【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，讓學(xué)生在掌握知識(shí)、發(fā)展智力的同時(shí)，又引導(dǎo)學(xué)生從中自我發(fā)掘德育內(nèi)容，學(xué)會(huì)自我教育，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)做人，以切身的體驗(yàn)去看待問(wèn)題、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注身邊的人和事，在身心方面有所進(jìn)步?？傊?，教師應(yīng)該讓教學(xué)過(guò)程成為學(xué)生對(duì)高尚道德生活與豐富人生的體驗(yàn)，使知識(shí)的增長(zhǎng)過(guò)程同時(shí)也成為思想道德素養(yǎng)發(fā)展的過(guò)程，寓德育教育于無(wú)形之中，像春風(fēng)化雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，在潛移默化中對(duì)學(xué)生起到作用，使學(xué)生真正全面發(fā)展。第四篇：英語(yǔ)學(xué)科德育滲透計(jì)劃英語(yǔ)學(xué)科德育滲透計(jì)劃教學(xué)目標(biāo)：對(duì)于學(xué)生的德育教育，不僅是班主任的責(zé)任，也是我們每個(gè)客人教師的責(zé)任。教師在課堂教學(xué)中, 不僅要向?qū)W生傳授科學(xué)文化、培養(yǎng)能力, 還要有計(jì)劃、有意識(shí)、有目的地對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的道德影響和熏陶,從而培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和良好的道德品質(zhì)。道德教育的目的, 就是要通過(guò)我們教師教育, 培養(yǎng)出高尚的道德人格。通過(guò)良好的環(huán)境的熏陶, 先進(jìn)典型的示范, 循循善誘的教導(dǎo), 多種渠道的影響, 把我們的學(xué)生培養(yǎng)成積極向上，努力學(xué)習(xí)，文明守紀(jì)的社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。教育主要內(nèi)容：突出文明禮儀教育 英語(yǔ)教材貼近學(xué)生生活實(shí)際，突出語(yǔ)用教育。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)和交際能力培養(yǎng)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行中西文明禮儀教育。包括日常生活中的禮貌稱(chēng)謂、問(wèn)候、告別、重大節(jié)日問(wèn)候的得體運(yùn)用，能對(duì)一般的贊揚(yáng)、請(qǐng)求作出適當(dāng)反應(yīng)等。滲透良好學(xué)習(xí)、習(xí)慣教育 教師要結(jié)合不同話(huà)題教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，對(duì)其進(jìn)行良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣教育。第三單元談?wù)撉嗌倌昝鎸?duì)的心理困惑、學(xué)習(xí)和玩撒的矛盾，讓學(xué)生在課文中了解良好習(xí)慣，安排好科學(xué)合理的作息時(shí)間。滲透社會(huì)美德教育，英語(yǔ)學(xué)科要和其它學(xué)科一道全面滲透關(guān)心他人、愛(ài)護(hù)公物、遵紀(jì)守法、保護(hù)環(huán)境等美德教育。第四單元談?wù)撀殬I(yè)，讓學(xué)生知道每種職業(yè)都應(yīng)得到社會(huì)的尊重，人人平等，人人都在為社會(huì)作貢獻(xiàn)，教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。第六單元講的是談?wù)摰氖且袷胤o(jì)法規(guī)，任何觸犯法律的 行為都要受到嚴(yán)懲的。滲透愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育 英語(yǔ)教育屬跨文化教育?？缥幕逃囊粋€(gè)重要方面是形成對(duì)待外來(lái)文化和本國(guó)文化的合理的跨文化心態(tài)。第一單元講得就是西方國(guó)家的星座所表達(dá)的為人性格傾向和中國(guó)12生肖的異同點(diǎn)。所以，學(xué)習(xí)這一單元時(shí)，要注重介紹中華文化，以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華文化的了解與熱愛(ài)，養(yǎng)成合理的跨文化心態(tài)，并形成運(yùn)用英語(yǔ)向外國(guó)人介紹中華文化的初步能力，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義。還有，第一單元中，學(xué)習(xí)It’s do sth和It’s adj of sb to do sth中對(duì)學(xué)生進(jìn)行以人為善，與人和睦相處的教育和集體主義教育?？傊掠墙逃囊粋€(gè)永恒主題，在英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中滲透德育是一個(gè)需長(zhǎng)期堅(jiān)持的復(fù)雜工程。教師必須先要自己有德，成為以德育人、以美傳美的楷模。教師更要善用慧眼，巧?；ㄕ?，充分開(kāi)掘課程資源中的德育素材，對(duì)學(xué)生細(xì)水長(zhǎng)流地實(shí)施德育滲透，成為共建德育的高手。