【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 富情感積淀，將感恩回報(bào)并付諸于實(shí)踐。二、設(shè)計(jì)目的：讓學(xué)生感受恩情，感受父母養(yǎng)育之恩的無(wú)私和偉大 ；感受老師、他人和社會(huì)之恩的真摯和深遠(yuǎn)；感受中華民族的傳統(tǒng)美德。讓學(xué)生回報(bào)恩情，把對(duì)父母、老師、他人和社會(huì)的感恩回報(bào)并付諸于實(shí)踐。豐富學(xué)生的生活和情感積淀，激發(fā)學(xué)生常懷感恩之心,樹(shù)立心中有他人，心中有祖國(guó)的情感。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備節(jié)目，搜集故事，主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞。制作相關(guān)的課件，制作簽名薄。場(chǎng)景設(shè)計(jì)，渲染環(huán)境，奠定情感基調(diào)。四、活動(dòng)過(guò)程：（一）活動(dòng)基本情況時(shí)間：地點(diǎn)：電教室班主任：依德臣主持人：盛 昱、李梁溢參與者：八年一班全體同學(xué)（34人）（二）活動(dòng)程序：宣布班會(huì)開(kāi)始：（1分鐘）班主任：同學(xué)們，老師考考你們，你們知道Thanksgiving Day是什么意思嗎？（知道/不知道）是感恩節(jié)，在美國(guó)，把每年11月的最后一個(gè)星期四定為感恩節(jié)，在這一天，具有不同信仰和不同背景的人們，會(huì)按照習(xí)俗前往教堂做感恩祈禱，感謝上蒼一年里對(duì)自己的恩賜。我們中國(guó)也有著 “感恩”的傳統(tǒng)，像：“滴水之恩，涌泉相報(bào)”“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”都是很好的寫(xiě)照，但殘酷的現(xiàn)實(shí)是，大部分中學(xué)生不會(huì)感恩，只知道一味的索取。因此我們班開(kāi)展了這節(jié)《學(xué)會(huì)感恩》的主題的班會(huì)，希望同學(xué)們以此為契機(jī)，學(xué)會(huì)感恩，努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，來(lái)回報(bào)父母，老師和社會(huì)。下面我宣布八年一班《學(xué)會(huì)感恩》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。請(qǐng)主持人李梁溢（甲）、盛 昱（乙）登場(chǎng)，大家歡迎。感念親恩（20分鐘）（1）、配樂(lè)告白，奠定基調(diào)（配鋼琴曲“秋日詩(shī)語(yǔ)”）（1′）甲：社會(huì)是一個(gè)大舞臺(tái)，他給我們關(guān)心與庇護(hù)，我們洋溢著一種對(duì)社會(huì)深深的感恩。乙：同樣的，我們也應(yīng)該心存感恩,對(duì)大自然感恩，因?yàn)樗裏o(wú)私地給予我們一切生命的源泉。甲：對(duì)父母心存感恩，因?yàn)樗麄兘o予我們生命，讓我們健康成長(zhǎng)。乙：對(duì)老師心存感恩，因?yàn)樗麄兘o了我們教誨，讓我們拋卻愚昧。甲：對(duì)兄弟姐妹心存感恩，因?yàn)樗屛覀冊(cè)谶@塵世間不再孤單，和我們血脈相連； 乙：對(duì)朋友心存感恩，因?yàn)樗麄兘o了我們友愛(ài)，讓我們?cè)诠录艧o(wú)助時(shí)可以?xún)A訴和依賴(lài)。甲：感謝曾幫助過(guò)我們的人，他們用暖暖的心燈讓我們發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有；乙：感謝肯接受我們幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我們可以把這份良善續(xù)延。甲：感激傷害你的人，因?yàn)樗ゾ毩四愕囊庵荆?乙：感激這個(gè)世界上所有值得我們感激的人。甲：然而其中，最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過(guò)于“父母”。乙：是的，不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀(jì)，在父母的心中，我們永遠(yuǎn)都是最可愛(ài)，最需要被保護(hù)的孩子。