【文章內容簡介】 而使自己成為范公最后的門下士，難道不是向來的愿望嗎？ks5u 范仲淹 《岳陽樓記》 從八歲起四十七年中一直敬愛范仲淹。 高三語文加試題 9 參考答案 19． 然 新 法 之 害 /豈 不 讀 書 之 過 哉 /其 過 正 在 于 讀 書 也 /夫 書 不 可 不 讀 /尤 貴 于 善 讀 /方 荊 公 與 諸 君 子 爭 新 法 也 /作 色 于 政 事 堂 曰 20．正面：不可不讀（ 1 分），尤貴于善讀（ 1 分）；反面：若錮滯有我，則不得其活法妙用。 高三語文加試題 10 參考答案 1．（ 1）藩年十五 /嘗閑處一室 /而庭宇蕪歲 /父友同郡薛勤來候之 /謂藩曰 /孺子何不灑掃以待賓客 /藩曰 /大丈夫處世 /當掃除天下 /安事一室乎 /勤知其有清世志 /甚奇之 （ 2）①王勃《藤王閣序》 ②只要言之有理持之有據就 可以。 譯文：陳藩十五歲的時候，曾經獨自住在一處，庭院以及屋舍十分雜亂。他父親同城的朋友薛勤來拜訪他，對他說：“小伙子你為什么不整理打掃房間來迎接客人？”陳藩說：“大丈夫處理事情，應當以掃除天下的壞事為己任。不能在乎一間屋子的事情?！毖η谡J為他有讓世道澄清的志向，與眾不同。 高三語文加試題 11 參考答案 7．（ 1）、然詩者 /志之所之也 /情動于中而形于言 /豈專意于詠物哉 /子建 明月照高樓 /流光正徘徊 /非以詠月也（ 6 分，每處 1 分） （ 2）、 答案一： “狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛”表面上是寫狗在深巷中吠叫，雞 在樹上鳴叫，展現的是一派田園風光，（ 1 分）實際上寫狗吠雞鳴，正顯出鄉(xiāng)間的幽靜，如同“鳥鳴山更幽”那樣，透露出詩人喜愛田園閑適之趣。（ 1 分）景物描寫中蘊涵著很深的情韻，即所謂的“含不盡之意”者。（ 1 分）語句表達 1 分。（ 4 分） 答案二：“明月照高樓，流光正徘徊”表面上是寫夜深人靜，萬籟俱寂，一輪明月，懸照高樓，那明澈如水的月光久久地在樓上徘徊徜徉。（ 1 分）實際上寫得是思婦的痛苦心情，流光徘徊正好襯出愁思的縈回。（ 1 分），景物描寫中蘊涵著很深的情韻，即所謂的“含不盡之意” 高三語文加試題 12 參考答案 11．（ 1）猶當博學審問 /古人與稽 /以求其是非之所在 /庶幾可得十之五六 /若既不出戶 /又不讀書 /則是面墻之士 /雖有子羔 /原憲之賢 /終無濟于天下。 （ 2）①主要內容： 論述了 “ 為學 ” 不進則退的道理 ② 強調做學問要有研討的朋友，要認真鉆研書中的道理，要出門學習生活（或開闊眼界） 翻譯： 人做學問 ,如果不是每天進步 ,那就是在每天退步。如果沒有學伴，見解就會片面淺顯，難以學成。在一個環(huán)境里呆久了，會不知不覺染上不好的習氣。如果不幸處于窮鄉(xiāng)僻壤，沒有坐馬車的盤纏，仍要廣泛的獵取學問并詳細考究，看到古人的探究考察，以便知道學問的正確 與否，這樣一來，差不多得到學問的十分之五六。如果又不岀門去，又不去讀書，則是像一個面墻的人一樣，對學問一無所知，即使是有子羔、原憲那樣的賢能，對國家還是沒有用處的?？鬃诱f :“ 即使只有十戶人家的小村子 ,也一定有像我這樣講忠信的人 ,只是不如我那樣好學罷了。 ” 連孔子這樣的圣人，仍須努力地學習，今人難道不該以此勉勵自己嗎？ 高三語文加試題 13 參考答案 （ 1）古之所謂豪杰之士者 /必有過人之節(jié) /人情有所不能忍者 /匹夫見辱 /拔劍而起 /挺身而斗 /此不足為勇也 /天下有大勇者 /卒然臨之而不驚 /無故加之而不怒 /此其所挾持者甚大 /而其志甚遠也 /（ 6 分） （ 2）張良。（ 1 分）志士應該具有過人的節(jié)操，遇事不驚慌不動怒，擁有遠大志向。（ 3 分） 高三語文加試題 14 參考答案 19． 惟 天 下 之 靜 者 / 乃 能 見 微 而 知 著 /月 暈 而 風 / 礎 潤 而 雨 / 人 人 知 之 /人 事 之 推 移 / 理 勢 之 相 因（錯1 處扣 1 分）。 20．見微知著。 21．好惡亂其中，而利害奪其外也。 高三語文加試題 15 參考答案 /佳者絕少 /而詞則為其極盛時代 /即詩詞兼擅如永叔少游者 /亦詞勝于詩遠甚 /以其寫之于詩者 /不若 寫之于詞者之真也。 (6 處以內斷對 1 處 1 分，超過 6 處，多 1 處扣 1 分 ) 、秦觀（此題 2 分，每對 1 處得 1 分，用詩人的號來作答，不給分） ，內容上缺少真情（此題 2 分。只答“失去真情”給 1 分；用原文語句回答，不給分） 高三語文加試題 16 參考答案 19．然所作《天籟詞》／粗淺之甚／不足為稼軒奴隸／豈創(chuàng)者易工而因者難巧歟／抑人各有能有不能也／讀者觀歐秦之詩遠不如詞／足透此中消息。（每處 1 分） 20．辛棄疾（ 1 分）（ 1） 21．開創(chuàng)文體的人比較容易寫得工巧，而承襲的人卻難以企及（ 2）各人都有自己擅長的文體。（答出一點得 1 分，兩點得 3 分） 【參考譯文】白樸所作的戲劇《秋夜梧桐雨》，沉雄悲壯，堪稱元曲當中的冠軍之作。但他所寫的《天籟詞》，極其粗糙淺顯，連給辛棄疾當奴隸都不配。難道說，開創(chuàng)文體的人比較容易寫得工巧，而承襲的人卻難以企及？還是說人各有自己擅長的文體？讀者試看，歐陽修和秦觀的詩遠不如他們的詞寫的好，這應該足以說明其中的道理了吧。 高三語文加試題 17 參考答案 19． 昭宗為人明雋 /初亦有志于興復 /而外患已成 /內憂不止 /頗亦慨然思得非常之材 /而用無賢佐 /徒以益亂。 （ 6 處內，對一處得 1 分） 20．（ 3 分）外患、內憂、無賢佐 21.（ 1 分）漸積。 高三語文加試題 18 參考答案 1俊 杰 廉 悍 / 議 論 證 據 今 古 / 出 入 經 史 百 子 / 踔 厲 風 發(fā) / 率 常 屈 其 座 人 / 名 聲 大 振 / 一 時 皆 慕 與 之 交 柳宗元 2《師說》《馬說》《祭十二郎文》 高三語文加試題 19 參考答案 19．然而有志于為文者／其功必自八家始／何以言之／文莫盛于西漢／而漢人所謂文者／但有奏對封事／皆告君之體耳（ 6分。斷對一處給 1分，斷錯或多斷一處扣 1分，扣完為止） 20． 文體單調（或“文章體制簡單”， 2分。答“皆告君之體”得 1分） 21．柳宗元，曾鞏（ 2分。