小學(xué)語文六年級教案——卜算子詠梅第二課時教學(xué)設(shè)計之二(編輯修改稿)
2025-10-06 17:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 精神。郭沫若在讀二人的詞后，也欣然和詞，寫道囊見梅花愁，今見梅花笑。同樣的梅花，被詩人賦予了不同的情感，使其各具風(fēng)姿，同樣令人品讀不已，欣賞不已。 三、再讀毛澤東的詠梅詞 想象已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏的景象，試著畫一畫，并給自己的畫題上詞：（如：寒梅傲雪、春的使者、凌寒獨自開、寒梅斗雪圖、懸崖一枝俏、傲對百丈冰。） 四
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