【文章內(nèi)容簡介】 斷提高各項管理效能，將“依法辦園、以人為本”的管理理念落到管理的整個過程之中。在第二年規(guī)劃實施績效自評的基礎(chǔ)上，調(diào)整、實施幼兒園第三年發(fā)展規(guī)劃，保障幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。繼續(xù)落實“學(xué)習(xí)型班子”的措施，豐富班子學(xué)習(xí)的導(dǎo)入形式，例如除了導(dǎo)讀外，還可增加“導(dǎo)視”—各類優(yōu)秀講座的介紹、“導(dǎo)學(xué)”—各種管理經(jīng)驗的交流等，增加班子成員的決策與執(zhí)行能力。繼續(xù)開設(shè)每月一次的“開心聊吧”，由班子成員負(fù)責(zé)收集、確定并輪流主持每次聊吧的話題，放松教工心情、緩釋教工壓力，并及時將了解到的問題和意見帶到班子學(xué)習(xí)中去。充分發(fā)揮工會組織的功能，調(diào)整完善各項規(guī)章制度，提高教工自覺遵守的意識；組織教工認(rèn)真學(xué)習(xí)《教代會法案》，提高教工對提案有效性的認(rèn)識，進(jìn)一步提高提案質(zhì)量，強化教工參政議政的意識。結(jié)合幼兒園二十年園慶的主題，重溫幼兒園的成長歷程，進(jìn)一步凝聚人心共話發(fā)展。黨員隊伍進(jìn)一步擴(kuò)大，仍須落實好園內(nèi)黨員與積極分子聯(lián)系溝通的工作，讓每位黨員起到自身的積極作用，并及時了解身邊教工的思想狀況，做好書面記錄及經(jīng)驗梳理，促全園氛圍積極向上。在團(tuán)支部書記產(chǎn)假由委員暫代的前提下，繼續(xù)關(guān)注并支持聯(lián)合團(tuán)支部的工作，鼓勵團(tuán)員青年塑造青年教師的良好形象，努力為幼兒園的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。啟動實施“書香生活”虹二幼兒園第三屆讀書節(jié)活動，結(jié)合區(qū)教育工會相關(guān)精神，激發(fā)每位教工認(rèn)真讀書、讀好書的熱情，為營造幼兒園濃濃的文化氛圍奠定基礎(chǔ)。扎實做好各項退管會工作，發(fā)揮退休教師的余熱，并利用網(wǎng)絡(luò)小組推動退休教工的活動質(zhì)量，通過經(jīng)費的保障、人員的保障、活動的保障，使退休教工能安享快樂晚年。幼兒園安全小組要確保各項安全工作的落實，通過各種形式強化教工、家長乃至于幼兒的安全意識，繃緊“安全”這根弦，使幼兒園運行在規(guī)范、安全的軌道上。1鼓勵推普員開創(chuàng)各種形式的語言文字工作新舉措，在保證原先每周一次的幼兒講故事的前提下，增加“午間小喇叭廣播——經(jīng)典童話劇欣賞”欄目，給予幼兒更多的視聽新感受，創(chuàng)設(shè)幼兒園良好的語言氛圍。1加強各項晚婚晚育、優(yōu)生優(yōu)育的宣傳工作，保證計劃生育工作有實效。（二）師資隊伍建設(shè) 目標(biāo)：以骨干教師為輻射，帶領(lǐng)整體師資隊伍積極向上。以園本培訓(xùn)為載體，促進(jìn)教師專業(yè)知識與技能的發(fā)展。措施：充分發(fā)揮選拔出的新一輪骨干教師的作用，在完成自身的學(xué)習(xí)、科研任務(wù)的基礎(chǔ)山，再完成指導(dǎo)一名普通教師、進(jìn)行一次展示活動并說一次課的任務(wù)，將較先進(jìn)的理念輻射到更多的教師，帶著大家一齊向前走。