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正文內(nèi)容

猜字謎教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)

2024-10-07 11:48 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 收集了一些字謎。現(xiàn)在,我們就來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)小型的猜謎比賽活動(dòng),看哪個(gè)小組的同學(xué)表現(xiàn)最佳。比賽結(jié)束后進(jìn)行小結(jié)。六、小結(jié):今天,我們以猜謎語(yǔ)的形式上了一堂語(yǔ)文活動(dòng)課。大家在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中,探究了猜謎的一些方法,感受到了漢字的神奇有趣。其實(shí),在我國(guó)古代,人們就常將一些謎語(yǔ)寫在紙上或元宵節(jié)的燈籠上,讓別人來(lái)猜。課后,我們也將自己收集到的字謎張貼在教室的四周,讓大家都來(lái)猜一猜,好不好?第四篇:《猜字謎》教學(xué)設(shè)計(jì)《猜字謎》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)想《猜字謎》一課有兩則謎語(yǔ),內(nèi)容生動(dòng)、有趣,語(yǔ)言優(yōu)美,讀起來(lái)朗朗上口。本設(shè)計(jì)力爭(zhēng)讓學(xué)生在“讀讀,想想,猜猜,寫寫”的活動(dòng)中主動(dòng)識(shí)字,在朗讀中總結(jié)猜謎竅門,在朗讀中鞏固生字新詞,啟發(fā)學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)中,遇到困難要開動(dòng)腦筋,想辦法解決問(wèn)題。引起學(xué)生用字謎法識(shí)字的興趣,激發(fā)創(chuàng)編字謎的欲望,培養(yǎng)學(xué)習(xí)漢字的濃厚興趣?!窘虒W(xué)目標(biāo)】,會(huì)寫“字、左、右”等7個(gè)漢字。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁。,邊讀邊想,能說(shuō)出自己是怎么猜出來(lái)的。,培養(yǎng)學(xué)生搜集謎語(yǔ)和自編謎語(yǔ)的興趣?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)本課的生字,掌握識(shí)字規(guī)律?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】了解課文內(nèi)容,猜出謎底,并能說(shuō)出自己是怎么猜出謎底的?!窘虒W(xué)課時(shí)】2課時(shí)第一課時(shí)一、謎語(yǔ)游戲,激趣導(dǎo)入。(課件出示)出示謎語(yǔ)(打一字)。⑴ 加一不是二。(打一字)⑵ 人一張口,口下長(zhǎng)只手。(打一字)⑶ 十八。(打一字)2﹒說(shuō)說(shuō)自己是怎么猜出來(lái)的。二、學(xué)習(xí)謎語(yǔ)。1.學(xué)習(xí)第一則謎語(yǔ)。⑴出示謎語(yǔ),自讀。(課件出示)⑵小老師教讀。⑶逐句讀讀猜猜。①讀了第一句想到了什么?② “起涼風(fēng)”是什么時(shí)候?讀到“左右相遇起涼風(fēng)”時(shí)你怎么想?③什么喜歡及時(shí)雨?什么最怕水來(lái)攻?④連起來(lái)想想,猜猜謎底。⑷揭曉謎底“秋”,看看猜對(duì)沒有。從哪些詞語(yǔ)可以肯定左邊是“禾”字?⑸再來(lái)讀讀這個(gè)謎語(yǔ),回想一下猜謎的過(guò)程吧。⑹在這則謎語(yǔ)中認(rèn)識(shí)了哪些生字?⑺齊讀謎語(yǔ)。2.學(xué)習(xí)第二則謎語(yǔ)。(課件出示)⑴出示第二則謎語(yǔ),學(xué)生猜。⑵復(fù)習(xí)“請(qǐng)”“情”“晴”“清”字,啟發(fā)學(xué)生思考。⑶指名讀謎語(yǔ),說(shuō)說(shuō)體會(huì)到了什么。⑷猜出謎底,說(shuō)說(shuō)自己怎么猜出來(lái)的。⑸識(shí)記生字。三、指導(dǎo)書寫。1﹒出示“字、左、右、紅、時(shí)、動(dòng)、方”,自己觀察,想想這幾個(gè)字書寫時(shí)注意什么。(課件出示4)2﹒教師范寫,邊寫邊提示。(板書:字、左、右、紅、時(shí)、動(dòng)、方)3﹒學(xué)生描紅,練寫。教師巡視指導(dǎo)。4﹒小組內(nèi)互評(píng),全班展示,講評(píng)。四、實(shí)踐活動(dòng)。全班進(jìn)行次猜謎大賽,展示和交流自己搜集的謎語(yǔ)和自編的謎語(yǔ)。交流展示。第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,激發(fā)興趣。,抽讀生字卡片。:字謎 左右 紅綠 及時(shí)雨 動(dòng)人 萬(wàn)里無(wú)云(課件出示)(1)指名學(xué)生認(rèn)讀生詞。(2)開火車認(rèn)讀詞語(yǔ)?!蹲R(shí)字3》。(板書)二、初讀兒歌,領(lǐng)悟感知。1.(課件出示)出示課文畫面,出示教師隨機(jī)簡(jiǎn)介。這么有趣的字謎,你想好好朗讀一下嗎?2.(一)左邊綠,右邊紅,左右相遇起涼風(fēng)。綠的喜歡及時(shí)雨,紅的最怕水來(lái)攻。(二)“言”來(lái)互相尊重,“心”至令人感動(dòng)?!叭铡背鋈f(wàn)里無(wú)云,“水”到純凈透明。三、精讀兒歌,學(xué)習(xí)如何猜謎語(yǔ)。,畫出自己不懂的詞語(yǔ),提出自己不明白的問(wèn)題。學(xué)生小組自學(xué)討論。探究一:什么是綠色的,什么是紅色的? 植物是綠色的,小草、禾苗。太陽(yáng)是紅色的,火是紅色的。探究二:什么時(shí)候起“涼風(fēng)”呢?秋天的時(shí)候才起涼風(fēng)。?(課件出示)①合成法:由兩個(gè)以上的字合成謎底。②加字法:交待謎底加上一字所組成的字,用以暗示謎底。③減字法:交待一字減去一字(或兩字)即為謎底。④離合法:拆開兩字(或幾字)各取一部組成謎底。:(1)范讀兒歌,注意聽老師的語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)。(2)請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M中練讀,不足之處,請(qǐng)老師和同學(xué)指點(diǎn)。(3)男女生賽讀,齊讀。四、開火車學(xué)新詞。1.(課件出示)詞語(yǔ):相遇 喜歡 最怕 互相 令人 感動(dòng) 萬(wàn)里無(wú)云 純凈,我們一起來(lái)開小火車,讀錯(cuò)了,火車火車請(qǐng)停下。修理員來(lái)幫著修一下。(1)橫著開火車。(2)豎著開火車。(3)開雙軌列車,看誰(shuí)開得快。(4)開雙軌列車,先讀讀字音,再說(shuō)一句話。(生自由讀,指名讀,同桌之間互讀,男女生比賽讀,全班齊讀。),這些字詞已經(jīng)成為我們的老朋友了,識(shí)字和認(rèn)人是一樣的,見面多了就熟悉
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