名師大篷車學(xué)習(xí)體會(編輯修改稿)
2024-10-08 22:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 新詞，新句越多加分越多。這樣就能讓學(xué)生意識到，對話要有特色有新意，盡可能多用本節(jié)課外的單詞。當(dāng)然強(qiáng)老師的課值得我學(xué)習(xí)的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這四點(diǎn)。在今后的教學(xué)中我若真能體會這四點(diǎn)，我想對我來說真是終身受益。人們常說教學(xué)是門缺憾的藝術(shù)，再完美的一節(jié)課也會存在瑕疵，強(qiáng)老師這節(jié)課也存在缺憾，旬陽用的是人教版的教材，而強(qiáng)老師平時帶的是冀教版，陌生的版本陌生的學(xué)生，所以課堂起初一點(diǎn)導(dǎo)課，學(xué)生沒有很自然。簡單的互動，Are you happy ?When are you happy？很自然的引出收到禮物時很開心，可是學(xué)生好像沒有領(lǐng)會到這一點(diǎn)。由于學(xué)生面對陌生的老師起初對老師口語指令不是特別清楚，所以導(dǎo)致強(qiáng)老師用了漢語代替英語。聽完課后，強(qiáng)老師進(jìn)行了簡單的說課，專家對本節(jié)課做了點(diǎn)評，讓我印象深刻的是，專家再次肯定強(qiáng)老師這節(jié)課的小結(jié)很成功，每節(jié)課完了都應(yīng)該小結(jié)，該怎么小結(jié)，是一種藝術(shù)。充分調(diào)動學(xué)生，讓他們自己總結(jié)，老師做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)才是可取之舉。我平時上課由于時間關(guān)系（課堂只有40分）有時我就代替學(xué)生總結(jié)了，今天學(xué)了什么什么。有時干脆不小結(jié)?，F(xiàn)在我意識到不小結(jié)是不對的。代替學(xué)生總結(jié)是失敗的。接下來進(jìn)行了一個簡單的問答解惑互動。參會的幾位一線教師就教學(xué)中存在的問題困惑，與兩位專家進(jìn)行了交流。給我留下印象的是關(guān)于長篇閱讀課文怎樣與學(xué)生互動。先引導(dǎo)學(xué)生快讀，抓信息。然后老師設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息和處理信息的能力。最后我們學(xué)習(xí)了由陜西省的專家講得解讀新課標(biāo)，這次講座讓我受益匪淺，真是茅塞頓開。第一個我印象深刻的是怎樣建立良好的師生關(guān)系。語言教學(xué)就是要讓學(xué)生感受語言的魅力，首先作為教師要有感染學(xué)生的魅力，上課要有激情，要high起來，充分調(diào)動學(xué)生的興趣，上課的前三分鐘能調(diào)動學(xué)生的興奮點(diǎn)，學(xué)生愿意學(xué)習(xí)，愿意參與，見到你這個老師就有上課的欲望，親其師信其道。目前看來這種教學(xué)場景好像太過理想化，看似ｉｍｐｏｓｓｉｂｌｅ，但是它卻為我們指明了方向。我們不能永遠(yuǎn)停留在讓學(xué)生傳統(tǒng)的接受知識的層面上。想想也是呀我們辛辛苦苦的備課，然而上課的40分鐘有多少學(xué)生是按我們的思路走的。我們經(jīng)常抱怨現(xiàn)在的學(xué)生難教，我們整天在做無用功?？吹讲宦犞v的學(xué)生就指責(zé)，越指責(zé)越不聽，越不聽越指責(zé)，越指責(zé)越叛逆，這樣就走入了一個惡性循環(huán)，學(xué)生累老師也累。第二是另一種改作業(yè)的方式，當(dāng)老師都要改作業(yè)。我們難免會抱怨有的學(xué)生，你給他畫個叉號就是個叉號他看都不看，有的學(xué)生第一次寫錯單詞你給他改過了第二次他照樣錯，讓人真是氣不打一處來。為什么學(xué)生會是這樣，可能我們已經(jīng)接受了這種傳統(tǒng)教育，所以我們只會抱怨學(xué)生而沒有找到另一種柳暗花明又一村的方法。英國的這種對學(xué)生作業(yè)的批改方法是值得學(xué)習(xí)的，不直接給叉號，也不直接改成正確形式，而是給他一個符號提示他這是那種類型的錯誤，這樣學(xué)生看到之后才意識到，噢原來我少寫了一個字母，噢原來我沒有用對單詞的形式。讓學(xué)生自習(xí)思考，自己動手他才會印象深刻。Tell me and I will and I may not me try and I will 。每次培訓(xùn)都會讓人心潮澎湃，激情高漲，然而每每面對紛雜的工作，面對熟悉的不能再熟悉的學(xué)生面孔，這點(diǎn)激情又在一點(diǎn)點(diǎn)的磨滅，想要改變絕非易事。希望能多參加類似的學(xué)習(xí)，一點(diǎn)點(diǎn)的洗滌自己的心靈，終有一天不再被磨滅激情。第三篇：名師“大篷車”下鄉(xiāng)活動學(xué)習(xí)體會曾經(jīng)有人說過名師是大地上一顆參天的喬木，人們對它的崇拜不僅僅是它的高大、挺拔，而是能夠改善一方水土，裝點(diǎn)著一方環(huán)境，同時又能為周邊生物樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)。于是，作為一線老師，和小草一樣渺小的我們，渴望能有機(jī)會與名師近距離接觸，希望能聆聽他們的教育思想，目睹他們的教學(xué)風(fēng)采，也好讓自己從中受到啟迪。六月一日，我有幸參加了由陜西教育科學(xué)研究所組織的名師“大篷車”下
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