【文章內(nèi)容簡介】 德育為先，提升教師的師德修養(yǎng)，建設一流教師隊伍；以良好的師德形象服務于家長、幼兒，辦好家長的“放心園”。強化“以人為本”的管理意識。努力建設一支思想好、業(yè)務精、愛崗敬業(yè)的教師隊伍。我們每位教師要明確自己的工作導向：在探索中享受快樂，在反思中尋求發(fā)展，要有內(nèi)在的工作動力，促進自我提升和事業(yè)的發(fā)展。開展“愛崗敬業(yè)”、“正師風、揚師德、廉潔從教、為人師表”等主題的教育系列活動，使全體教師主動適應德育教育的新形勢，真正成為德育管理者，實現(xiàn)德育的“全員管理、全面管理、全程管理”。樹立身邊的先進典型，開展園“師德標兵”評選活動，每年教師節(jié)進行表彰。加強各幼兒園校園文化建設，充分發(fā)揮環(huán)境育人功能。校園文化是學校德育的重要組成部分，是全面育人不可或缺的重要環(huán)節(jié)，也是開展德育工作、全面實施素質(zhì)教育的有效載體。良好校園文化能以鮮明正確的導向鼓舞師生，以內(nèi)在的力量凝聚激勵師生，以獨特的氛圍影響規(guī)范師生。抓好幼兒的日常行為規(guī)范管理是加強德育建設的重要抓手，養(yǎng)成教育也是德育的重要內(nèi)容。各班要充分發(fā)揮幼兒的主體作用，園務會對班級的衛(wèi)生、文明禮儀、紀律、早操等情況進行定時檢查，加強常規(guī)檢查，園領導指導、考核，確保常規(guī)工作持之以恒、抓細抓實。（三）保教工作保育工作：(1)加強對保育工作的檢查、督促，加強跟班指導，并通過專業(yè)培訓和園本培訓等形式組織保教人員學習保育業(yè)務知識、衛(wèi)生保健常識，提高教師、保育員、食堂人員的 保育知識。同時還定期召開保育員工作例會，反饋工作情況，指出存在問題，總結經(jīng)驗，提出更高要求，從而進一步規(guī)范保育員的工作行為，提高后勤人員的業(yè)務素 質(zhì)及安全和服務意識。(2)努力做好保中有教、教中有保、保教結合，加強對幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習慣。a、各班根據(jù)幼兒的實際情況制定出幼兒生活衛(wèi)生常規(guī)，開展自理能力訓練活動，同時注意培養(yǎng)幼兒學習自我服務技能的興趣。b、開展防火、防震和防暴等演習，提高幼兒自我防護意識。c、鼓勵幼兒積極參加戶外體育鍛煉，增強幼兒機體抗病力，定期對幼兒進行身心健康檢查，并對幼兒進行心理健康教育。(3)堅持做好晨檢及全日健康觀察工作，積極預防常見病、多發(fā)病，對傳染病做到早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早治療。做好護齒、護眼、驅(qū)蟲等衛(wèi)生保健工作。對體弱幼兒及心理行為異常的幼兒建立觀察記錄檔案，并與家長密切配合，共同探討教育方法，讓幼兒身心得到健康發(fā)展。(4)科學合理的安排好幼兒在園一日生活，仔細的做好各個環(huán)節(jié)中的保育工作。根據(jù)積天氣變化及時地向家長宣傳科普保健小常識，進一步抓好衛(wèi)生保健常規(guī)工作，堅持預防為主的方針。教育教學：(1)園長要主動深入課堂聽課，實地掌握一線教師的教學管理現(xiàn)狀。要繼續(xù)在教師之間開展同年段、跨學科的校本教研活動，形成學校主要領導聽課評課、教師之間互幫 互學的良好教研工作格局。加強保教隊伍的職業(yè)道德建設，組織教師學習《幼兒園教師行為準則》、《獎懲條例》、《崗位職責》等，強化職業(yè)角色意識，強化服務 品牌意識，通過優(yōu)質(zhì)服務，提高入園幼兒的出勤率和家長對幼兒園工作的滿意率。