各 1分） 高三語文加試題 20 參考答案 如 貧 家 美 女 /雖 極 妍 麗 豐 逸 /而 終 乏 富 貴 態(tài) / 黃 即 尚 故 實 / 而 多 疵 病 /譬 如 良 玉 有 瑕 /價 自 減 半 矣． 、蘇軾 。 高三語文加試題 21 參考答案 19． 夫詩有別材 /非關書也 /詩有別趣 /非關理也 /而古人未嘗不讀書 /不窮理 /所謂不涉理路、不落言筌者，上也。 20． 有興趣或言有盡而意無窮 2 分。 答不涉理路、不落言筌給 1分。 21．有意境即可。如李白《靜夜思》、杜甫《登高》王維《鹿柴》等。 參考譯文： 詩要另有一種特殊的才能，這和多讀書有學問沒有什么關系；詩要另有一種意趣，它是抽象說理所達不到的?？墒枪湃藳]有不多讀書做學問，不多通曉人情物理的。所謂不運用邏輯推理，不把話說盡而有言外之意，才是上等的。詩，是吟詠內心情志的。盛唐的詩人著重在詩的意趣，有如羚羊掛角，沒有蹤跡可求。所以他們詩歌的高妙處透徹玲瓏，難以直接把握，好象空中的音響，形貌的色采，水中的月亮，鏡中的形象，言有盡而意無窮。 2020 年江蘇高考最新語文附加題專項練習卷精編 語文附加題練習卷二 一、閱讀下面的文言文，回答問題（ 10 分） 1．用斜線（ /）給下面的文言文斷句。（ 6 分） 君子之學必好問問與學相輔而行者也非學無以致疑非問無以廣識好學 而不勤問非真能好學者也理明矣而或不達于事識其大矣而或不知其細舍問 其奚決焉 2．《論語》中，子貢問曰：?孔文子何以謂之‘文’也？?子曰：? ， 。是以謂之‘文’也?和上面語段所講內容說明了同樣的道理，即： 。（ 4 分） 二、名著閱讀題（ 15 分） 3．下列有關名著的說明，不正確的兩 項是（ ） (5 分 ) A．《邊城》在描繪人與自然和諧相處的優(yōu)美圖畫時，流露出了面對悲涼命運的無奈之情，展現了?美麗總令人憂愁?的審美境界。 B．巴金的《家》重點塑造了善良卻柔中帶剛的梅、抑郁的瑞玨、賢惠的鳴鳳等三位女性形象，她們的社會地位不同，但她們的結局都是悲劇性的。作者通過對她們悲慘遭際的描寫，控訴了封建禮教以及封建道德對弱小、無辜、善良的人們的迫害。 C．莎士比亞的《哈姆雷特》成功塑造了人文主義者哈姆雷特的形象。?生存還是毀滅，這是個問題。?這是哈姆雷特的著名獨白，表現了他極度困惑、痛苦的靈魂搏斗 。 D．《吶喊》中多數作品的主人公是農民、知識分子和婦女。如阿 Q、孔乙己、祥林嫂，他們以自己被侮辱、被損害的血淚人生，控訴了封建制度的罪惡和封建社會的黑暗。 E．象征主義的手法是《老人與?！纷畲蟮奶厣?。桑提亞哥打魚的生涯實際上就是人生的象征，老人與鯊魚的搏斗是強者與強者之爭，其實也是資本主義世界人與人的關系的寫照。 4．賈寶玉是賈母的心肝寶貝，最受呵護，賈府上下幾乎無人敢管。但第三十三回中，其父賈政卻動了真格，親自動手，把他往死里打。請分條陳述賈政打寶玉的原因。 (5 分 ) 答： 5．《三國演義》?揮 淚斬馬謖?這一情節(jié)中諸葛亮?揮淚?的原因是什么？（ 5分） 答： 三、閱讀短文，歸納要點，分析問題。（ 15 分） 閱讀下面一段文字，完成 67 題。 近年來，有的地方發(fā)展沒有同人們的生活改善聯系在一起。表現在有的地方經濟每年都在快速發(fā)展，但人民生活提高卻不明顯，有的地方由于物價增長等因素，人民生活可能還會不升反降。