【文章內(nèi)容簡介】 晚上在群里討論，我們應(yīng)該做出更詳細(xì)的年度計劃，三軍未動糧草要先行啊，因此那天晚上我們初步制定了一系列的采購計劃，和資金預(yù)算，來進(jìn)行公司的運轉(zhuǎn)，第二天和第三天開始的時候我們按照昨天晚上制定的計劃，進(jìn)行了模擬第一年的采購，一開始感覺還不錯，到了后來年度總結(jié)的時候，老師點評說我們這樣做太虧錢，采購材料不能提前太久采購不然，要付很多庫存費，財務(wù)總監(jiān)也沒有做好公司的財務(wù)報表，導(dǎo)致賺的錢都在還貸款，而且在本地市場銷售總監(jiān)和我都沒有投好廣告，導(dǎo)致最后訂單沒搶到，給財務(wù)也造成了一定的困難，后面好不容易熬過了第二年到了第三年開始賺錢的時候，因為不清楚市場導(dǎo)致，生產(chǎn)線廠房過多，卻生產(chǎn)不出來產(chǎn)品，因此這次模擬我們又總結(jié)了大量經(jīng)驗，并且我們公司的ceo晚上還去專門做了大量數(shù)據(jù)，就是為了第四天第五天的比賽，第二天一開始我們準(zhǔn)備的十分充分，彼此都清楚每一年應(yīng)該怎么做，最后怎么贏，第一年一開始我們打算先租生產(chǎn)線過渡，并且貸了少量貸款，到了第二年，我們的生產(chǎn)和采購做的非常出色，成功拿到了大量訂單，并且全部還完，為了第三年打了堅實的基礎(chǔ)。第三年是我們做的最好的一年，這一年我們成功做了本地和區(qū)域的老大，權(quán)益開始上漲，到了第五年我們犯了一個致命的錯誤，就是長貸的時間和訂單交貨的時間沒對好，導(dǎo)致要還貸款的時候，訂單款卻沒到賬，差點資金斷裂，因此破產(chǎn)，不過幸好，我們通過貼現(xiàn)，成功度過低谷期，在第六年的時候成功反轉(zhuǎn)，拿了2000萬的銷售金，權(quán)益暴漲，最后拿到了小組第一，我覺得通過這次的游戲，我學(xué)習(xí)到了很多，團(tuán)隊合作是肯定的，還有大量的數(shù)據(jù)分析，讓我對公司一些基本的運作有了很多了解，從而使這次實訓(xùn)周變得十分有趣。第二篇：ERP實訓(xùn)個人心得維持三天的企業(yè)沙盤管理演練實訓(xùn)，我們在3教604機房里，進(jìn)行教練機操作的基礎(chǔ)的同時，置身于仿真生產(chǎn)經(jīng)營過程，練習(xí)團(tuán)隊溝通決策，理解經(jīng)營，促進(jìn)管理，在參與中學(xué)習(xí)！這種信息化的管理的綜合實訓(xùn)，情景模擬讓我們再現(xiàn)了信息化的管理的各崗位職能和業(yè)務(wù)流程。物理擺盤操作和幾盤幾輪演練，使我們身臨其境，收獲匪淺！具體簡述為以下五點：一、掌握操作演練技能。物理擺盤中認(rèn)識使用道具：其中有沙盤盤面、游戲幣與空桶、訂單卡片、廠房、生產(chǎn)線、產(chǎn)品標(biāo)識等。模擬沙盤中的游戲規(guī)則。模擬經(jīng)營的操作。8年的經(jīng)營運行。二、了解認(rèn)識企業(yè)。我們演練的企業(yè)是一個生產(chǎn)制造型企業(yè)，專注于P系列產(chǎn)品的生產(chǎn)運營。擁有大廠房，三條生產(chǎn)線，8年進(jìn)行生產(chǎn)運作和銷售。三、扮演倉儲部庫存主管管理角色。負(fù)責(zé)原材料庫，分別存放R1 R2 R3 R4原料的擺放，每個幣價值一百萬。成品庫是用來存放P1 P2 P3 P4產(chǎn)品的。在過程中，我需要對組織的物料資源進(jìn)行安排和管理的同時，保證物料資源能滿足需要的前提下，盡量來降低成本，減少存貨對流動資金的運用。這個職位需要深入的了解運行模式，充分了解業(yè)務(wù)流程，工作的可控性強，與團(tuán)隊的溝通協(xié)調(diào)能力要強。四、適合生產(chǎn)部生產(chǎn)總監(jiān)一職。生產(chǎn)部組織生產(chǎn)的工作內(nèi)容有：產(chǎn)品研發(fā)，廠房購買、出售和租賃。生產(chǎn)線購買和使用。產(chǎn)品生產(chǎn)?？偙O(jiān)所擔(dān)負(fù)的責(zé)任有：制定生產(chǎn)計劃、生產(chǎn)調(diào)度控制、及時交貨、改進(jìn)生產(chǎn)設(shè)備、做好現(xiàn)場管理、協(xié)調(diào)其他部門。這是個很重要的崗位，承擔(dān)著對生產(chǎn)周期和產(chǎn)品的重要職責(zé)。能制造出符合要求的生產(chǎn)計劃，保證這個計劃能夠被很好的實施。五、實戰(zhàn)策略謀劃。在操作演練機里三個重要模塊：任務(wù)清單、經(jīng)營分析、特殊任務(wù)。其中就任務(wù)清單尤為重要。