【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 同學(xué)們，從找到的事物看，發(fā)現(xiàn)和發(fā)明有區(qū)別嗎？生：有。發(fā)現(xiàn)是通過(guò)探索和研究看到或者找到前人沒(méi)有找到的規(guī)律和現(xiàn)象。師：對(duì)，說(shuō)對(duì)了。什么是發(fā)明？生：發(fā)明是創(chuàng)造的意思。師：能不能用發(fā)現(xiàn)和發(fā)明說(shuō)一句話？生：我國(guó)的考古學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一具完整的恐龍骨架。師：已經(jīng)存在的。生：愛(ài)迪生發(fā)明了電燈。師：誰(shuí)能把這段話讀讀。指名讀這段話。師：大家一起回答我，２０世紀(jì)的呼風(fēng)喚雨靠的是誰(shuí)？生：人類(lèi)。師：２０世紀(jì)又靠什么呼風(fēng)喚雨？生：科學(xué)技術(shù)。師：同學(xué)們，２０世紀(jì)，人類(lèi)利用科學(xué)技術(shù)使我們的生活發(fā)生了如此大的改觀和改變，我們?cè)趺茨懿徽f(shuō)（手指板書(shū)）。生：２０世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。四、回應(yīng)開(kāi)頭，突出中心師：同學(xué)們，課文學(xué)到這兒，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是和過(guò)去的對(duì)此，還是舉出的實(shí)例，都是在圍繞一句話寫(xiě)的。哪一句話？能一起告訴我嗎？生：２０世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。師：對(duì)了，那現(xiàn)在讓你讀這句話，你會(huì)用什么情感去讀呀？生自豪地：２０世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。師：自豪，還有什么心情？不同的心情。生：激動(dòng)的心情。２０世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。生：高興的心情。２０世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。師：讓我們帶著對(duì)課文的體會(huì)，帶著豐富的情感把整篇文章，從頭到尾小組合作著讀讀。生讀全文。五、課外延伸師：同學(xué)們，課文學(xué)到這兒，第一節(jié)課你們提出的發(fā)現(xiàn)與發(fā)明啊，這些疑問(wèn)都解決了嗎？生：解決了。師：課文中的問(wèn)題雖然解決了，但是科學(xué)需要我們帶著問(wèn)題不斷去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，這樣我們的生活才能更加美好。那我們已經(jīng)進(jìn)入二十一世紀(jì)了，面對(duì)新的世紀(jì)，你還希望科學(xué)技術(shù)給我們帶來(lái)怎樣的奇跡來(lái)改善我們的生活？生：我希望汽車(chē)把汽油換成太陽(yáng)能，這樣就能更加美化環(huán)境，沒(méi)有空氣污染了。生：我期待我們能像在飛機(jī)上一樣，到宇宙航行，到星球上安家，想什么時(shí)候去就什么時(shí)候去。師：那多好??！生：我覺(jué)得現(xiàn)在大都是白煙，希望以后做出摩托車(chē)不污染環(huán)境。師：那生活多么好啊，環(huán)境是如何清潔呀！六、總結(jié)全文師：好，同學(xué)們，法國(guó)科學(xué)家居里夫人說(shuō)過(guò)這樣一句話：“我要把生活變成科學(xué)的夢(mèng)，然后再把夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)?！币胱屛覀兊膲?mèng)變成現(xiàn)實(shí)，我們小學(xué)生現(xiàn)在能做些什么呢？生：應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，將來(lái)長(zhǎng)大了鉆研科學(xué)，為祖國(guó)作出更大的貢獻(xiàn)。師：你的志向遠(yuǎn)大。生：我覺(jué)得應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了成為國(guó)家棟梁之才。師：下面，我們行動(dòng)起來(lái)，回去以后把書(shū)后面出示的好句子抄一抄，還可以和家長(zhǎng)聊一聊科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給我們帶來(lái)的變化，然后把他們說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)，回頭在班上交流一下。下課。第三篇：《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》教案《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》教案學(xué)習(xí)目標(biāo)：、認(rèn)識(shí)生字，正確朗讀、理解新詞。