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正文內(nèi)容

名師大篷車培訓(xùn)心得體會(huì)5篇(編輯修改稿)

2024-10-08 22:47 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 “過程”轉(zhuǎn)變??茖W(xué)探究活動(dòng)在科學(xué)學(xué)習(xí)中,具有重要價(jià)值,通過“做 科學(xué)”來(lái)“學(xué)科學(xué)”,學(xué)生們可以把科學(xué)知識(shí)與觀察、推理和思維的技能結(jié)合起來(lái),從而可以能動(dòng)地獲得對(duì)科學(xué)的理 解。在科學(xué)探究的活動(dòng)中,在參與解決問題、參與做計(jì)劃、參與決策、參與小組討論、參與評(píng)價(jià)的過程中,學(xué)生們將所 掌握的科學(xué)知識(shí)同他們從多種渠道獲得的科學(xué)知識(shí)聯(lián)系起 來(lái),并把所學(xué)的科學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到新的問題中去。通過科學(xué)探 究活動(dòng),學(xué)生們對(duì)科學(xué)探究的手段、使用證據(jù)的規(guī)則、形成 問題的方式、提出解釋的方法等一系列問題有了親身的體 驗(yàn),而不僅僅是聽到或記住有關(guān)的知識(shí)和結(jié)論;通過科學(xué)探 究活動(dòng),學(xué)生對(duì)科學(xué)與技術(shù)的關(guān)系、科學(xué)的性質(zhì)等一系列問 題,有了切身的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn),而不僅僅是獲得了關(guān)于這些問 題的標(biāo)準(zhǔn)答案。三、拓寬學(xué)習(xí)視野,應(yīng)用到教學(xué)中培訓(xùn)活動(dòng)雖然結(jié)束了,接下來(lái)我要做的是把所學(xué)到的知 識(shí)大膽地應(yīng)用到科學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐中,認(rèn)真總結(jié),及時(shí)反饋,不斷提高。培訓(xùn)之后我對(duì)自己提出了更高的要求,要在思想 意識(shí)上樹立較強(qiáng)的終身學(xué)習(xí)意識(shí)和科研意識(shí),要奮發(fā)圖強(qiáng),不斷努力,不斷進(jìn)取,不斷探索研究,不斷完善自我。經(jīng)歷了這次培訓(xùn),我深刻體會(huì)到有太多的知識(shí)需要我去學(xué)習(xí),有太多的問題值得我去探究。今后,我會(huì)一如既往,將自己的全部心血傾注于“科學(xué)”教育事業(yè)上,不斷地提高 自身的科學(xué)素養(yǎng),做好小學(xué)生的科學(xué)啟蒙教育。學(xué)習(xí),有太多的問題值得我去探究。第三篇:“名師大篷車”培訓(xùn)心得體會(huì)“名師大篷車”培訓(xùn)心得體會(huì)天王鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)龐小羽2014年10月18日至19日,我有幸參加了陜西省寶雞市高新區(qū) “名師大篷車”送培到市培訓(xùn)活動(dòng)。為期兩天的培訓(xùn),我聆聽了專家趙小絨老師《提升課堂藝術(shù)性的策略》的專題講座,觀摩了教學(xué)名師王益群老師等兩名教師的兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)展示。通過這次培訓(xùn),我覺得作為一名教師,要做到以下幾點(diǎn):一、要提高認(rèn)識(shí),提高自身素質(zhì)。記得一位教育專家說過:“教育是全民仰望的星空。國(guó)家與國(guó)家之間的競(jìng)爭(zhēng)就是教育的競(jìng)爭(zhēng)。人民的幸福靠教育?!彼晕覈?guó)的基礎(chǔ)教育必須發(fā)展,教師要有緊迫感,努力培養(yǎng)好祖國(guó)的下一代。作為教師要熱愛自己的本職工作,用激情全身心投入到自己的教育教學(xué)中,用欣賞的眼光看待學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),以發(fā)展的眼光看待孩子的缺點(diǎn),促使學(xué)生全面、自由、有特色、個(gè)性的發(fā)展。因此教師自身素質(zhì)的提升關(guān)系到教師教書育人質(zhì)量的大事,我們教師必須重視起來(lái),加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng),教學(xué)業(yè)務(wù)水平及科研水平。教師能力提高了,才能更好地教學(xué),才會(huì)真正得到人們的歡迎和敬重。二、要不斷學(xué)習(xí),給自己充電。作為一名老師必須要終身性學(xué)習(xí),這樣才會(huì)適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,學(xué)生的需求。學(xué)習(xí)方式是多樣的,教
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