小學語文四年級教案——語言的魅力第二課時教學設計之二(編輯修改稿)
2024-10-06 19:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 想一想；盲老人在詩人添上那幾個字前后的心情有什么不同？同桌相互分工讀一讀，讀出你們的感受?！ ≈该止ぷx（讀不到位，師指導范讀） 再分工體會讀 指名讀 ?。ǘ┬腥饲昂笞兓 煟簞偛盼覀兺瑢W抓住了盲老人在詩人添上幾個字前后的變化，感受到了這句話的魅力。還從哪感受到的？誰想接著說？ 生、前：街上過往行人很多，紳士，貴婦、少男少女無動于衷?！ 『螅航o錢的人多極了?！ ∩劯惺埽ㄗゼ澥浚F婦人，少男少女） 感受讀 生再談、讀 （四）感悟6自然段 對呀！這些紳士，貴婦、少男少女上午都無動于衷，而下午盲老人卻得到了很多錢。讀到此你們有什么問題嗎？ ?。ㄉ赡芴幔簽槭裁?？
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