能有感情地朗讀文，理解文中含義深刻的句子。讀通文，能聯(lián)系生活實(shí)際，談出自己的閱讀感受。能說(shuō)出20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類(lèi)帶來(lái)的巨大變化，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的情感以及學(xué)習(xí)科學(xué)、探索科學(xué)奧秘的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：了解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類(lèi)帶來(lái)的巨大變化。教學(xué)難點(diǎn)：理解文中一些含義深刻的詞語(yǔ)和句子。教學(xué)準(zhǔn)備：；學(xué)生搜集20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展成就的相關(guān)資料。教學(xué)時(shí)：第一時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、談話引入、揭題質(zhì)疑、同學(xué)們一定都看過(guò)《西游記》吧？你最喜歡里面的哪個(gè)人物呢？為什么？師小結(jié)：老師知道了，同學(xué)們之所以喜歡這些神仙，是因?yàn)樗麄兎ㄐg(shù)高強(qiáng)、能上天入地。尤其是東海龍王，打一個(gè)噴嚏，狂風(fēng)大作，掉幾滴眼淚，大雨滂沱，真是要風(fēng)得風(fēng)，要雨有雨。相機(jī)理解“呼風(fēng)喚雨”。今天，我們就跟隨中國(guó)科學(xué)院院長(zhǎng)路甬祥先生一起走進(jìn)這“呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)”。齊讀題：看到題，你心中有什么疑問(wèn)？二、自主學(xué)習(xí)，整體感知、請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀文，看看：你能解開(kāi)心中的什么疑問(wèn)？還有什么不懂的？要求：讀準(zhǔn)生字新詞，不加字、不丟字，難讀的地方多讀幾遍。檢查前自學(xué)情況，相機(jī)理解含義深刻的詞語(yǔ)。（1）認(rèn)讀新詞：奇跡（ｊ236。）依賴(lài)（ｌ224。ｉ）潛（ｑｉ225。ｎ）入洞察適（ｓｈ236。）用幻想哲學(xué)家因特網(wǎng)農(nóng)耕社會(huì)程控電話騰云駕霧出乎意料（2）理解“農(nóng)耕社會(huì)、程控電話、因特網(wǎng)”生回答前面提出的問(wèn)題，解決簡(jiǎn)單問(wèn)題（呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)是哪個(gè)世紀(jì)？誰(shuí)呼風(fēng)喚雨？靠什么呼風(fēng)喚雨？）三、研讀文、理解內(nèi)容20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。為什么這樣說(shuō)呢？今天我們就一起去驗(yàn)證一下吧！、齊讀最后一自然段中的“回顧20世紀(jì)的百年歷程，科學(xué)的確是在創(chuàng)造著一個(gè)又一個(gè)神話，科學(xué)正在為人類(lèi)創(chuàng)造著比以往任何時(shí)代都要美好的生活?！笨茖W(xué)創(chuàng)造了怎樣的神話？創(chuàng)造了怎樣美好的生活？默讀文24自然段，用“﹏﹏”劃出相關(guān)語(yǔ)句。同桌討論后，全班集體交流：句子①：“人類(lèi)在上百萬(wàn)年的歷史中，一直生活在一個(gè)依賴(lài)自然的農(nóng)耕社會(huì)。那時(shí)沒(méi)有電燈，沒(méi)有電視，沒(méi)有收音機(jī)，也沒(méi)有汽車(chē)。人們只能在神話中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，來(lái)寄托自己的美好愿望。我們的祖先大概誰(shuí)也沒(méi)有料到，在最近的一百年中，他們的那么多幻想紛紛變成了現(xiàn)實(shí)?！崩斫猓篴讀一讀，說(shuō)一說(shuō)：你從“沒(méi)有……沒(méi)有……沒(méi)有……也沒(méi)有……”體會(huì)到什么？b“千里眼”“順風(fēng)耳”就是指現(xiàn)在的_________________。想一想：古代的人們還有著怎樣的幻想？如今，變成了現(xiàn)實(shí)沒(méi)有？句子②“20世紀(jì)，人類(lèi)登上月球，潛入深海，洞察百億光年外的天體，探索原子核世界的奧秘；20世紀(jì)，電視、程控電話、因特網(wǎng)以及民航飛機(jī)、高速火車(chē)、遠(yuǎn)洋船舶等，日益把人類(lèi)居住的星球變成聯(lián)系緊密的“地球村”。人類(lèi)生活的舒適、方便，是過(guò)去王公貴族想也不敢想的?！崩斫猓篴“等”字可以去掉嗎？為什么？b除了文中提到的，你還知道20世紀(jì)還擁有哪些科技發(fā)展的成果？它給我們的生活帶來(lái)了怎樣的變化？學(xué)生展示、交流前收集的資料。