(2)要進一步學習領會《幼兒園教育指導綱要》精神，扎實開 展幼兒園教育活動園本研究工作，通過開展以幼兒園創(chuàng)造性游戲為重點的研討活動，引導幼兒教師通過互動觀摩、自我反思、同伴互助與專業(yè)引領等形式提高教師對 游戲活動的認識和指導能力，優(yōu)化幼兒園一日活動，體現(xiàn)以游戲為基本活動的幼兒園課程模式，努力提高幼師專業(yè)水平和幼兒園整體保育質(zhì)量。引領教師走“學習、反思、實踐、研究”相結合的專業(yè)發(fā)展之路。以“提高學歷、培養(yǎng)能力、增強實力、開發(fā)潛力”作為師資隊伍建設的主題，完善教師知識結構，拓寬知識面，促進教 師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高。(3)給教師提供創(chuàng)造性開展工作的空間，提倡各班可根據(jù)幼兒發(fā)展的需要，對活動目標、內(nèi)容、時間進行適當調(diào)整，實行彈性管理，凸顯班級特色。(4)各園加強教學過程管理，落實教育教學常規(guī)管理，創(chuàng)建和諧班集體，培養(yǎng)幼兒良好生活習慣，優(yōu)化幼兒一日活動。學園在鼓勵教師自覺做好常規(guī)工作的基礎上，將以隨機抽查的方式進行督促，促進常規(guī)工作制度化。迎接區(qū)教育局的常規(guī)評比。（5）組織教師基本功競賽。要求一線教師都要積極參加競賽活動，在全體教師參賽的基礎上，選拔出優(yōu)秀的教師參加中心級、區(qū)級的比賽。(6)要求各年段要根據(jù)幼兒年齡特點和教育目標，為幼兒創(chuàng)設一個豐富、愉快、安全的教育環(huán)境，并充分發(fā)揮環(huán)境在課程中的教育功能，環(huán)境布置要與主題教學相結合，注意突出環(huán)境的安全性、參與性、啟發(fā)性、可變性、客觀性，努力使每一塊地面、墻面，每一種材料都融入環(huán)境的布置之中，使之充分發(fā)揮教育功能。(7)要把保護幼兒生命和促進幼兒健康放在工作的首位。繼續(xù)嚴格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度及上級有關安全工作方面的要求，確保幼兒生命健康與安全。同時要通過創(chuàng)設良好的和諧人文環(huán)境及活動環(huán)境，提高幼兒身體、心理素質(zhì)。(8)要充分利用社區(qū)的自然、社會、人力教育資源，組織教育活動。選擇幼兒能夠接觸的、與幼兒的現(xiàn)實生活聯(lián)系密切的、幼兒感興趣的內(nèi)容，通過參觀、調(diào)查、訪問、游戲、勞動等，滿足幼兒發(fā)展的需要。(9)為幼兒創(chuàng)設適宜、衛(wèi)生與安全的學習、游戲環(huán)境。科學合理安排好一日活動，開足開齊各類課程，組織好三大游戲。(10)大段繼續(xù)做好幼小銜接的課題研究，在過去的經(jīng)驗總結基礎上，共同學習探討新時期幼小銜接工作的方法。(11)實施素質(zhì)教育“我能行”系列活動，加強校園文化建設，認真組織講故事比賽、唱歌比賽、繪畫比賽、生活自理能力競賽、幼兒運動會等活動，為幼兒提供表達表現(xiàn)的平臺，提高幼兒的綜合素質(zhì)。(12)中心園要承擔窗口學園的示范作用，繼續(xù)開展家長“開放日”“手拉手”傳、幫、教活動，協(xié)助中心小學開展教研工作，帶動各園學習觀摩，共同提高。第二篇：幼兒園第一學期園園務計劃幼兒園第一學期園園務計劃幼兒園第一學期園園務計劃一、情況分析：上學期園務工作緊緊圍繞堅持依法辦園，“保教質(zhì)量的攻堅、科研的攻堅、信息技術的攻堅”這三大工作重點，不斷完善幼兒園課程框架；重視幼兒園信息技術構建；加強教師對教育科研的關注和重視。通過科學管理、分層培訓等有效措施，深化幼兒園內(nèi)涵發(fā)展，保障幼兒園、教師和幼兒健康快樂的成長。