蘇教版六年級語文——半截蠟燭第一課時(編輯修改稿)
2024-10-07 02:16 本頁面
【文章內容簡介】 燭） 師板書半，指名書寫截，要求其他學生在書上寫一寫截。 師完成板書，生齊讀板書?！ ≌埻瑢W們自由讀課文，思考：在這樣一個特定的時代，在這樣一個特定的環(huán)境中，這是半截蠟燭圍繞這半截蠟燭展開了怎么樣驚心動魄的故事 生自由讀課文，師巡視與學生交流?！ ≈该卮饐栴}，師引導學生理清課文脈絡，并相機板書： ?。c燃重新點燃奪回 吹熄端走端上樓） [反思：整體把握課文的主要內容是高年級學生學習語文的基本要求。抓住文章的中心線索學習課文能幫助學生更好地體會主題、扣住中心。但在第三個環(huán)節(jié)的教學中，我的問題太零碎，扶得太多，反而影響了學生的整體感知。如：是誰發(fā)現了蠟燭他是怎么做的接著誰又怎么做了課后與聽課老師交流覺得，第三步可以這樣問：課文中的半截蠟燭出現了幾次危機從中你感覺這是半截什么樣的蠟燭看來自己在設計問題時還得多動腦，力求簡潔精到。]
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