分析需分三個階段：1：支付應(yīng)繳稅、制造廣告竟單、短期貸款/支付利息、更新應(yīng)交稅/歸還應(yīng)付款、接受并支付以定的貨物、原料定單、產(chǎn)品研發(fā)投資、更新產(chǎn)品/完工入庫、購買或調(diào)整生產(chǎn)線、開始新的生產(chǎn)、交貨給客戶、支付行政管理費用。2：長期貸款、支付設(shè)備維修費購買或租賃廠房、折舊、市場開放、ISO資格認(rèn)證。關(guān)賬、經(jīng)營中設(shè)計中。在每一步中，我們都需不斷提升組織績效的管理改進(jìn)路徑，在過程中體驗得失，總結(jié)成敗，來領(lǐng)味企業(yè)系統(tǒng)經(jīng)營的流程，學(xué)習(xí)不同形式的管理改進(jìn)方式，樹立持續(xù)改進(jìn)的管理思想。整個運行過程，在我們組九個人，每個人扮演不同業(yè)務(wù)部門的不同職能，大家協(xié)作運作，共同實現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)營目標(biāo)。最后我們以600多分贏得了全班最高分的可喜成績！第三篇：erp實訓(xùn)。本以為財務(wù)總監(jiān)是完成管好資金的流入和流出、審核新項目投資的可行性、年末填制報表等工作就差不多了，但在實驗過程中，我才真正地發(fā)現(xiàn)，原來我想得太簡單了。事實上，財務(wù)總監(jiān)的工作范圍很廣，它既是CEO的助手，跟隨企業(yè)經(jīng)營的運行，監(jiān)督CEO的日常業(yè)務(wù)登記活動，必要時給予合理的建議，同時，它也與營銷總監(jiān)有著密切的溝通，聽取關(guān)于生產(chǎn)的規(guī)劃方案和新項目投資的可行性進(jìn)行嚴(yán)格地審核，并給予最有利的支持，還要合理安排并支付采購總監(jiān)擬定的采購計劃。另外，還要注意規(guī)劃企業(yè)的貸款業(yè)務(wù)，總體平衡企業(yè)的各項指標(biāo)，每年年終及時作出企業(yè)的利潤表和資產(chǎn)負(fù)債表，并對下一的總資金和總支出進(jìn)行評估和預(yù)算，特別要強調(diào)的是，每年年初應(yīng)該盡量給營銷總監(jiān)最大的財政支持用于廣告費等的支出。第一年的啟動資金有60m。我們決定只做一個產(chǎn)品，一個市場。在起始階段我們花租了一個小廠房并建立了兩條p1半自動生產(chǎn)線。由于是第一年租的廠房和沒有盈利沖減了我們的所有者權(quán)益。但是由于我們沒有借貸款，所以風(fēng)險依然在可控范圍內(nèi)。第一年的資產(chǎn)總計雖然較低但是負(fù)債合計為0。因此負(fù)債和所有者權(quán)益總和為47，在所有企業(yè)中屬于中上游水平。而第一年的評分為63分處于第二名。在第一年年底我們進(jìn)行市場開拓開拓的是本地和區(qū)域。但是在第二年年初我們并沒有搶到合適的訂單，導(dǎo)致產(chǎn)品庫存積壓。但是我們并沒有意識到風(fēng)險也沒有進(jìn)行補救而是一味的繼續(xù)生產(chǎn)并在第二年第三季度時借了20m短貸以補充流動資金導(dǎo)致我們負(fù)債增加。但由于有庫存商品的存在使我們沒有意識到負(fù)債總合的實際狀況。而由于第二年的訂單并不理想導(dǎo)致我們公司在第二年雖然有進(jìn)項但依然處于虧損狀態(tài)。第二年負(fù)債權(quán)益為20所有者權(quán)益為40，由于并沒有看細(xì)致的數(shù)據(jù)只是看了綜合數(shù)據(jù)所以我們并沒有清楚的意識到公司目前所處的狀態(tài)。第三年年初我們依然沒有重視廣告投放。也沒有研發(fā)其他產(chǎn)品。導(dǎo)致我們在各公司競爭中處于不利地位。而第三年我們公司將剩下100的長貸借走并繼續(xù)用于投資p1產(chǎn)品而沒有用于廠房等資產(chǎn)的購置。導(dǎo)致我們的負(fù)債繼續(xù)增長而資產(chǎn)卻沒有增長。前兩年我們本身就沒有盈利。而第三年的凈利更是虧損了12m。但由于支出較多導(dǎo)致我們依然入不敷出。到了第五年我們公司陷入了破產(chǎn)邊緣。我們并沒有將流動資金投入廣告而選擇廠房的組轉(zhuǎn)買以沖淡所有者負(fù)債權(quán)益。但是沒有成功。導(dǎo)致我們公司所有者權(quán)益為負(fù)而破產(chǎn)。第四篇：ERP實訓(xùn)報告指導(dǎo)老師：李麗莉 秦炎平廖英班級：物流1003班姓名：李可學(xué)號：201013310324 公司：D公司 職位：財務(wù)總監(jiān)ERP沙盤模擬實訓(xùn)報告ERP沙盤模擬對抗賽是企業(yè)經(jīng)營實站演練的一種形式，更是一種全新的體驗式學(xué)習(xí)方式。以體驗式的互動學(xué)習(xí)方式，讓參與者置身于瞬息萬變的復(fù)雜環(huán)境中，通過模擬企業(yè)的整體運營過程，讓其深入分析企業(yè)的內(nèi)