我們不斷地接受著他們無(wú)私給予的愛(ài)的雨露。甲：下面請(qǐng)大家一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)感人的故事：“男孩和他的樹(shù)”（2）、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)情感（配音幻燈片組，教師操作，點(diǎn)擊切換）（3′）甲：同學(xué)們，我們都是故事中的小男孩。從出生到現(xiàn)在，我們一直在父母愛(ài)的呵護(hù)中健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，我們不斷地一味地索取，父母總是盡其所能，我們接受的是那么的心安，此時(shí)同學(xué)們的內(nèi)心一定不能平靜，下面請(qǐng)大家欣賞一首歌曲“我的老父親”，同時(shí)把這首歌獻(xiàn)給我們偉大的父母。（3）、欣賞歌曲，引發(fā)共鳴。（MTV歌曲播放）（2′）乙：這首歌不禁使我們回憶起，在我們成長(zhǎng)的這十幾年中，父母為我們所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。那么誰(shuí)愿意與大家一起分享你的感受呢？（4）、互動(dòng)時(shí)刻，暢談感恩（學(xué)生自由談父母為他們做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴）（4′）班主任：雖然同學(xué)們每個(gè)人的故事不同，但我們成長(zhǎng)的每一步無(wú)不透著父母辛勤的汗水，體現(xiàn)著父母深沉的愛(ài)。當(dāng)你們孤單時(shí)，他們撫慰你們孤寂的心靈；當(dāng)你們迷惘時(shí)，他們照亮你們茫茫的人生?? 可是我們又有多少人真正了解我們的父母呢？下面我們做一個(gè)小小的調(diào)查。（5）、小小調(diào)查，反思自我（出示幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生思考）（3′）問(wèn)題：1）、你父母親的年齡是_________。2）、你父母親的生日是_________。3）、你父母親的身高是________。4）、你父母親穿_______碼鞋。5）、你父母親喜歡顏色是________。6）、你父母親喜歡食物是________。7）、你父母親喜歡的日常消遣活動(dòng)是_____________。8）、你父母親喜歡做的運(yùn)動(dòng)是_____________。班主任：通過(guò)調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)不是十分了解我們的父母，希望我們從今以后做一個(gè)懂父母的人。父母為我們辛辛苦苦不容易，下面請(qǐng)欣賞張宇軒和李梁溢為我們帶來(lái)的相聲“為媽媽洗腳”。（6）、相聲欣賞，回味思考（讓學(xué)生在輕松中，得到情感的啟迪）（5′）相聲稿： 甲：各位老師、各位同學(xué)，大家好。什么，哦，你問(wèn)張宇軒啊，他等會(huì)兒來(lái)，（用手捂著嘴故作神秘的說(shuō)）你知道嗎？這次測(cè)試我們的張班長(zhǎng)考砸了，讓老師 叫到辦公室了?一會(huì)兒來(lái)了，誰(shuí)也別問(wèn)他，問(wèn)他也不承認(rèn),不信一會(huì)來(lái)了，你問(wèn)：班長(zhǎng)，你怎么才來(lái)呀。他準(zhǔn)得說(shuō)：煩死了，老師她非得求我?guī)透牲c(diǎn)事，嘿，他就這么個(gè)人。乙：（才由外面進(jìn)來(lái)）不好意思，讓大家久等了，實(shí)在對(duì)不起呀。甲：班長(zhǎng)大人，你怎么才來(lái)。乙：哎呀，煩死了，老師她非得找我?guī)透牲c(diǎn)事（大家笑）真的，真的。甲：哪個(gè)老師找你？乙：哎呀，光顧去辦公室了，誰(shuí)知道哪個(gè)老師找？ 甲：那讓你幫干點(diǎn)啥事呢？乙：嗨，光顧著說(shuō)話(huà)了，誰(shuí)知道讓干點(diǎn)什么？甲：行了，行了，別裝了，考試考砸了，挨老師批了吧？ 乙：誰(shuí)給捅出去的，甲：誰(shuí)捅出去的我不能告訴你，告訴你，我不成叛徒了嗎，我就不說(shuō)是張澤忠捅得。乙：張澤忠怎么這樣呀，看著挺老實(shí)的。