(北師大版)三年級數(shù)學上冊教案地磚的周長1(編輯修改稿)
2024-10-07 02:19 本頁面
【文章內容簡介】 形周長的計算，同學們思考一下你如何計算。（學生探討、交流、操作、測量）師：上面每位同學做的都很好，每組都能合作測量出地磚的邊長，現(xiàn)在匯報一下你們如何計算周長的？（學生交流、匯報）師：總得來說，你們列出了兩種算式：一種：60+60+60+60=240（厘米）另一種：604=240（厘米）這兩種方法都是正確的，下面請兩個代表同學說出他們的想法，是怎樣想出這樣的列法？（學生交流、匯報）師：用你喜歡的方式計算下列圖形的周長，15cm22cm（學生計算、匯報）師：大部分同學都用的是乘法，如：154=60，224=88，同學們觀察這兩個算式，它們有什么相同的地方和不同的地方？（學生交流、匯報）師：同學們觀察的都很仔細，這里不同的地方就是不同正方形的邊長在變，其它的都沒有變，因此我們可以怎樣用一個算試來表達任何一個正方形的周長呢？（學生思考后交流，匯報）師：很正確，正方形的周長=邊長4，這里我們只要知道正方形的邊長就能輕松的計算出正方形的周長，如果老師告訴你一個正方形的周長是8cm，你能求出它的邊長嗎？（學生思考、交流、匯報）師：非常棒，請說出你的想法。（學生思考、交流、匯報）師：你的想法很對，周長是8，且正方形有4條邊，4條邊都是相等的，就相當于把8平均分成4份，求每份是多少？8247。4=2cm,同學們能不能象計算正方形周長那樣用一個式子來求任何一個正方形的邊長呢？（學生交流、匯報）鞏固練習：師：你們真的是太棒了，正方形的邊長=周長247。4，現(xiàn)在來驗證你們學的怎么樣？快速算出下列圖形的周長。（課件出示）（學生計算、交流、匯報）師：看誰最聰明：請能想出下列兩個圖形的周長？問題一、王奶奶靠墻用木條圍起一個長方形的養(yǎng)雞圈，雞圈長5米，寬3米，圍成的籬笆其長多少米？（學生交流、辯論）誰最細心：王奶奶靠一面墻圍了一個正方形的雞圈，用了24米的籬笆，這個正方形的邊長是多少？（學生交流、辯論、匯報）課堂小結：師：同學們表現(xiàn)不錯，很多問題都是自己解決的，下面的時間自己交流一下，本節(jié)課你獲得了什么？你提出了那些問題？課堂作業(yè)：P49 教學反思：第五篇：北師大三年級上冊《地磚的周長》教學設計12999數(shù)學網 《地磚的周長》教學設計教學內容: 北師大版第五冊48頁 教學目標：結合具體情境，探索并掌握正方形的周長的計算方法。能正確計算正方形的周長。能運用正方形的周長的計算方法解決實際生活中的簡單問題。探究正方形周長的計算方法，并啟發(fā)學生用多種方法計算。感受數(shù)學在日常生活中的應用。教學重點：能正確計算正方形的周長。教學難點：能運用正方形的周長的計算方法解決生活中的實際問題。教學準備：多媒體課件。教學過程：一、創(chuàng)設情境，導入新課 ：師：小朋友們，新年剛過，笑笑家就準備裝修新房子，這不，在星期天的早上，笑笑就和爸爸就來到地磚商店去挑地磚。呵，地磚的花形和顏色還真不少呢？有綠色的，有白色的，有黃色的，有藍色的，有黑色的，有帶花紋的，有不帶花紋的。小朋友們，你們看商店中的地磚是什么形狀的呢？小朋友們，你還記得正方形的特征是什么嗎？12999數(shù)學網 112999數(shù)學網 請你和同桌
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