小學(xué)語文六年級教學(xué)建議——憫農(nóng)綜合資料之一(編輯修改稿)
2024-10-07 02:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 還是餓死的意思。從中體會到古代勞動人民的悲慘命運。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生了解題目中憫字的意思。 ?。ㄋ模├首x、背誦指導(dǎo) 這課古詩押i韻。要在讀通的基礎(chǔ)上讀出節(jié)奏感。然后結(jié)合插圖或投影進行想象，經(jīng)過反復(fù)朗讀大致了解詩的內(nèi)容。朗讀時可輔以《江河水》憂怨的音樂，烘托氣氛，使學(xué)生的情緒受到感染，在腦子里浮現(xiàn)四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死的悲慘情境，感悟到古代勞動人民的悲慘命運，由此產(chǎn)生同情感。經(jīng)過反復(fù)朗讀和吟誦，達到背誦。背誦在課內(nèi)進行?！ ”驹娎首x的節(jié)奏、重音建議： 春種/一粒粟， 秋收/萬顆子?！ ∷暮?無閑田， 農(nóng)夫/猶餓死?！ 。ㄎ澹┚毩?xí)提示 第一、二題在課堂教學(xué)的過程中完成。第三題是形近字比較，要提醒學(xué)生注意它們在字形上的差別和字義的不同。（六）課時安排 教學(xué)本課可用1~2課時?！ ∷?、教
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