小兔乖乖說課稿(編輯修改稿)
2025-10-08 19:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 等延伸活動。在這次故事教學活動中，我體現(xiàn)了以下幾個特點：教學內(nèi)容從生活中來到生活中去。各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，層層遞進，以互動的方式進行。教學程序是啟發(fā)導學、自主探究、遷移運用、擴展想象。幼兒在“玩”、“唱”、“動”中快樂學習六、延伸活動：《綱要》指出：社會學習是一個漫長的積累過程，要幼兒園、家庭和社會密切合作，協(xié)調(diào)一致。因此，延伸活動①孩子在幼兒園表演區(qū)進行表演。②在家知道父母的電話號碼。③成人教會幼兒在日常生活中的一些防范意識。以上是我對本次活動的思考，有不足之處，敬請大家提出寶貴意見和建議，謝謝!第二篇：小兔乖乖教案潼江每月秀語言專場展示活動設計執(zhí)教者：高南幼兒園邵詠梅活動名稱：小兔乖乖（小班語言）活動目標：能聽懂故事，愿意大膽說說故事內(nèi)容。在成人提醒下能注意安全，知道不能讓陌生人隨便進門。活動準備：白板課件。活動過程：（一）引入（目的：讓幼兒操作，吸引幼兒注意）出示白板，淡入小兔并介紹。請幼兒自己拖動小兔，猜猜說說它們的名字。（魔術棒突出小兔特征）（二）猜猜說說故事內(nèi)容（目的：愿意在集體面前大膽說說）兔媽媽出門。提問1：出門之前，兔媽媽對兔寶寶說了什么？（白板播放錄音）提問2：兔媽媽是怎么敲門的？（白板播放錄音）提問3：大灰狼躲在了哪里？（白板淡入拖動，幼兒操作）小結：大灰狼偷偷地躲在了樹后面，學會了兔媽媽唱的兒歌。大灰狼學兔媽媽。提問1：大灰狼怎么學兔媽媽敲門的？（白板播放錄音）小結：大灰狼用又粗又啞的聲音，唱了起來，小兔子乖乖，把門開開，快點開開，我要進來。提問2：小兔開門了嗎？ 追問：小兔為什么沒有開門？小結：原來小兔聽出了是大灰狼的聲音，兔媽媽出門前說過了，媽媽不回來，誰來也不開。大灰狼是陌生的壞人，所以小兔們知道不能讓它進門。小兔們在媽媽提醒下注意自己的安全。提問3：小兔子們怎么回答大灰狼的？（白板播放錄音）小兔打敗大灰狼。提問1：小兔想了一個什么好辦法打敗大灰狼的？提問2：兔媽媽怎么對付大灰狼？過渡：老師把上面發(fā)生的事情編成了一個好聽的故事，故事的名字叫《小兔乖乖》，我們一起完整地聽一聽。（三）完整欣賞故事（目的：安靜欣賞故事內(nèi)容）欣賞故事。（有興趣地養(yǎng)成傾聽的習慣）（通過白板魔術棒等形式來呈現(xiàn)故事內(nèi)容）小結：小兔子們很聰明能分辨出是媽媽的聲音，還是陌生人的聲音，還勇敢地趕走了大灰狼，那我們自己在家的時候，有陌生人來敲門，你怎么辦？第三篇：小兔乖乖教案公開課平陽縣鰲江鎮(zhèn)小童洲幼兒園小五班李璋平小班語言活動《小兔乖乖》設計意圖：《小兔乖乖》是我們小時侯就聽過的故事，三只小兔子的聰明機智給我們留下了深刻的印象。但怎么從家喻戶曉的老故事中吸取優(yōu)點，讓它適合現(xiàn)在的孩子的特點、并能讓孩子在玩中懂得故事的深刻含義呢？新《綱要》指出：幼兒園的活動是教師以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒活潑、主動活動的過程。在本次活動
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