小學語文六年級教案——游天然動物園第二課時教學設計之二(編輯修改稿)
2024-10-07 02:18 本頁面
【文章內容簡介】 學生4：我覺得猴與長頸鹿放在一起寫很有趣味，一靜一動，富有情趣。 師：聽了剛才幾位同學的發(fā)言，你有什么啟發(fā) 學生自由發(fā)表意見。 ?。?）學生1：我喜歡河馬，我在電視上看到過河馬，它是很可怕，是龐然大物?！ W生2：我給大家學一學河馬的叫聲。（模仿）（其余學生聽了哄堂大笑） 學生3：我能讀好這一段。（朗讀） 學生齊讀 ?。?）學生1：我喜歡大象，它力大無窮，看它慢騰騰踱步，扇動著大耳朵，長鼻子能齊根打斷小樹。 學生2：如果我家有大象，夏天它的長鼻子能幫我洗澡，大耳朵幫我扇風。（大家大笑） 學生3：大象是一種聰明的動物，當它們即將死去的時候,它們會悄悄地躲到一個隱蔽的地方。這是我從書上看到的。我還想讀一讀這段文字?！ W生齊讀?！ 。?）獅群：（母）打哈欠伸懶腰 ?。ㄐ郏┢镣洹 。ㄓ祝┐驖L玩鬧興高采烈
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