小學語文四年級教案——落花生一文教材分析及教學設計(編輯修改稿)
2024-10-07 01:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 品格，并非說那三種水果只是外表好看而沒有實際用處。要引導學生正確理解父親說那段話的目的，不曲解課文的本意?！ ∷?、教學目標 ，教育學生懂得不要只講體面，只求外表美，應該做一個有真才實學，對人民有用的人。 。 。 。 ?！ 〗虒W重點： 分角色朗讀課文，了解花生的可貴之處，理解含義深刻的句子，從中體會出做人的道理?！ 〗虒W難點： 使學生初步學會通過理解重點段來深入理解全文的閱讀方法?！ 〗虒W時間：3課時 板書設計 種花生：買、翻、播、澆 收花生：居然 議花生：姐弟說mdash。mdash?；ㄉ暮锰帲ㄖ苯訑⑹觯 「赣H說mdash。mdash。花生的可貴（對比） 做有用的人（引申） 作業(yè)設計： 課內(nèi)：抄寫詞語、做作業(yè)本上的作業(yè) 課外：有感情地朗讀課文. 五、教案實例 第一課時 學習目標： ，自學生字、詞，結(jié)合課文理解詞義?！ ?，給課文分段，概括段落大意?！ ?完成作業(yè)本第5題?！ 〗虒W過程： 一、揭示課題，了解背景知識?！ 《?、簡介落花生 通過課本P48頁插圖讓學生知道落花生的生長特點及課題的意思?！ ∪?、質(zhì)疑回答 學生回答后，教師設懸念，引導學生讀書：這篇課文是按怎樣的順序?qū)懙模俊 ∷?、自學生字、詞，讀準多音字。 、詞?！ ??！ ∥濉⒅该x課文，分段，把握段意?！ ×?、練習朗讀課文?！ ∑?、作業(yè) 抄寫生字、詞 完成作業(yè)本第5題 朗讀課文 學生學習方案： 通過教師的介紹，了解課文的背景知識?！ ≌n前了解了花生的生長特點及有關花生的常識。 知道課文按種花生mdash。mdash。收花生mdash。mdash。嘗花生mdash。mdash。談花生的順序?qū)懙?。 通過自學掌握生字、新詞。 知道這篇課文的分段情況，把握段落大意?！ 【毩暲首x課文?！ ⊥瓿上嚓P作業(yè)?！ 〉诙n時 學習目標： 明確本單元的訓練重點，找出重點段?！ 〖氉x、理解重點段，理解父親的話?！ ∵M行朗讀訓練?！ 〗虒W過程： 一、引入本課時，激發(fā)興趣 同學們，通過上節(jié)課的學習，你學懂
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