學困生輔導總結(jié)[精選合集](編輯修改稿)
2025-10-08 10:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 困生要特別重視，使他們得到逐步提高。一學期來，我組針對班級的實際情況，結(jié)合學期初制定的學困生輔導計劃，扎實有序開展工作。使我組的學困生輔導工作步入了一個新的臺階。一、端正其學習態(tài)度。我班的學困生存在學習態(tài)度不端正的現(xiàn)象。他們學習時目標不明確，對于作業(yè)，馬虎應付，字跡潦草。我針對其具體情況，加強教育,主要是教育學生樹立正確的學習觀。因此，在這個學期里，我組經(jīng)常與學生談話，及時了解他的思想動向，逐步改變他學習懶散的現(xiàn)象,但是他學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變還是存在著反復。二、教給他們學習的方法。學困生成績不好，除了是因為學習態(tài)度不正確之外，還因為學習方法未掌握，針對這個情況，我在進行輔導時，還是繼續(xù)以提高學生理解能力為突破口，要求他們物理學習最基礎(chǔ)一點，一定要把所學的內(nèi)容及時掌握。因此，在輔導時，我組從抓基礎(chǔ)入手，通過多種形式的聽寫幫助他們掌握所學知識，在此基礎(chǔ)上，輔導學困生把課后練習完成。三、加強課外輔導。當然，學困生的輔導是一項復雜而又艱巨的工作，要有效地提高他的學習成績，還要加強課外輔導（學習、心理），除了要在學習上輔導外，對于他們的心理變化，我組能夠及時了解，以便更好地對癥下藥，取得事半功倍的作用。在這學期里在我組幫助下，學困生的物理成績很大的提高。我特別的堅信，只要努力了，就一定會有收獲!在以后的教學當中，我組一定會做好學困生的輔導工作!第三篇：學困生輔導總結(jié)學困生輔導總結(jié)轉(zhuǎn)化后進生是班主任教育工作中的一個難題。工作中以素質(zhì)教育為指導，以新課程改革中“面向全體學生”，“必須使學生全體都獲得基本的語文素養(yǎng)”為目標，樹立“不讓一個學生掉隊，不放棄任何一個學生”的理念。關(guān)注每一個學生的發(fā)展，尤其對班級內(nèi)的學困生要特別重視，使他們得到逐步提高。一學期來，我針對班級的實際情況，結(jié)合學期初制定的學困生輔導計劃，扎實有序開展工作。使我班的學困生轉(zhuǎn)化工作步入了一個新的臺階。一是端正其學習態(tài)度。我班的這個學困生存在學習態(tài)度不端正的現(xiàn)象。他學習時目標不明確，對于作業(yè)，馬虎應付，字跡潦草。我針對其具體情況，加強教育,主要是教育學生樹立正確的學習觀。因此，在這個學期里，我經(jīng)常與孩子談話，及時了解他的思想動向，并加強與家長的溝通，齊抓共管，逐步改變他學習懶散的現(xiàn)象,但是他學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變還是存在著反復。二是教給他們學習的方法。這位學困生成績不好，除了是因為學習態(tài)度不正確之外，還因為學習方法未掌握，針對這個情況，我在進行輔導時，還是繼續(xù)以提高學生課文朗讀能力為突破口，要求他們語文學習最基礎(chǔ)一點，一定要把所學的課文正確、流利朗讀出來。因此，在輔導時，我從抓生字入手，通過多種形式的聽寫幫助他們掌握所學生字，掃清課文朗讀障礙，在此基礎(chǔ)上，輔導這位學困生把課文讀正確、讀通順，在讓學生朗讀課文的過程中鞏固詞語、積累詞語、理解課文內(nèi)容，
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