為骨干教師優(yōu)先創(chuàng)設(shè)外出觀摩、培訓(xùn)等機(jī)會，并鼓勵她們將相關(guān)信息帶回幼兒園與其他教師交流共享。深入實施“十一五”師訓(xùn)規(guī)劃，積極開展幼兒園新園本培訓(xùn)課程《區(qū)域游 戲中的材料投放》，鼓勵教師全員參與，藉此切實解決教師在游戲材料投放中的困惑。同時，《戶外體育區(qū)域活動中材料投放的研究》由于特殊原因上學(xué)期未能結(jié)業(yè)，故在本學(xué)期中繼續(xù)開展，做好培訓(xùn)資料的積累，并鼓勵教師積極參加其它各類的職后培訓(xùn)，進(jìn)一步提高專業(yè)技能。大力發(fā)揚師德標(biāo)兵的引領(lǐng)作用，通過政治學(xué)習(xí)等形式，形成教師群體對“怎樣是真正地?zé)釔蹆和處煹膸煹卤憩F(xiàn)”的高度認(rèn)同感。以“我心目中的好教師”為主題，在年底繼續(xù)開展園內(nèi)新一輪師德標(biāo)兵的評選、聘用工作。以自主化“沙龍活動”為主要形式，通過自主競選、自主確定主題、自主招募成員、自主開展活動，形成幼兒園內(nèi)一種新型的研討形式，進(jìn)一步幫助教師在游戲、運動、學(xué)習(xí)、家長工作等各塊面提升經(jīng)驗。開展“第二屆虹二杯教學(xué)競賽活動”，以賽事促成長，讓不同層次的教師通過比賽積累起更多的活動設(shè)計與實施的經(jīng)驗，提高教師能進(jìn)行有針對性的反思的能力。完善各類分層帶教制。教研員帶教：徐雅萍——教研組活動（保教主任負(fù)責(zé)）區(qū)中心組：運動——胡雁03組——谷穎 區(qū)項目組：有效教研——錢康玲托班活動——田嵐其他還包括骨干教師帶教，注意做好帶教資料的積累。鼓勵教師認(rèn)真撰寫教育隨筆、教研一刻、成長案例等案頭材料，在文字整理的同時更好進(jìn)行經(jīng)驗的回憶與梳理，有合適的機(jī)會積極參加投稿。教師建有園本化使用新教材的個人成長檔案，每月在級組范圍內(nèi)定期交流，學(xué)期結(jié)束進(jìn)行大組交流，讓每位教師都有機(jī)會展示自我。健全教師“一人多崗、開發(fā)潛能”的激勵機(jī)制，挖掘個人潛能，發(fā)揮特長，為幼兒園實現(xiàn)辦園目標(biāo)，發(fā)揮主體作用。1每位教師在完成第二年個人規(guī)劃小結(jié)的基礎(chǔ)上調(diào)整第三年的規(guī)劃并實施。（三）保教管理目標(biāo)：以“先研小組”為引領(lǐng)，進(jìn)一步加強課程管理。以課題實施為抓手，教研、科研相結(jié)合，進(jìn)一步提高保教質(zhì)量。措施：深入學(xué)習(xí)二期課改精神，以不同形式組織全體教師深入學(xué)習(xí)《綱要》、《指南》和《上海市幼兒園保教質(zhì)量評價指南》，聯(lián)系實際領(lǐng)會內(nèi)涵，不斷提升教師的課程執(zhí)行力。充分發(fā)揮先研小組的作用，通過定期學(xué)習(xí)、研討，進(jìn)一步完善課程方案，加強課程管理，注重活動的科學(xué)均衡性，優(yōu)化課程設(shè)置。以每月的組長議會為交流平臺，繼續(xù)關(guān)注計劃的制訂與實施，加強保教工作的檢查力度，做到分層檢查有記錄、有反饋、有指導(dǎo)；教師要加強在保教過程中的觀察、分析與反思，從而不斷提高自身的教學(xué)實踐能力。結(jié)合先研小組的活動，幼兒園三年規(guī)劃重點項目小組定期進(jìn)行研討，調(diào)整階段實施重點、進(jìn)度以及實施方案。