小學語文四年級上冊教案——快樂交流輕松評議(編輯修改稿)
2025-10-07 01:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 價的，感覺很真實?！ 煟耗愕脑u價結(jié)合生活實際，真能干！ 生2：我覺得顧客B都不說話，是不是對這種玻璃不感興趣，還是演出不夠認真、不夠投入？ 師：觀察真細致，能夠發(fā)現(xiàn)別人疏略的地方?！ ∩?：吸熱玻璃這個主角挺難演，說的話多，還要回答顧客的提問，她都說得那么完整，真不簡單！ 師：能站在別人的角度思考問題，真好！ （其他4組表演和評選最佳主角、配角過程略） ?。ㄔO(shè)計意圖：要求演員感情投入，進入情境；觀眾注意觀察比較、辨析、討論，調(diào)動全體學生的各種感官參與到交際中來，展示各自才能和特長。通過課堂這個小舞臺提供鍛煉的機會，樹立學生的自信，嘗試成功，養(yǎng)成積極樂觀的良好個性。） 師：同學們自編自演的課本劇真精彩！下面，根據(jù)你家的環(huán)境，說說你家最需要哪種新型玻璃？為什么？ 生1：我家的客廳朝西南，夏天時特別熱，開空調(diào)很浪費電。我想我家要是裝上吸熱玻璃就好了。 師：你是個節(jié)儉的好孩子！ 生2：我家在街道的十字路口，車來人往特別吵。寒假里，鄉(xiāng)下來的姥姥難得來了，住了一天就嚷著回去，說在我們這里整天鬧哄哄，吵得整夜睡不著。如果裝上吃音玻璃的話，下回姥姥來了可以多住些天了?！ 煟耗闶莻€有體貼長輩的好孩子！你姥姥知道了會更疼你的！ 生3：有一次，我一家人都外出不在家，結(jié)果家里被偷了。如果買了防盜玻璃就不會發(fā)生這種事了。 師：你會替大人分憂，真了不起！ ?。▽W生紛紛舉手，呼之欲出，暢所欲言。他們熱情洋溢，各個爭著說，搶著說。） 師：同學們，你們回家再向爸爸媽媽介紹介紹各種新型玻璃，探討探討家里需要哪種新型玻璃？好嗎？ 三、案例反思 這是一堂閱讀課中的口語交際片段，構(gòu)思精巧、環(huán)環(huán)相扣、層層深入，能充分調(diào)動學生主動參與。運用自主合作的學習方式，不僅使學生在交際態(tài)度和即席發(fā)言等方面得到有效訓練，而且十分有利于發(fā)揮學生的創(chuàng)造性思維，達成《語文課程標準》提出：在具體的口語交際情境中，培養(yǎng)傾聽、表達和應對的能力，使學生具有文明和諧地進行人際交流的口語訓練的要求。這個教學設(shè)計主要有以下幾方
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