【正文】 個(gè)把獨(dú)木橋想象成一橫，這種猜謎方法叫“象形法”。第三個(gè)謎底隱含在謎面的某個(gè)字中，這種猜謎方法叫“隱含法”。，不認(rèn)識的生字多讀幾遍。各種形式認(rèn)讀生字，并嘗試組詞，全班評價(jià)。四、拓展延伸，布置作業(yè)。老師也知道大家在課前已經(jīng)收集了一些字謎。，在家里或在學(xué)校里進(jìn)行猜字謎比賽，看誰猜得快，猜得多。通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和探究精神?！净顒?dòng)重點(diǎn)】增進(jìn)對漢字的了解，感受漢字的神奇有趣，激發(fā)對漢字的熱愛之情。【活動(dòng)過程】一、激發(fā)活動(dòng)興趣。今天就讓我們一起遨游漢字王國，來領(lǐng)略漢字的魅力，感受漢字的有趣和神奇吧。二、了解猜謎的基本方法。牛過獨(dú)木橋。（打一字）功過各一半。（打一字）重逢。第一個(gè)把獨(dú)木橋想象成一橫，這種猜謎方法叫“象形法”。第三個(gè)根據(jù)謎面的暗示，對原來的字進(jìn)行分拆，然后重新加以組合，這種方法我們稱之為“組合法”。第五個(gè)是根據(jù)謎面意思，聯(lián)想出其他同樣意思的話，在此基礎(chǔ)上，再來猜謎底，這種方法叫“會意法”。接下來我們試著運(yùn)用剛才學(xué)過的幾種猜字謎方法，猜幾個(gè)字謎，看誰反映最快。（打一字）２、太陽升上地面。（打一字）４、力字加兩點(diǎn)，別當(dāng)辦字猜。（打一字）（點(diǎn)同學(xué)說答案）師：同學(xué)們不費(fèi)吹灰之力就把謎底揭開了，真棒！下面請同桌互相說說自己是采用什么方法猜出來的。究竟用哪種方法來猜字，要看具體情況，有時(shí)用某一種，有時(shí)要把 幾種方法結(jié)合起來，靈活運(yùn)用。（出示謎面，學(xué)生討論，老師巡視指導(dǎo)。（打一字）２、一只狗，兩個(gè)口；誰遇它，誰發(fā)愁。（打一字）４、高爺爺?shù)念^，李爺爺?shù)哪_，郭爺爺?shù)亩?。（打一字）６、去，一直去。（打一字）８、有水可種荷花，有土可種桑麻，有人非你非我，有馬可走天下。（打四字）一字十八口，一字口十八，十八中有口，口中有十八（打四字）四、看動(dòng)作或圖畫猜字謎。第一幅圖：一只鳥站在湖中的小島上。（打一字）第三幅圖：一個(gè)時(shí)鐘，時(shí)間指著十二點(diǎn)整。（打一字）第五幅圖：桌上亮著一盞臺燈，一個(gè)人走過來把燈關(guān)掉了。過渡：剛才我們了解了一些基本的猜謎方法，也試著運(yùn)用這些方法猜了一些字謎，大家表現(xiàn)不錯(cuò)?，F(xiàn)在，我們就來進(jìn)行一場小型的猜謎比賽活動(dòng)，看哪個(gè)小組的同學(xué)表現(xiàn)最佳。六、小結(jié)：今天，我們以猜謎語的形式上了一堂語文活動(dòng)課。其實(shí)，在我國古代，人們就常將一些謎語寫在紙上或元宵節(jié)的燈籠上，讓別人來猜。本設(shè)計(jì)力爭讓學(xué)生在“讀讀，想想，猜猜，寫寫”的活動(dòng)中主動(dòng)識字，在朗讀中總結(jié)猜謎竅門，在朗讀中鞏固生字新詞，啟發(fā)學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)中，遇到困難要開動(dòng)腦筋，想辦法解決問題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】，會寫“字、左、右”等7個(gè)漢字。，邊讀邊想，能說出自己是怎么猜出來的?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識本課的生字，掌握識字規(guī)律?！窘虒W(xué)課時(shí)】2課時(shí)第一課時(shí)一、謎語游戲，激趣導(dǎo)入。⑴ 加一不是二。（打一字）⑶ 十八。二、學(xué)習(xí)謎語。⑴出示謎語，自讀。⑶逐句讀讀猜猜。⑷揭曉謎底“秋”，看看猜對沒有。⑹在這則謎語中認(rèn)識了哪些生字？⑺齊讀謎語。（課件出示）⑴出示第二則謎語，學(xué)生猜。⑶指名讀謎語，說說體會到了什么。⑸識記生字。1﹒出示“字、左、右、紅、時(shí)、動(dòng)、方”，自己觀察，想想這幾個(gè)字書寫時(shí)注意什么。（板書：字、左、右、紅、時(shí)、動(dòng)、方）3﹒學(xué)生描紅，練寫。4﹒小組內(nèi)互評，全班展示，講評。全班進(jìn)行次猜謎大賽，展示和交流自己搜集的謎語和自編的謎語。第二課時(shí) 教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。：字謎 左右 紅綠 及時(shí)雨 動(dòng)人 萬里無云（課件出示）（1）指名學(xué)生認(rèn)讀生詞。《識字3》。1.（課件出示）出示課文畫面，出示教師隨機(jī)簡介。綠的喜歡及時(shí)雨，紅的最怕水來攻。“日”出萬里無云，“水”到純凈透明。，畫出自己不懂的詞語，提出自己不明白的問題。探究一：什么是綠色的，什么是紅色的? 植物是綠色的，小草、禾苗。探究二：什么時(shí)候起“涼風(fēng)”呢？秋天的時(shí)候才起涼風(fēng)。②加字法：交待謎底加上一字所組成的字，用以暗示謎底。④離合法：拆開兩字（或幾字）各取一部組成謎底。（2）請同學(xué)們在小組中練讀，不足之處，請老師和同學(xué)指點(diǎn)。四、開火車學(xué)新詞。修理員來幫著修一下。（2）豎著開火車。（4）開雙軌列車，先讀讀字音，再說一句話。（生自由讀，指名讀，同桌之間互讀，男女生比賽讀，全班齊讀。五、找朋友，學(xué)偏旁。（2）（課件出示）出示含有兩個(gè)偏旁的生字卡片