教育的主要方式：1．把德育工作滲透到英語(yǔ)教學(xué)中去 ,必須根據(jù)英語(yǔ)學(xué)科的具體特點(diǎn) ,認(rèn)真鉆研教材 ,發(fā)掘蘊(yùn)涵在教材中的德育因素。在具體的語(yǔ)言訓(xùn)練中, 有意識(shí)地把思想教育滲透到教學(xué)中去。把理想、信念、自我修養(yǎng)和心理素質(zhì)等各方面的教育結(jié)合起來(lái)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育。, 要聯(lián)系學(xué)生實(shí)際 ,切實(shí)解決學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題 ,才能引導(dǎo)學(xué)生不斷地糾正自己的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)和做法。每天深入教室至少一次，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活中的困難，及時(shí)的給與幫助解決，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀，鞭策落后，每天學(xué)生都要進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差，教師可以利用這些間隙時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想前途教育，行為規(guī)范教育等等?！皠?dòng)之以情, 曉之以理”, 只有心心相印、情感交融的教育,才會(huì)引起學(xué)生情感上的共鳴。德育要激起學(xué)生的自我教育 ,自我教育在德育中有無(wú)窮的力量。配合班主任抓好日常管理，經(jīng)常與班主任交流，策謀策劃，共同管理好班級(jí)。同時(shí)，也要經(jīng)常主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校表現(xiàn)、了解學(xué)生在家表現(xiàn)、尋求家校合作。學(xué)期、月、周必做的工作：：配合班主任做好每學(xué)期的考評(píng)工作，寫(xiě)好德育工作總結(jié)。：每月家訪不少于4人次，每月聽(tīng)班會(huì)一節(jié)，總結(jié)一個(gè)月以來(lái)的德育工作得失，與班主任交流，配合班主任做好一月一次的德育評(píng)價(jià)。：關(guān)注每周品德進(jìn)步和退步的學(xué)生，予以表?yè)P(yáng)和批評(píng)，進(jìn)行深入細(xì)致的思想工作，幫助其制定改正計(jì)劃。：每天深入課間不少于1次，了解學(xué)生現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，每日找談不少于2人次。同時(shí)，課上要關(guān)注動(dòng)態(tài)生的表現(xiàn)。行為規(guī)范按月重點(diǎn)：九月：《守則》1 維護(hù)國(guó)家榮譽(yù)，尊重國(guó)旗、國(guó)徽，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育《規(guī)范》一養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不隨地吐痰，不丟垃圾。十月：《守則》 孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，禮貌待人熱愛(ài)集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，互相幫助，關(guān)心他人?！兑?guī)范》三 遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)十一月《守則》遵守法律法規(guī)，校規(guī)校紀(jì)，社會(huì)公德《規(guī)范》五 嚴(yán)以律己，遵守公德 十二月：《守則》鍛煉身體，講究衛(wèi)生，注意安全，珍愛(ài)生命?！兑?guī)范》四 勤勞儉樸，孝敬父母一月：《守則》積極參加勞動(dòng)，勤儉樸素，自己能做的事自己做?！兑?guī)范》二 誠(chéng)實(shí)守信，禮貌待人第五篇：英語(yǔ)學(xué)科德育滲透總結(jié)高中英語(yǔ)教學(xué)中的德育滲透總結(jié)高中英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：高中英語(yǔ)課程關(guān)注學(xué)生的情感，使學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，提高獨(dú)立思考和判斷的能力，發(fā)展與人溝通和合作的能力，增進(jìn)跨文化理解和跨文化交際的能力，樹(shù)立正確的人生觀世界觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，全面提高人文素養(yǎng)那么，作為一名新時(shí)代的高中英語(yǔ)教師，我們應(yīng)該如何幫助我們的學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，全面提高他們的思想道德素養(yǎng)呢？