小學(xué)語文四年級教案——永生的眼睛教學(xué)設(shè)計(jì)之四(編輯修改稿)
2024-10-07 01:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 另一對父母如果看到他們的女兒也像溫迪一樣，將會多么高興。當(dāng)你們得知我的眼睛起了作用，你們將會多么自豪! ?。ね匾姽饷鞯目鞓罚と思彝サ目鞓?，捐獻(xiàn)者家人的自豪） ?。ね謴?fù)視力后，將會更加珍惜生活，為社會作出更大的貢獻(xiàn)） 指導(dǎo)朗讀：那個(gè)盲童將多么快樂，多么幸福，帶給人么多少美好的憧憬啊，能讀出你的感受嗎？ 越來越多的人的到了歡樂，那我們怎么通過朗讀表現(xiàn)出來呢？加入讀 女兒溫迪的話充分印章了琳達(dá)的父親的話，她也愿意捐獻(xiàn)自己的角膜 在那一刻，我領(lǐng)悟到父親所遺留的遠(yuǎn)非一幅角膜，而是（生接答） ?。ㄍ队埃涸谶@一刻，我領(lǐng)悟到父親所留下的遠(yuǎn)非一副角膜，他所遺留的是輝映在我女兒的眼睛里的一種驕傲!） 請你自己來讀讀這句話，談一談你的理解?！ ∩卮穑簻氐蠟橥夤男袨槎械津湴粒瑸橥夤木穸袆?，這么小也為別人著想?！ ≈笇?dǎo)朗讀：你能讀出之中驕傲嗎？ [教學(xué)意圖：以父親的話為中心，上下結(jié)構(gòu)全文的理解體系，從全文的前后照應(yīng)中理解人物崇高的精神，在反復(fù)的誦讀中加深學(xué)生的理解，培養(yǎng)學(xué)生的讀、感悟能力。] 祖孫兩代人對角膜捐獻(xiàn)的支持，使得琳達(dá)在失去了可愛的小溫迪后主動捐獻(xiàn)了女兒的角膜，她再也看不到女兒那栩栩如生的畫兒，但她卻仿佛看到了（生接最后一自然段） ?。ㄍ队埃何业慕鸢l(fā)的溫迪手中的畫筆依舊不輟地?fù)]動著，她的碧
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