【文章內(nèi)容簡介】 1．貫徹上級文件精神，樹立法制教育意識。在教師中繼續(xù)深入開展《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》文件精神和新頒布的《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》等材料的學習活動，提高廣大師生正確認識法制教育的重要性，樹立牢固的法制教育意識，并使教師們在日常教學中能夠自覺地滲透法制教育，為我校形成強大的法制教育隊伍打下堅實的基礎(chǔ)。在學習過程中，學校還將安排教師重點學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》和《中小學教師職業(yè)道德考核評價標準》等與教育有關(guān)的法律法規(guī)，開展教師寫一些心得體會，進一步加深對法制教育的認識。完善在校學生的知識結(jié)構(gòu)，增強法制教育意識普及青少年法制知識，把法制教育納入教育大綱、計劃，做到計劃、教材、課時、教師四個落實，既有課堂教育，又有豐富生動的活動，并確保課時到位，充分運用思想品德課、班會講授法律知識,在相關(guān)學科滲透法制教育，開設法制教育的專門課程,使法制教育與綜合實踐活動的結(jié)合，加強自護教育，開展形式多樣的綜合實踐活動，調(diào)查、收集社會中由于無知、愚昧而造成的自我傷害事故或他人傷害事件，分析原因，自我對照了解《未成年人保護法》，讓每個學生能在活動中明白：只有知法懂法，才能進行自我保護，才能健康成長。開展活動，豐富學生法律知識在法制教育的方法上，既要堅持課堂教學與課外活動相結(jié)合的方式，進一步完善和規(guī)范青少年學生法制教育內(nèi)容，又要拓展新的途徑，利用廣播站、黑板報、法制講座、觀看錄像、主題隊會、知識競賽等豐富多彩的形式，營造濃厚的法制氛圍，扎扎實實地學習并執(zhí)行《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中小學生人身傷害事故預防與處理條例》、《交通管理條例》以及其他相關(guān)法律法規(guī)的條文；構(gòu)建學校心理健康教育網(wǎng)絡，從而使學生的心理問題能得到及時的發(fā)現(xiàn)與矯治；讓學生從理論上、行為上參與社會責任與社會義務的學習，達到學法、知法、懂法、守法和用法的新境界。加強溝通，提高普法工作成效(1）教育在青少年學生成長過程中起著至關(guān)重要的作用。利用告家長書和家長學校，向家長傳授法律知識，明確家長的法律責任，樹立法制觀念。一方面，家長為樹立了正確的榜樣。另一方面，也使家長能及時、有效地對自己的孩子進行法制教育。（2）通過家訪、家長會、班主任和任課教師及時把學生在校期間的遵紀守法表現(xiàn)告訴家長；同時也能從家長的反饋中了解學生在雙休日、節(jié)假日、寒假中的表現(xiàn)。使學校和家長能及時發(fā)現(xiàn)問題，有針對性地對學生進行教育，真正使法制教育與學校教育相溝通2014—2015年學科教學滲透法制教育工作計劃今年是學科滲透法制教育工作驗收年。通過兩年多的實施，探索了不少成功的經(jīng)驗，取得了一定成效。但也存在不少問題：一是全鄉(xiāng)工作開展不平衡，少數(shù)學校認識不足，重視不夠，督查不力，沒有達到四個100%的基本要求；二是部分學校應付檢查，注重資料，實際工作開展甚微；三是校本培訓開展力度不夠，部分教師對學科教學滲透法制教育缺乏認同，部分教師適時、適度滲透掌握不好。為切實解決存在問題，將于2014年中小學學科滲透法制教育工作推向一個新局面，特制定本工作計劃。一、領(lǐng)導小組及職責 組 長：易世福副組長： 蔣天勝 楊光輝 吳禮明 楊定梅成 員： 岑應珍石剛遠但維揚楊忠李佩楊昌錦楊光和吳興梅 楊桃花楊通文潘靚吳明麗李夢庭楊昌蘭楊紹文易世福吳艷輝吳再俊吳禮蘭吳昌花駱進偉領(lǐng)導小組下設辦公室在教育管理中心，由楊光輝責具體辦公。各校成立以校長為組長的領(lǐng)導小組，選拔一批政治強、業(yè)務精、具備相應法律知識的人員充實到學科滲透法制教育工作崗位，完善教育法制機構(gòu)，建立由法制機構(gòu)牽頭負責的推進學科滲透法制工作機制。抓好整體推進學科滲透法制工作。二、目標任務2014年全鄉(xiāng)中小學學科教學滲透法制教育工作必須做到中小學校100%開展學科滲透法制教育工作、中小學教師100%開展學科教學滲透法制教育、中小學各學科教學100%滲透法制教育、中小學生100%接受學科教學滲透法制教育。各校繼續(xù)按照《貴州省中小學學科教學滲透法制教育考核工作方案（試行）》安排部署學科教學滲透法制教育工作，努力探索新思路、新方法、取得新成效、新經(jīng)驗，創(chuàng)造新典型。三、工作內(nèi)容及具體要求各校以教導處牽頭，各班科任教師積極配合教學滲透工作機制，切實抓好學科教學滲透法制教育工作，在計劃和教案中體現(xiàn)滲透點。依托省編材料，認真組織教師學習省、市、縣文件精神，理解、掌握實施學科教學滲透法制教育的基本要求、形式、方法和步驟，引導教師在教學實踐中有機、適時、適度進行教學滲透。各校至少開展一次學科教學滲透法制教育校本培訓，特別是新教師和新任學科的教師均應接受培訓。落實“四個一”，消除四個誤區(qū)，深化學科教學法制教育工作。教育管理中心要將學科教學滲透法制教育納入教學常規(guī)管理，各校要制定學科教學滲透法制教育的教研工作計劃，組織專題教育活動，組織教師開展研討。各校教研組每學期應組織2次以上，集體備課1次以上，教師學科教學滲透法制教育課達到省編教材規(guī)定滲透點以上，并注重教案和有關(guān)資料的收集歸納存檔工作。切實按照《縣教育局關(guān)于做好2014年中小學學科教學滲透法制教育工作的意見》的要求，繼續(xù)做到“四個一”，即：每名教師上一節(jié)學科教學滲透法制教育公開課；寫一篇學科滲透法制教育教學反思或教育敘事；在教研活動中做一次主題發(fā)言；讀一本普及法律的書籍。切實解決學科教學滲透法制教育的“四個誤區(qū)”，即：一是將其他法制教育形式與學科教學滲透法制教育混為一談；二是認為每一堂課都要滲透法制，會增加教學負擔；三是教學本末倒置，將文化課上成法律課；四是生搬硬套，為滲透而滲透，滲透點內(nèi)容極不合適。各校要通過在學科滲透法制教育的實踐活動中，不斷總結(jié)新經(jīng)驗、取得新成效。切實增強學科滲透的感召力和生命力，真正在學校教育活動中形成常態(tài)，成為教師的自覺行動，為積極促進“六五”普法再創(chuàng)佳作。繼續(xù)做好學科教學滲透法制教育優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教學設