一在高中英語(yǔ)教學(xué)中滲透德育教育的必要性首先，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到在高中英語(yǔ)教學(xué)中滲透德育教育的必要性眾所周知，高中生正處于長(zhǎng)身體和增長(zhǎng)知識(shí)的黃金時(shí)期，而他們所處的社會(huì)環(huán)境非常復(fù)雜，所以他們的德育觀還有很大的可塑性中學(xué)德育大綱明確指出：各科教師均要教書(shū)育人，寓德育于各科教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，把德育大綱的貫徹實(shí)施看成是各科教師的一項(xiàng)重要任務(wù)學(xué)科課堂上貫徹德育教育是新課標(biāo)學(xué)科教學(xué)中態(tài)度情感價(jià)值觀的目標(biāo)的總體要求，同時(shí)也有著其他德育方式不可比擬的優(yōu)越性，這種優(yōu)越性首先表現(xiàn)在學(xué)生在校的絕大部分時(shí)間是在課堂上學(xué)習(xí)文化知識(shí)中渡過(guò)的，因此學(xué)科德育在課堂上具有時(shí)間上的充裕保證，抓住了課堂德育的契機(jī)就是抓住了德育的主陣地；其次，德育教育脫離不了知識(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程，深厚的情感往往都是建立在深刻的認(rèn)知基礎(chǔ)上的二挖掘高中英語(yǔ)教材的德育因素教材是寓德的載體，依據(jù)教材挖掘德育因素是課堂寓德的前提在教學(xué)中有效地實(shí)施德育，就要深入鉆研教材明確教育目的，抓住結(jié)合點(diǎn)，通過(guò)融合滲透的方法，有目的有計(jì)劃自覺(jué)地寓德育于英語(yǔ)課堂北師大版高中英語(yǔ)教材必修一教學(xué)之中re9a，課文介紹網(wǎng)球明星威廉姆斯姐妹成長(zhǎng)和成功的經(jīng)歷學(xué)生對(duì)威廉姆斯姐妹的名字可能已有耳聞，但是不了解她們的成長(zhǎng)經(jīng)歷，學(xué)生在本課中，要學(xué)習(xí)兩姐妹積極向上，通過(guò)努力改變自己命運(yùn)的奮斗精神在高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，經(jīng)常會(huì)遇到一些令人感動(dòng)的有關(guān)身殘志堅(jiān)的故事，例如有篇英語(yǔ)的閱讀文章講到作者在一家超市當(dāng)服務(wù)員時(shí)，遇到一位坐在輪椅上的小女孩（腿腳不方便），卻能帶給別人真誠(chéng)的微笑，使心境不好的作者，重新振作起來(lái)，成為一位成功的商人這樣的故事，在舊人教版高中英語(yǔ)教材也有很多，其中關(guān)于美國(guó)的盲人作家海倫的故事，相信大家一定非常熟悉現(xiàn)行北師大版高中英語(yǔ)教材模塊一，超人f 雖然自己行動(dòng)不便，仍然積極參與慈善事業(yè)，幫助別人這樣的英雄事跡難道不足于教育我們的學(xué)生嗎？三在課堂教學(xué)中滲透德育教育在英語(yǔ)教學(xué)中，滲透德育依靠的是日積月累潛移默化任何形式的硬灌勉強(qiáng)，都不能起到積極的促進(jìn)作用，相反有可能產(chǎn)生消極效應(yīng)，使學(xué)生產(chǎn)生反感因此空洞牽強(qiáng)的說(shuō)教是必須要杜絕的課堂上，教師要做個(gè)有心人，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，找準(zhǔn)機(jī)會(huì)，適時(shí)適度地進(jìn)行德育教育，讓學(xué)生在自然滲透中受到情感的熏陶，從而內(nèi)化為自己的道德意識(shí)在單詞或句型教學(xué)中滲透德育教育在學(xué)習(xí)這個(gè)短語(yǔ)時(shí)，我要求學(xué)生翻譯雷鋒總是樂(lè)于幫助別人老師可以通過(guò)這個(gè)例句教育自己的學(xué)生要互相幫助共同提高當(dāng)我們學(xué)習(xí)定語(yǔ)所修飾的名詞含有序數(shù)詞時(shí)，定語(yǔ)必須用不定式來(lái)修飾，我要求學(xué)生翻譯M同學(xué)（班級(jí)學(xué)習(xí)最好的學(xué)生）總是第一個(gè)到教室的。我想就此，激勵(lì)學(xué)生要積極上進(jìn)你追我趕在學(xué)習(xí)這個(gè)短語(yǔ)，我要求學(xué)生翻譯最后，他終于獲得英語(yǔ)演講比賽的第一名Eemfo 借此，筆者鼓勵(lì)學(xué)生：只要肯努力，就有可能取得喜人的成績(jī)r(jià)o在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中滲透德育教育在高中英語(yǔ)完型填空和閱讀理解練習(xí)中，經(jīng)常會(huì)遇到一些以記敘開(kāi)頭有關(guān)愛(ài)心傳遞的故事，然后稍微議論的文章，如果教師能抓住教育機(jī)會(huì)，不但能引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的解題方法，而且能培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于助人的道德品質(zhì)例如，有一篇完型填空講的是：一位母親帶著她的兒子和女兒去超市購(gòu)物，回家的路上遇到一位老人孤身一人艱難地推著車(chē)，這位母親二話(huà)沒(méi)說(shuō)，立即走上前去幫助老人，而且還遞給老人家一瓶果汁，母親用自己的善舉給她的孩子積極的影響以后遇到類(lèi)似話(huà)題的完型填空或閱讀理解，學(xué)生就可以達(dá)到知識(shí)遷移，解題就容易得多，而且也能受到潛移默化的教育ao通過(guò)英語(yǔ)諺語(yǔ)或習(xí)語(yǔ)學(xué)習(xí)達(dá)到德育教育英語(yǔ)有些諺語(yǔ)或習(xí)語(yǔ)，不但容易學(xué)習(xí)，而且能提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)例如，J2翻譯成漢語(yǔ)就是：遲做總比不做好老師可以趁機(jī)鼓勵(lì)那些基礎(chǔ)比較薄弱，想要放棄英語(yǔ)學(xué)習(xí)的學(xué)生，好好努力，還有機(jī)會(huì)成功對(duì)