猜字謎教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-07 11:48 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 收集了一些字謎。現(xiàn)在，我們就來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)小型的猜謎比賽活動(dòng)，看哪個(gè)小組的同學(xué)表現(xiàn)最佳。比賽結(jié)束后進(jìn)行小結(jié)。六、小結(jié)：今天，我們以猜謎語(yǔ)的形式上了一堂語(yǔ)文活動(dòng)課。大家在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，探究了猜謎的一些方法，感受到了漢字的神奇有趣。其實(shí)，在我國(guó)古代，人們就常將一些謎語(yǔ)寫在紙上或元宵節(jié)的燈籠上，讓別人來(lái)猜。課后，我們也將自己收集到的字謎張貼在教室的四周，讓大家都來(lái)猜一猜，好不好？第四篇：《猜字謎》教學(xué)設(shè)計(jì)《猜字謎》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)想《猜字謎》一課有兩則謎語(yǔ)，內(nèi)容生動(dòng)、有趣，語(yǔ)言優(yōu)美，讀起來(lái)朗朗上口。本設(shè)計(jì)力爭(zhēng)讓學(xué)生在“讀讀，想想，猜猜，寫寫”的活動(dòng)中主動(dòng)識(shí)字，在朗讀中總結(jié)猜謎竅門，在朗讀中鞏固生字新詞，啟發(fā)學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)中，遇到困難要開動(dòng)腦筋，想辦法解決問(wèn)題。引起學(xué)生用字謎法識(shí)字的興趣，激發(fā)創(chuàng)編字謎的欲望，培養(yǎng)學(xué)習(xí)漢字的濃厚興趣?！窘虒W(xué)目標(biāo)】，會(huì)寫“字、左、右”等7個(gè)漢字。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁。，邊讀邊想，能說(shuō)出自己是怎么猜出來(lái)的。，培養(yǎng)學(xué)生搜集謎語(yǔ)和自編謎語(yǔ)的興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)本課的生字，掌握識(shí)字規(guī)律?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】了解課文內(nèi)容，猜出謎底，并能說(shuō)出自己是怎么猜出謎底的?！窘虒W(xué)課時(shí)】2課時(shí)第一課時(shí)一、謎語(yǔ)游戲，激趣導(dǎo)入。（課件出示）出示謎語(yǔ)（打一字）。⑴ 加一不是二。（打一字）⑵ 人一張口，口下長(zhǎng)只手。（打一字）⑶ 十八。（打一字）2﹒說(shuō)說(shuō)自己是怎么猜出來(lái)的。二、學(xué)習(xí)謎語(yǔ)。1．學(xué)習(xí)第一則謎語(yǔ)。⑴出示謎語(yǔ)，自讀。（課件出示）⑵小老師教讀。⑶逐句讀讀猜猜。①讀了第一句想到了什么？② “起涼風(fēng)”是什么時(shí)候？讀到“左右相遇起涼風(fēng)”時(shí)你怎么想？③什么喜歡及時(shí)雨？什么最怕水來(lái)攻？④連起來(lái)想想，猜猜謎底。⑷揭曉謎底“秋”，看看猜對(duì)沒有。從哪些詞語(yǔ)可以肯定左邊是“禾”字？⑸再來(lái)讀讀這個(gè)謎語(yǔ)，回想一下猜謎的過(guò)程吧。⑹在這則謎語(yǔ)中認(rèn)識(shí)了哪些生字？⑺齊讀謎語(yǔ)。2．學(xué)習(xí)第二則謎語(yǔ)。（課件出示）⑴出示第二則謎語(yǔ)，學(xué)生猜。⑵復(fù)習(xí)“請(qǐng)”“情”“晴”“清”字，啟發(fā)學(xué)生思考。⑶指名讀謎語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)體會(huì)到了什么。⑷猜出謎底，說(shuō)說(shuō)自己怎么猜出來(lái)的。⑸識(shí)記生字。三、指導(dǎo)書寫。1﹒出示“字、左、右、紅、時(shí)、動(dòng)、方”，自己觀察，想想這幾個(gè)字書寫時(shí)注意什么。（課件出示4）2﹒教師范寫，邊寫邊提示。（板書：字、左、右、紅、時(shí)、動(dòng)、方）3﹒學(xué)生描紅，練寫。教師巡視指導(dǎo)。4﹒小組內(nèi)互評(píng)，全班展示，講評(píng)。四、實(shí)踐活動(dòng)。全班進(jìn)行次猜謎大賽，展示和交流自己搜集的謎語(yǔ)和自編的謎語(yǔ)。交流展示。第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。，抽讀生字卡片。：字謎 左右 紅綠 及時(shí)雨 動(dòng)人 萬(wàn)里無(wú)云（課件出示）（1）指名學(xué)生認(rèn)讀生詞。（2）開火車認(rèn)讀詞語(yǔ)?！蹲R(shí)字3》。（板書）二、初讀兒歌，領(lǐng)悟感知。1.（課件出示）出示課文畫面，出示教師隨機(jī)簡(jiǎn)介。這么有趣的字謎，你想好好朗讀一下嗎？2.（一）左邊綠，右邊紅，左右相遇起涼風(fēng)。綠的喜歡及時(shí)雨，紅的最怕水來(lái)攻。（二）“言”來(lái)互相尊重，“心”至令人感動(dòng)?！叭铡背鋈f(wàn)里無(wú)云，“水”到純凈透明。三、精讀兒歌，學(xué)習(xí)如何猜謎語(yǔ)。，畫出自己不懂的詞語(yǔ)，提出自己不明白的問(wèn)題。學(xué)生小組自學(xué)討論。探究一：什么是綠色的，什么是紅色的? 植物是綠色的，小草、禾苗。太陽(yáng)是紅色的，火是紅色的。探究二：什么時(shí)候起“涼風(fēng)”呢？秋天的時(shí)候才起涼風(fēng)。？（課件出示）①合成法：由兩個(gè)以上的字合成謎底。②加字法：交待謎底加上一字所組成的字，用以暗示謎底。③減字法：交待一字減去一字（或兩字）即為謎底。④離合法：拆開兩字（或幾字）各取一部組成謎底。：（1）范讀兒歌，注意聽老師的語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)。（2）請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M中練讀，不足之處，請(qǐng)老師和同學(xué)指點(diǎn)。（3）男女生賽讀，齊讀。四、開火車學(xué)新詞。1.（課件出示）詞語(yǔ)：相遇 喜歡 最怕 互相 令人 感動(dòng) 萬(wàn)里無(wú)云 純凈，我們一起來(lái)開小火車，讀錯(cuò)了，火車火車請(qǐng)停下。修理員來(lái)幫著修一下。（1）橫著開火車。（2）豎著開火車。（3）開雙軌列車，看誰(shuí)開得快。（4）開雙軌列車，先讀讀字音，再說(shuō)一句話。（生自由讀，指名讀，同桌之間互讀，男女生比賽讀，全班齊讀。），這些字詞已經(jīng)成為我們的老朋友了，識(shí)字和認(rèn)人是一樣的，見面多了就熟悉
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