思考：本學期教師調(diào)整力度大，引進部分青年教師，原有成熟性教師不多，教師間專業(yè)化水平的發(fā)展尚存在著一些差異。教研組活動能按計劃有序開展，教研組資料整理歸類有所進步，但還需在教研過程中體現(xiàn)“研”的過程、研的收獲。三大員的規(guī)范化操作仍需加強，保研活動如何開展要深思。對于飛行視導各類要求，如何加強資料的規(guī)范性和有效性。家教工作的深入開展家園小報的創(chuàng)編工作、家教課題的創(chuàng)立。信息工作技術工作在幼兒園各項工作的輻射度。二、指導思想：以科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹2013暑期校園長培訓會議精神“立德樹人，讓教育回歸本源”，將“為了每一個學生的終身發(fā)展”貫穿于幼兒園整體工作，做深內(nèi)涵建設，做優(yōu)隊伍建設，做實課程建設，做活文化建設，實現(xiàn)幼兒全面和諧發(fā)展，提升幼兒園的辦學水平。三、工作重點（一）加強師德師風建設，通過一系列群眾活動，進一步營造積極、健康、向上的精神氛圍，豐富人文內(nèi)涵，發(fā)揚光大啟英精神。（二）聚焦教工的專業(yè)發(fā)展，開展針對性的分層分類培訓和技能比武，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，提升隊伍的整體實力，有效推動保教質(zhì)量的提升。（三）深化服務理念，加強三大員園本培訓，加強巡視、指導、反饋，管理做實做細，幫助三大員提高專業(yè)素養(yǎng)，做到“會操作、會表達”。（四）對照飛行視導各類要求，進一步調(diào)整，加強課程管理，優(yōu)化一日活動質(zhì)量。四、目標與措施：（一）園務管理目標：優(yōu)化幼兒園內(nèi)部管理，結合黨支部、工會、教代會等工作，深入推行園務管理的民主化、公開化，繼續(xù)以和諧校園的建設為抓手，加強精神文化建設，初步構建“敢于挑戰(zhàn)、自我加壓、奮進向上”的團隊。措施：開展教工合理化建議征集活動，聽取民意，搭建教工共發(fā)展平臺。各條線修訂和完善月考核制度，形成積極向上的考核激勵機制，使之最大化的促進教職工的積極性，真正為規(guī)范和諧的管理服務。支持鼓勵黨、工、團開展各種積極向上的主題活動、交流活動、培訓活動。如：啟英精神用語征集等，豐富新一屆和諧校園創(chuàng)建的內(nèi)涵。進一步豐富校園文化生活，通過教師節(jié)、家屬會、文體活動等打造溫馨的教工之家，為深化幼兒園校園文化打下堅實的基礎。搭建多條教職工的溝通、交流、訴求渠道，關注教職工的心理健康，如邀請專家為教職工做關于心理減壓的專題報告等。對照飛行視導各類要求，完善各類資料，嚴格把關，確保各類資料的質(zhì)量。（二）隊伍建設目標：以“立德樹人”為核心，加強師德教育，開展各類分層培訓，充分發(fā)揮園優(yōu)質(zhì)教師資源，提升帶教有效性，促進不同梯隊教師發(fā)展，形成有效的教職工發(fā)展序列。措施：繼續(xù)加強師德教育和職業(yè)道德教育，通過各類學習和評比，弘揚先進，爭做先進，幫助教師鞏固積極向上的價值觀、人生觀。如：簽訂啟英茂盛幼稚園教職工師德承諾書；采用同伴互動、家長問卷等形式評比“我心目中的好老師”活動，組織教職工學習討論身邊的先進事跡；加強日常工作的檢查與監(jiān)督力度，幫助教職工養(yǎng)成崗位職責在我心中，規(guī)范操作在我心中，孩子發(fā)展在我心中的良好品質(zhì)。繼續(xù)開展各類有針對性的園本自培活動，推進教師專業(yè)化水平的發(fā)展，全面提高幼兒園保教質(zhì)量。（1）幫助教師理解“立德樹人”的內(nèi)涵，提倡教師將優(yōu)良的師德落實到專業(yè)的教育行為中，開展啟英茂盛幼稚園教師練兵比武活動，通過練內(nèi)功促內(nèi)涵，提升教師的專業(yè)精神和專業(yè)技能。