小學語文六年級教案——我的戰(zhàn)友邱少云第二課時教學設計之三(編輯修改稿)
2024-10-07 02:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 云，他是一個人，一個活生生的，有血有肉的人，趴在火堆里一動也不動。誰能針對這句話提問。 ☆討論：什么力量使他能這樣做（從正反兩個方面解決。） a、反饋： b、此時，你覺得邱少云是怎樣一個人（不怕牲犧、嚴守紀律、顧全大局） 一句話，當一個人利益與集體利益矛盾時，哪怕是用生命去換，邱少云也要以集體的利益為重。（板書） 學習第7節(jié)?！ ∏裆僭颇莻ゴ蟮呐e動，讓我親眼看到，有能力去救戰(zhàn)友，卻不能去救，這種心情是多么復雜呀！讓我們來感受戰(zhàn)友的心情?！ 、俾犖易x第7節(jié)，同桌交流心情。（難受、緊張、擔心、痛苦、滿腔怒火） ?、趲е@種心情自由朗讀。體會打動
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