七顆鉆石教學(xué)設(shè)計(jì)及擴(kuò)展資料(編輯修改稿)
2024-10-08 20:10 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 受小姑娘的孝心。）小結(jié)：正是這種孝心感動(dòng)了上蒼，所以她的罐子里裝滿了水。讓我們一起帶著對(duì)母親的關(guān)愛、孝敬之情有感情地讀一讀第3自然段。，引導(dǎo)學(xué)生配樂復(fù)述課文，通過講故事的形式加深對(duì)課文的理解。四、情感升華，回歸全文：俄國(guó)作家列夫托爾斯泰寫的這篇童話故事，生動(dòng)、離奇、動(dòng)人，讀完故事，你認(rèn)為小姑娘是個(gè)怎樣的人？（通過評(píng)價(jià)小姑娘是個(gè)怎樣的人，引導(dǎo)學(xué)生從整體上加深對(duì)課文的理解。）2.（課件顯示開課時(shí)的畫面）師：在這次大旱災(zāi)中，水就意味著生命。小姑娘為生病的母親去找水，她不顧自己難耐的干渴，一次又一次地把水留給別人，這是多么難能可貴的精神啊！小組討論：課文為什么要以“七顆鉆石”為題，為什么要寫七顆鉆石升到天上，變成七顆星星？在討論的基礎(chǔ)上，有感情地朗讀全文。（通過討論，引導(dǎo)學(xué)生回歸全文，揣摩文章的寓意：七顆鉆石象征小姑娘美好、純潔的心靈。七顆鉆石升上天空變成星星，象征著這種愛是永恒的，這種愛會(huì)使世界變得更加美好。通過討論、朗讀，使學(xué)生產(chǎn)生美好的想像，提升學(xué)生的精神境界。）《七顆鉆石》教學(xué)設(shè)計(jì)精品3教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫15個(gè)生字，能正確讀寫“鉆石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、遞給、忍不住、唾沫、涌出、新鮮”等詞語(yǔ)。有感情地朗讀課文。從水罐的一次次變化中，體會(huì)愛心的神奇力量；感知童話豐富的想象力。體會(huì)懂得關(guān)心別人，懂得用愛心對(duì)待生活。課時(shí)安排：2課時(shí)。教學(xué)過程：第一課時(shí)：一、課前交流交流自己讀過的童話故事，簡(jiǎn)單交流。交流作者。二、讀通課文自由讀課文，注意讀通字音，看準(zhǔn)字形。小組開火車讀課文。三、認(rèn)字讀準(zhǔn)字音：“竟”“匆”為后鼻音，“絆”“咽”為前鼻音“蔥”“湊”為平舌音，“瞬”為翹舌音?！把省睘槎嘁糇帧ｉ_火車認(rèn)讀。記憶字形。組詞競(jìng)賽。開火車認(rèn)字組詞。四、寫字重點(diǎn)指導(dǎo)：⑴ “渴”“沫”“涌”左邊相同，都是三點(diǎn)水。⑵ 渴—竭、哀—享聯(lián)系記憶。⑶ “累”下邊不是“系”，“舔”右下部不是“小”字。舔──添。⑷ “湊”的左邊不是三點(diǎn)水，“沫”的右邊不是“未”。學(xué)生書寫。聽寫。第二課時(shí)：一、通讀課文，提問接力讀課文，邊讀邊思考，了解了什么？有什么問題？學(xué)生全班交流。二、理解課文第一自然段教學(xué)：⑴ 齊讀第一自然段。⑵ 由泡泡中的提示語(yǔ)“我能體會(huì)到當(dāng)時(shí)水是多么重要”引導(dǎo)第一自然段表達(dá)的主要內(nèi)容。⑶ 抓住“干涸”“干枯”“焦渴而死”等關(guān)鍵詞語(yǔ)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)當(dāng)時(shí)水的重要。主體部分教學(xué)：對(duì)課文主體部分的教學(xué)可借水罐的神奇和一次次變化為線索來(lái)進(jìn)行。水罐的神奇和一次次變化主要體現(xiàn)為：空木水罐──有水木水罐──掉在地上端端正正，水依然是滿的──銀水罐──金水罐──從中跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流。⑴ 從空木水罐到有水木水罐：小姑娘對(duì)母親的愛使水罐發(fā)生了神奇的變化。⑵ 水罐掉在地上端端正正，水依然是滿的：引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)理解“喜出望外”“真想喝個(gè)夠”等詞句，體會(huì)小姑娘的心情，感受小姑娘對(duì)母親的愛。正是小姑娘對(duì)母親的`愛，使水罐再次顯示出它的神奇。⑶ 水罐變成銀的：引導(dǎo)學(xué)生由第一自然段“許多人和動(dòng)物都焦渴而死”想象：小狗可能是因?yàn)榭蕵O了走不動(dòng)。⑷ 水罐變成金的：小姑娘的母親認(rèn)為自己快要死了，把水讓給小姑
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