發(fā)展沒有向生活傾斜。這些年，我國經濟發(fā)展每年以 8%9%的速度提高，但許多人的收入沒有明顯變化，并沒有相應同比例增長。所以，盡管社會發(fā)展了，人們的幸福感卻下降了。 種情也表明社會發(fā)雖然發(fā)展的平 均數提高明顯，但絕大多數人提高不明顯，因此造成幸福指數下降。打個比方況經濟收入，你可以用個別地區(qū)、少數人的高收入，平均到多數人的身上，看上去平均收入提高不少；但，幸福感卻不能展不平衡。有的地方發(fā)展快，有的地方發(fā)展慢；有的人收入提高明顯，有的人收入變化不大，從而導致，幸福下降了?的現象。 另外，近年來社會雖?平均?，個別地區(qū)、少數人幸福指數的提高，不能?平均?到多數人身上，所以才會出現?經濟發(fā)展了，有發(fā)展，但不少人的生活負擔也不斷加重，發(fā)展帶來的積極影響遠不及負擔增長的速度，因此也會影響人們的幸福感下降。如 教育、醫(yī)療、住房等，近些年費用上漲的速度，遠遠高于發(fā)展給人們帶來實惠的增長，從而降低了幸福指數。這些同人們的日常生活息息相關 經濟發(fā)展同幸福指數不同步，值得社會警惕。文明社會發(fā)展的唯一目的，應該就是增，也最直接，民眾又怎么會感到更幸福呢？加人們生活的幸福感。如果有發(fā)展沒提高，多數人享受不到發(fā)展實惠，這說明社會發(fā)展偏離了正確方向，發(fā)展出現了偏差。這種情況應該糾正。 6．請概括當前人們的幸福感下降的原因。（答案不超過 60 個字）（ 6 分） 7．試結合文中內容，談談你認為應采取什么措施才能有效地增加人民的幸福感 。（答案不超過 70 個字）（ 9 分） 高三語文加試題 2 參考答案 1．君子之學必好問／ 問 與 學／ 相 輔 而 行 者 也 ／非學 無 以 致 疑／非 問 無 以 廣 識／好 學 而不勤問／非 真 能 好 學 者 也／理 明 矣／而 或 不 達 于 事／識 其 大 矣／ 而 或 不知 其 細 / 舍 問／其 奚決焉（ 6分，錯 2 處扣 1 分） 2．敏而好學，不恥下問；學習一定要愛問。（前兩空 1 空 1 分，后一問 2 分） 3． B 項性格特點分析有錯，三人性格特點分別為梅抑郁，瑞玨賢惠，鳴鳳善良卻柔中帶剛； D 項祥林嫂是小說《祝 ?！分械娜宋?，《祝福》被收入小說集《彷徨》。 4．（ 1）寶玉接待賈雨村時無精打采，應對不似往日，使賈政生了三分氣；（ 2）他和優(yōu)伶琪官關系甚密，賈政覺得他不僅?無法無天?，還禍及家庭；（ 3）賈環(huán)誣告寶玉欲強奸丫鬟金釧，導致金釧投井自殺；（ 4）綜合寶玉種種?劣跡?，賈政認為寶玉將來會走到弒君殺父的地步。（最后一點 2 分） 5．一是后悔自己沒聽從劉備的話，劉備以前和他說過馬謖這個人言過其實，只知道紙上談兵，不能委以重任，諸葛亮沒有聽從劉備的話，讓他守街亭，結果街亭失守。二是痛惜街亭的失守使他的北伐計劃失敗。三是惋惜 馬謖是個人才，他和馬謖也是亦師亦友的關系。（答對一點 2 分，答對兩點 3 分，答對三點 5 分） 6．①地方發(fā)展沒有同人們的生活改善聯系在一起；②社會發(fā)展不平衡，絕大多數人收入提高不明顯；③發(fā)展帶來的積極影響遠不及負擔增長的速度。