學(xué)困生輔導(dǎo)記錄輔導(dǎo)紀(jì)錄(編輯修改稿)
2025-07-22 19:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 且書寫極差，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏信心，學(xué)得被動且困難。 輔導(dǎo)形式:課堂上多關(guān)注其學(xué)習(xí)狀態(tài)，多給予答題機(jī)會，集中其注 意力，樹立其學(xué)習(xí)自信心。另外，需重點培養(yǎng)其預(yù)習(xí)、復(fù) 輔 習(xí)、按時完成作業(yè)等習(xí)慣。 指定他的同桌為幫助他的“小老師”；提醒家長多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。 定期進(jìn)行相關(guān)知識的輔導(dǎo)。如基礎(chǔ)題的訓(xùn)練、如：計算題等。輔 導(dǎo) 效 果 ：由于劉定科接受能力較為欠缺，所以進(jìn)步不太明顯。 在本學(xué)期的幾次測驗中，他的數(shù)學(xué)成績雖然都有提高，但都仍然不理想。今后我還要不斷地思考：有沒有更好的方法來轉(zhuǎn)化？如何有效地提高她的學(xué)業(yè)成績？ 姓名：陳榮鋁輔導(dǎo)地點：本班教室學(xué)生情況分析：該生尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，擅長體育，熱愛各種文娛活動。頭腦很靈活，思維反應(yīng)比較快,只是上課精神不佳，愛開小差，書寫馬虎，作業(yè)態(tài)度不夠認(rèn)真，課后經(jīng)常只完成一半的作業(yè)。正是由于學(xué)習(xí)不自覺，所以基礎(chǔ)知識掌握不扎實，而父母對孩子的教育和照顧不夠，特別是對學(xué)生的學(xué)習(xí)管教有所放松。所以養(yǎng)成較多的不良生活習(xí)慣。常有放學(xué)后到處游玩的習(xí)慣，不過該生并不是本質(zhì)很壞，主要是缺分析少了自我監(jiān)管的能力，同時缺乏那么一點點的明辨是非的能力，易受不良環(huán)境影響。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不容樂觀的現(xiàn)實，因為基礎(chǔ)知識非常薄弱，所以綜合運用知識的能力還是非常欠缺。故而，如何把根基打扎實，就成了我這個學(xué) 期研究的重點。 輔導(dǎo)形式:找合適的機(jī)會談心，走近陳榮鋁，發(fā)現(xiàn)其閃光點，表揚鼓勵， 促其上進(jìn) 2上課多提問，為了使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，課上我經(jīng)常對他進(jìn)行提問，并對他的回答加以肯定，有時我會特意選一些他肯定能答對的問題請他回答。課后多關(guān)心，每隔 兩天，我會找他一起回顧他的進(jìn)步表現(xiàn)，并鼓勵他往更好的方向邁進(jìn)。中午他在學(xué)校，所以有足夠的時間對他進(jìn)行輔導(dǎo)，每次輔導(dǎo)時我都會
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