九年級政治期末考試質量分析(編輯修改稿)
2025-10-07 17:30 本頁面
【文章內容簡介】 構來看難易適中。試卷結構又延續(xù)了以往的出題模式，題型變化不是很大。閱讀理解也都像以往一樣來源于課外，淺顯易懂，可讀性強，且文質兼美，寓教育于其中。作文以命題形式，學生容易理解和把握，能學生抒發(fā)真情實感。（一）命題范圍以《義務教育課程標準實驗教科書》所規(guī)定的九年級各知識要點和能力要求為考試范圍，也來源于課外。（二）試卷結構、題型試卷結構為三大塊組合式，結構簡約?！斑x擇題” “基礎知識” “書面表達”，（包括寫作）。試卷題型為選擇題、填空題、組詞、造句，完成句子，用句型模仿造句，簡答題、連詞成句，作文題等常見題型。（三）試題內容選擇題考查內容：熟悉量詞，掌握近義詞，掌握連詞、閱讀能力的考查。基礎知識考查內容：掌握詞語，學好詞語搭配，形近字詞組，靈活的運用詞語造句并會用詞語完成句子，掌握好句型的應用，掌握語法，掌握語言的表達能力等。書面表達考查內容：（1）掌握語法和句型（2）寫作：命題作文的方式，注重考查學生正確運用祖國語言文字抒發(fā)真情實感的能力，注重綜合考查學生作文水平?？疾閮热葙N近學生實際，引導學生表達自己對自然、社會人生的獨特感受和真切體驗；引導學生關注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感。三、學生答題情況分析：選擇題方面同學們對量詞，近義詞，連詞用的不太理想、閱讀能力比較差，沒有在這方面多下功夫?；A知識部分的讀音與字形題答得均不夠理想，這說明學生平時對課內內容的積累整合做得不夠，部分學生基礎知識的練習明顯不足。不會準確書寫的現(xiàn)象，別字現(xiàn)象較普遍。部分學生的文言基礎不夠扎實，基本的字、詞都沒有掌握。對閱讀的理解不夠深入，不能結合全文來理解文意，掌握內涵。因為同學們的語法能力比較弱，所以在造句，完成句子，連詞成句方面遇到困難。答題時不習慣緊扣文本內容來解答，而是離開文本自說自話。不是答非所問，有的就是根本答不上來。語言的表達應用是一個難點，得分率不高。閱讀題審題不明，層次不清，概括不全面，語言不夠簡練。學生作文下筆倉促，大部分學生的作文主題不夠深刻。語言表達缺少文采，錯別字、病句比比皆是。書寫潦草者也大有人在。四、目前存在的問題和困難（1）書寫是漢語的基本功，也是漢語試卷考查的重要元素，但許多考生的卷面書寫問題突出。主要表現(xiàn)在：書寫不規(guī)范、不清晰，不工整，字跡潦草，難以辨認。（2）閱讀部分考生主要存在以下幾個問題：①對文本閱讀不細致，抓不住關鍵信息。解說空洞，只做概括解說，不結合具體內容。②條理性差，不能針對題目，分條敘述，答題內容混亂。③語言表達能力欠佳。表達不流暢，表述不完整，詞不達意等現(xiàn)象屢見不鮮。（3）寫作方面：①、審題不清，不能很好地挖掘材料的意義，影響了全文的立意。②、提煉生活，挖掘生活
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