師出示《科學(xué)改變?nèi)祟?lèi)生活的100個(gè)瞬間》，生談感受：你想說(shuō)點(diǎn)什么？辨析“發(fā)現(xiàn)”和“發(fā)明”。說(shuō)說(shuō)：哪些是人類(lèi)的發(fā)現(xiàn)？哪些是人類(lèi)的發(fā)明？d過(guò)去的王公貴族過(guò)的是怎樣的生活？你感受到了科技帶給了我們?cè)鯓拥氖孢m和方便？為什么說(shuō)人類(lèi)生活的舒適、方便是過(guò)去王公貴族想也不敢想的？師相應(yīng)補(bǔ)充相關(guān)資料，加深理解。（①集“三千寵愛(ài)于一身”的楊貴妃愛(ài)吃新鮮荔枝，唐玄宗命人快馬趕運(yùn)長(zhǎng)安，也需七天；現(xiàn)代社會(huì)空運(yùn)，7個(gè)時(shí)辰都不需要。②匈奴侵犯，邊關(guān)告急，京城十天半月后才知曉消息；現(xiàn)代社會(huì)，一個(gè)電話，一份傳真，幾秒種就知道信息。）e對(duì)比讀，再次感受一下農(nóng)耕社會(huì)的落后和20世紀(jì)的科技的進(jìn)步，體會(huì)“作比較”說(shuō)明方法的好處。f出示，展示科學(xué)技術(shù)給人類(lèi)的生活帶來(lái)的變化和好處，談感受：你想說(shuō)點(diǎn)什么？再次有感情地朗讀句子②?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)變化之快、成就之多，真是讓人無(wú)法想象。作者用了一句什么詩(shī)來(lái)形容？a理解“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。指導(dǎo)有感情地朗讀。b你還能說(shuō)出幾個(gè)形容變化快、成就多的詞語(yǔ)嗎？四、小結(jié)收獲、暢談未來(lái)、學(xué)到這兒，你又想說(shuō)點(diǎn)什么？？有感情地朗讀“20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)?！睍痴勎磥?lái)，提出希望：請(qǐng)你大膽推測(cè)，21世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)還將創(chuàng)造出哪些奇跡？五、布置作業(yè)：用《暢想二十一世紀(jì)》為題寫(xiě)一段話或者拿起手中的畫(huà)筆描繪出你的“奇思妙想”。板書(shū)設(shè)計(jì)：29呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)科學(xué)幻想現(xiàn)實(shí)第四篇：《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》教案語(yǔ)文人教課標(biāo)版四年級(jí)《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》教案 教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)目標(biāo)會(huì)認(rèn) 5 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě) 12 個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“改觀、程度、依賴(lài)、寄托、幻想、洞察、潛入、聯(lián)系、原子核、因特網(wǎng)、哲學(xué)家、呼風(fēng)喚雨、農(nóng)耕社會(huì)、騰云駕霧、程控電話、歸根結(jié)底”等詞語(yǔ)。2．能力目標(biāo)有感情地朗讀課文，體會(huì)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、條理清楚的表達(dá)特點(diǎn)，能聯(lián)系生活實(shí)際，談出自己的感受。3．情感目標(biāo)了解 20 世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類(lèi)帶來(lái)的巨大變化，培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)的情感和學(xué)習(xí)科學(xué)探索科學(xué)奧秘的興趣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)了解 20 世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類(lèi)帶來(lái)的巨大變化，培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)的情感和學(xué)習(xí)科學(xué)探索科學(xué)奧秘的興趣。課時(shí)安排 2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、導(dǎo)入1．小游戲：比眼力、比嘴力師：同學(xué)們，我們一起來(lái)做個(gè)游戲，題目叫“比眼力、比嘴力”?？磮D片，把你看到的事件、事物大聲、快速、準(zhǔn)確地說(shuō)出來(lái)。教師展示圖片：生：人類(lèi)登上月球。生：潛入深海，探索奧秘。生