學(xué)期結(jié)束，以個人為單位，收集1個主題活動和本人的教學(xué)活動設(shè)計案例，并以《新教材使用之我見》為主題撰寫專題小結(jié)，學(xué)期結(jié)束開展 “園本化使用新教材之我見”論壇活動，為教師搭建展示平臺，共享教育智慧。確立重點深入開展園本教研，充分發(fā)揮大、小教研的分層研究效應(yīng)，圍繞教師在園本化使用新教材實踐中的難點問題，扎實開展研討活動，使教研更具實效。深入開展課題研討工作，以科研促教研。課題小組定期討論，確定課題的可行性方案，鼓勵每位教師積極投入，在積累課題實踐的經(jīng)驗中同時也提高了自己的保教工作質(zhì)量。鼓勵教師積極參與各級課題的研討工作，并適當(dāng)進(jìn)行科研獎勵。邀請教研員、帶教園教研組長以及項目組成員參與我們的園本教研研討活動，在與姐妹園教師的智慧碰撞中，調(diào)整與豐富我們的教育理念、教育信息，提高保教實踐水平。著力于“為幼兒創(chuàng)設(shè)溫馨、適宜的教育與生活環(huán)境”的宗旨，鼓勵教師積極動腦、動手，結(jié)合主題、季節(jié)、節(jié)慶等元素，關(guān)注互動性的體現(xiàn)，讓幼兒能與環(huán)境主動對話。繼續(xù)開辟全園幼兒、家長及教師共同參與的互動主題欄，展示教學(xué)成果，宣傳教育理念，使之成為我園教育教學(xué)活動的實時窗口。（四）家庭社區(qū)目標(biāo)：以家委會為橋梁，激發(fā)家長參與幼兒園教育的熱情。以03課題研究為載體，充分利用社區(qū)資源創(chuàng)良好效應(yīng)。措施：調(diào)整、充實新一屆家委會代表，繼續(xù)以《園情直通車—家委會代表的建議》為載體，充分發(fā)揮家委會成員的橋梁作用，完善家委會管理機(jī)制。結(jié)合幼兒園課題實施、秋游活動、節(jié)日大活動等內(nèi)容，邀請家委會代表、家長代表走進(jìn)幼兒園共同參與，激發(fā)家長對幼兒園的教育教學(xué)及管理工作的認(rèn)同與熱情。結(jié)合實施“快樂親子節(jié)”活動，利用社區(qū)內(nèi)及家長中的優(yōu)質(zhì)資源，引進(jìn)“客座教師”的形式，豐富幼兒園的教育模式，進(jìn)一步拓展家長育兒新理念，在此過程中做好相應(yīng)的資料積累工作。發(fā)揮幼兒成長冊、家長學(xué)校、家長沙龍等宣傳陣地的作用，向家長推廣家園配合教育的重要性，進(jìn)一步提高兩者之間的教育默契度，促進(jìn)幼兒全面、和諧、健康地發(fā)展。定期進(jìn)行幼兒園主頁與班級主頁的更新與維護(hù)，信息員負(fù)責(zé)每周的上網(wǎng)檢查，并將檢查結(jié)果及時反饋，以起到更好的監(jiān)督作用。教師能嘗試通過幼兒園論壇、飛信等新型技術(shù)手段與家長進(jìn)行家園溝通，拓展聯(lián)系渠道，以求教育的一致性。聯(lián)手計生委、婦聯(lián)、周邊幼兒園等機(jī)構(gòu)，在社區(qū)內(nèi)構(gòu)建橫向到邊、縱向到底的早教指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，通過實施“大風(fēng)車”活動，做好教育資源卡的發(fā)放與使用登記，確保社區(qū)散居嬰幼兒受教育率達(dá)到95%。結(jié)合區(qū)婦聯(lián)的實事項目，積極、扎實開展“03——社區(qū)兩代人教育分歧”的課題研究，邀請相關(guān)家教專家來園進(jìn)行講座和研討