小學(xué)語文六年級教學(xué)建議——憫農(nóng)綜合資料之一(留存版)
【正文】 帶、二胡獨奏曲《江河水》音樂帶。然后結(jié)合插圖或投影進行想象，經(jīng)過反復(fù)朗讀大致了解詩的內(nèi)容?！ ??一邊讀古詩，一邊畫出生字。曾寫過《新題樂府》二十首，可惜今已失傳。 ?。ǘ┏踝x古詩，大致了解圖意。從中體會到古代勞動人民的悲慘命運。盡管四海之內(nèi)沒有荒廢的耕地，農(nóng)民還是免不了活活餓死。詩人用春種到秋收，用一粒粟到萬顆子的變化，講了農(nóng)民一年的辛勤勞動。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生了解題目中憫字的意思?！ ??出示掛圖（或投影片），讓學(xué)生說說圖上畫的是什么。李紳的詩，感情樸實、語言平易近人?！ 。ㄈ┳詫W(xué)生字。要在讀通的基礎(chǔ)上讀出節(jié)奏感。詩人以這樣強烈的對比，揭示了古代勞動人民的悲慘命運，表達了詩人對勞動人民的深切同情。古詩的作者是唐代詩人李紳?！ 。ㄈ┰~句教學(xué) 結(jié)合字形讓學(xué)生了解粟是谷物，萬顆子是很多谷物，從中感受到春種
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