甲：嘿，你甭找他，找他他也不承認(rèn)，那孩子從小就是叛徒。說(shuō)吧，到底老師叫你干什么了，乙：干什么呀？我都沒(méi)臉說(shuō)。甲：有什么沒(méi)臉兒說(shuō)的，無(wú)非就是丟人現(xiàn)眼唄，說(shuō)吧，有大家呢。乙：還不是數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、語(yǔ)文老師對(duì)我輪番實(shí)施轟炸。甲：（同情看著）真可憐，（摸摸他的身體）能活著就不錯(cuò)了，萬(wàn)幸呀，到底是怎么一回事呀？乙：(悲傷)嗯,都怪出題的老師太沒(méi)水平。甲：(驚訝)沒(méi)水平? 乙：,這么重要的考試,你倒把題目出得簡(jiǎn)單點(diǎn)兒啊!他倒好, 盡挑我不會(huì)的出,這不時(shí)存心和我為難嗎?那么大的紅燈籠掛著,多不雅啊!甲：去你的吧,嫌難看,自己上課認(rèn)真點(diǎn)。乙：(委屈并抽咽一下)還有呢!英語(yǔ)考試,填空題一分一個(gè),可我明明寫(xiě)對(duì)了四個(gè),老師卻偏不給我分。甲：不會(huì)吧?? 乙：這你就別問(wèn)了.] 甲：(拍了拍自己的胸脯)說(shuō)吧,我替你作主。乙：班級(jí)_____ 姓名_____ 考場(chǎng)____考號(hào)_____ 甲：呸!填對(duì)一百個(gè)也沒(méi)分。乙：（連忙)別急,這個(gè)不算的話(huà),還有呢!甲:：還有啥? 乙：這不是嘛，非要寫(xiě)什么作文，名叫《為父母洗一次腳》。我寫(xiě)了好多的,可是老師把我的分?jǐn)?shù)全扣光了。甲：那你是怎么寫(xiě)的？說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)！乙：(從口袋里拿出一張紙,他的眼淚就要“破堤而出”了)好,你要為我做主啊!“ 周末,我特地?zé)藟責(zé)崴疁?zhǔn)備給媽媽洗腳......” 甲：這文章好啊,開(kāi)頭點(diǎn)題,繼續(xù)。乙：（擦掉鼻涕）＂按照慣例，我先打開(kāi)水壺蓋再打開(kāi)水龍頭，裝的滿(mǎn)滿(mǎn)的，蓋上蓋，點(diǎn)上火，發(fā)在上面燒呀燒呀燒呀燒呀燒呀燒呀…… 甲：行了，行了，你有沒(méi)有完，腳呢？乙：你別急呀，腳（再紙上找）腳，腳好像忘寫(xiě)了。甲：嗨，看你那記性，就著作文還指高分，做夢(mèng)。你呀，應(yīng)該好好寫(xiě)寫(xiě)父母平日的辛勞，尤其得重點(diǎn)描繪一下那雙腳。乙：不過(guò)我最后點(diǎn)題了，來(lái)個(gè)真情告白，“媽媽?zhuān)艺娴膼?ài)你?！奔祝喊パ?！這個(gè)肉麻勁兒，渾身的雞皮疙瘩，那老師怎么評(píng)價(jià)你的這篇高作呀？ 乙：胡話(huà)亂篇、虛情假意，不合實(shí)際，不合格！讓我重寫(xiě)。甲：平日瞧你作文不錯(cuò)呀，怎么落到這般田地？乙：不是沒(méi)有生活嘛！從來(lái)就沒(méi)給父母洗過(guò)腳，能寫(xiě)出什么好文章呀！甲：??？乙：大家不都這么干嘛！結(jié)果都是不及格嘛！甲：那你打算怎么辦呀？乙：還能怎么辦？親自體驗(yàn)一回不什么都有了嗎？ 甲：你有那閑工夫嗎？乙：沒(méi)有也得有，說(shuō)干就干。我擄胳膊，挽袖子，有氣吞山河之勢(shì)，費(fèi)盡巴力的先打了一盆熱水。甲：嗨！乙：誰(shuí)知我天生五行缺水，這小東西跟我來(lái)勁兒，手一滑，全撒了！甲：撒哪兒了？乙：腳上！我那能走道、能踢球的右腳呀！甲：那你怎么辦的呀？乙：還能怎么辦？我媽一回來(lái)就傻眼了，起了那么多、那么大的水泡，在家休養(yǎng)了大半個(gè)月。甲：叫你淘氣！乙：不過(guò)我媽對(duì)我是百依百順，還吃到了香噴噴的紅燒肉。甲：就知道吃！怪不得你長(zhǎng)得肥頭大耳的。乙：誰(shuí)讓咱有這么好的媽呢？ 甲：嗯，羨慕你。乙：這么好的媽?zhuān)荒茏屛姨澊?！我還沒(méi)好利索呢，就又重出江湖，又打一盆熱水。甲：這回怎么樣？乙：小樣，我還整不了你了？順利拿下！甲：還真有男子漢氣概！乙：“媽?zhuān)裉煳医o你洗腳！” 甲：夠直白！乙：這不是第一次沒(méi)經(jīng)驗(yàn)嘛！左洗洗，右洗洗，上揉揉，下摸摸，我媽嘿嘿直樂(lè)。甲：咋的了？乙：讓我撓的呀！啊?。ㄆ铰曊{(diào)，長(zhǎng)喊一聲）。甲：又怎么了？ 乙：我摸到了…… 甲：摸到什么了？乙：我媽腳底下厚厚的繭！甲：這誰(shuí)沒(méi)