“名師大篷車”培訓(xùn)心得(編輯修改稿)
2024-10-07 10:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 扎實(shí)展現(xiàn)魅力；情感熏陶，彰顯文學(xué)智慧。為我們進(jìn)行專題講座的是渭南市南塘小學(xué)校長郗莉老師，郗老師所講主題是“怎樣備好一節(jié)課”。她讓我們看到一個(gè)青年教師從機(jī)械式的備課到潛心研究、獨(dú)立備課的成長歷程以及備課技巧。尤其還專門介紹了省級(jí)賽教的備課規(guī)格，為一些正準(zhǔn)備參賽的教師指點(diǎn)了迷津、也為教學(xué)一線的老師們的備課技巧做了點(diǎn)化，使我在備課方面也有豁然開朗之感。本次培訓(xùn)收獲的不僅是教育理論知識(shí)、教育教學(xué)技能，更是一次心靈的洗禮。名師和專家們展現(xiàn)的教育風(fēng)采深深觸及我的靈魂深處。正像郗莉老師和城關(guān)二小校長陳芳老師所說“看到別人的成功，我們?yōu)樗芍缘膽c賀，同時(shí)內(nèi)心也有深深的觸動(dòng)。我們是不是也該為自己定下目標(biāo)，讓自己做點(diǎn)什么呢？”是的，我也在想：雖然，臺(tái)上的名師離我們只有二十米的距離，但這二十米我們需要多少年去跨越呢？今天，雖然在教育之路上我還很幼稚，但是，我們可以腳踏實(shí)地，做一個(gè)知識(shí)豐富、富有個(gè)性、具有魅力的老師。第三篇：培訓(xùn)心得“名師大篷車”英語“名師大篷車”培訓(xùn)心得體會(huì)赤巖初中張志娟陜西省中小學(xué)“名師大篷車”由省級(jí)教學(xué)能手、知名教師、特級(jí)教師、高師院校和教研機(jī)構(gòu)的專家教授以及優(yōu)質(zhì)課程資源組成，匯集了全省最優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源?！懊麕煷笈褴嚒被顒?dòng)的主題是“創(chuàng)新課堂教學(xué)，服務(wù)基層學(xué)校，引領(lǐng)教師發(fā)展”，主要針對(duì)學(xué)前教育和義務(wù)教育，面向廣大農(nóng)村地區(qū)，根據(jù)一線教師面臨的主要困難和問題，有針對(duì)性地研制實(shí)施方案、確定培訓(xùn)內(nèi)容、設(shè)計(jì)培訓(xùn)方式、開展培訓(xùn)活動(dòng)，切實(shí)幫助基層學(xué)校和教師解決課程改革和專業(yè)成長中的突出問題，深化課程改革。2013年6月1日上午,”名師大篷車”的教學(xué)能手強(qiáng)學(xué)良以及專家崔瑜在旬陽中學(xué)用以下六種形式：一是通過名師上示范課，直觀地展示怎樣提高課堂教學(xué)的有效性，示范和傳授先進(jìn)的教學(xué)方法。二是通過專家對(duì)示范課進(jìn)行現(xiàn)場點(diǎn)評(píng)，指導(dǎo)教師怎樣把先進(jìn)的教學(xué)理念應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，幫助和引領(lǐng)教師專業(yè)成長。三是教師與名師、專家進(jìn)行面對(duì)面交流，探討解決教師在專業(yè)成長和課程改革實(shí)踐中存在的問題和困難。四是專家結(jié)合基層實(shí)際和需要開展相關(guān)專題講座。五是幫助基層教師改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。六是免費(fèi)向基層贈(zèng)送優(yōu)秀的課程設(shè)計(jì)、優(yōu)秀課例、優(yōu)秀課件和有關(guān)圖書、光盤、資料等。為我們上了生動(dòng)的一課這次培訓(xùn)我收獲很多,我也很明確我們培訓(xùn)的目的是什么，是在英語上充實(shí)自己！完善自己！提高自己！升華自我！通過這樣的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)會(huì)了與教學(xué)相關(guān)的英語知識(shí)，并通過導(dǎo)師的講課來審視自己的日常教學(xué)，真正感受到了當(dāng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容與教學(xué)息息相關(guān)時(shí)，學(xué)習(xí)不僅是快樂的，而且是高效的。以這樣的角度來反思教學(xué)，就能捕捉到了一些新的火花。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以學(xué)生真實(shí)的認(rèn)知水平和生活經(jīng)驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生一起來體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語的快樂。興趣，對(duì)于英語這門課來說，是尤其的重要，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣一旦失去，那么學(xué)生學(xué)習(xí)英語的困難也就越大。通過這次培訓(xùn)，我對(duì)新課改有了一定的認(rèn)識(shí)。新課程改革對(duì)于我們每一個(gè)老師都是一種挑戰(zhàn)，也是一次難得的機(jī)會(huì)。通過這次培訓(xùn)我有了一下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。首先，新課程理念標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為，課程不是教材，教學(xué)也不是簡單的“知識(shí)灌輸”或是“知識(shí)移植”的過程。真正的教學(xué)過程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體（學(xué)生）和教育主體（教師），包括環(huán)境交互作用的過程，這種教學(xué)是一種學(xué)生主動(dòng)參與的、尊重學(xué)生個(gè)性的、參與教學(xué)環(huán)境中的教學(xué)。要想有效的實(shí)施英語課堂課程資源的開發(fā)，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面來考慮。一、明確目標(biāo)。我們以往的英語教學(xué)中把“掌握語言基本知識(shí)和基本技能”放在教學(xué)目的的首位。而新制定的課程標(biāo)準(zhǔn)要求把“激發(fā)和
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