（2）繼續(xù)開展不同層次的師資培訓工作，加強培訓后檢查反饋管理。幫助不同的教師在不同的領域得到幫助指導，更好的勝任自己的工作崗位。確保教師外出參加培訓、研討和到外園去觀摩教學，通過走出園門來獲取先進的保教方法，了解新的幼教信息，同時要讓外出的教師回園作匯報交流，達到開闊視野、相互學習、共同提高的目的。鼓勵三大員參加高一層次進修，全面鋪開保育員半日跟蹤活動，梳理相關經(jīng)驗及規(guī)范操作的細化要求，理論結合實際規(guī)范日常操作。加強營養(yǎng)室日常監(jiān)督檢查，規(guī)范操作，并進行三大員專業(yè)理論考核和技能展示活動。（三）保教管理目標：完善幼兒園課程方案，深入扎實地開展“二期課改新課程”的課程園本化實施工作，初步形成課程資源庫。措施：深入領會辦園理念，完善幼兒園課程方案繼續(xù)強化課程精細化管理，有效落實過程監(jiān)控?！畎嘀g繼續(xù)強化“伙伴”意識，共同研究班級工作，配合實施最佳管理模式；組員之間繼續(xù)強化“團隊”意識，以主人翁的精神配合組長，在集體中努力體現(xiàn)自身價值，為團隊爭光?！?注重一日活動的全面巡視、每周重點工作的常態(tài)化監(jiān)控、大活動的領導和檢查，力求課程實施中各類活動的優(yōu)化。繼續(xù)通過教學評比、環(huán)境評比、個別化評比以及教師半日活動的日常監(jiān)控、指導等活動，提高教師對活動的把握能力。加強教研組自身建設，提高教研組長的管理意識和引領能力，增強教研活動的實效?！Y合幼兒的年齡特點，明確大、小教研組研究的目標和內(nèi)容，形成從上至下、從大到小的系統(tǒng)研討，確保教研活動的實效。——開展教研組研討展示活動，通過觀摩學習他人之長，較好的運用于自己的教研工作中去。（四）教育科研目標：在前期幫助教師在日常工作中收集各類有價值的研究內(nèi)容，梳理開展項目研究的方法與步驟的基礎上，嘗試申報小課題、家教等課題研究的項目，并且開展有實效性的教育科研，提高教師參與科研的積極性。措施：以新課題申報為契機，教研、科研、師訓緊密結合。加大對科研的指導和過程性管理，激發(fā)教師以科研促教研的積極性，并以課題的形式規(guī)范的梳理和總結實踐經(jīng)驗。鼓勵教師積極參加各類論文、小課題的評比，積極參與科研。（五）家園社區(qū)目標：完善兩級家委會工作機制，充分發(fā)揮家庭教育指導委員會的作用；挖掘和發(fā)揮社區(qū)資源，實現(xiàn)幼兒園、家庭、社會共同實施幼兒教育的格局，進一步擴展幼兒學習和生活的空間。措施：完善家委會工作，鼓勵幼兒園家委會主席團承擔起家委會的各項職責，配合幼兒園開展各項工作，使家委會真正成為監(jiān)督和促進幼兒園發(fā)展的組織。班級家委會主席團積極參與班級管理，負責每月家教菜單、家教心得等活動。鼓勵教師參加各類家教經(jīng)驗文章和案例的撰寫，幼兒園確立一個家教課題。舉行園級家長接待日，了解家長對幼兒園發(fā)展的需求。充分挖掘社區(qū)資源，開展文明共建活動。繼續(xù)辦好家園小報。（六）后勤保障目標：優(yōu)化后勤制度與管理措施，細化工作流程，加大業(yè)務指導，提高三大員操作技能和解說能力，措施：加強三大員園本培訓，開展精細化指導，幫助三大員提高專業(yè)素養(yǎng)，做到“會操作、會表達”。加強對三大員日常工作的監(jiān)控，細化保育員、營養(yǎng)員日常工作規(guī)范考核指標。培養(yǎng)保育人員愛崗敬業(yè)、愛護公物、節(jié)約財產(chǎn)、規(guī)范操作等良好習慣，在學期末開展“問卷”，并作為考核獎勵依據(jù)之一。財務合理使用經(jīng)費，保管員保管好幼兒園財產(chǎn)和物品。