小學語文五年級教案——我教風娃娃(編輯修改稿)
2025-10-07 01:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 時間短。孩子們分頭行動了，有借助拼音去認讀的，有向同學請教的，有用熟字加偏旁來認的，有用減一減的辦法來學習的，結(jié)果不到二十分鐘全班同學都會了，其余的任務(wù)我們也這樣邊商量邊學習，學生們的積極性很高，任務(wù)完成得很順利。 臨下課，我又加了一項任務(wù)：風媽媽會對風娃娃說些什么呢？發(fā)揮自己的想象，下節(jié)課再說一說。孩子們一個勁地搶著要回答，盡管第四節(jié)課已經(jīng)下了，孩子們肚子已經(jīng)餓了，可他們還是搶著告訴我，生怕自己說不上。班上的金點子大王鄒杭成說：孩子，媽媽知道你不是故意的，咱們這個家族里的人可不能隨便幫忙啊，要不然可就幫倒忙了。愛發(fā)言的蘇立也發(fā)表自己的看法了：小寶貝，別傷心了，你也幫助人們做了許多好事，他們知道你不懂事，不會怪你的。小調(diào)皮陳正宇說：你以后幫助人們做事，還要看看對別人有沒有用，要多動動腦子?。 ∠挛绶艑W，我讓孩子們通過上網(wǎng)、查資料，把風對人類的好處、壞處用表格的形式列出來，讓他們進一步了解風的相關(guān)知識，孩子們一聽，歡呼學生雀躍?！ ≌n后，小廖老師問我：這節(jié)課，學生也沒準備，學生的興趣為什么這么高？我說：主要原
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