小學(xué)語文教學(xué)反思——凸現(xiàn)形象自主探索——鯨片斷案例(編輯修改稿)
2025-10-06 19:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 出，形成了水柱?！ ∩阂膊煌耆?，花園中的噴泉是固定在那兒的，鯨卻是游動的，位置在不斷變化?！ ∩簩?，花園中的噴泉一般是人為的定時開關(guān)，而鯨呼吸的是難以確定的。 生，花園中噴泉的形狀一般始終是那樣，而鯨的種類、大小不同，噴出的水柱也各不相同?！ 煟赫媸遣槐炔恢?，一比全明了。鯨呼吸噴氣形成的水柱，的確像花園里的噴泉，但更勝于花園里的噴泉，它是個天然的噴泉。讓我們一起讀一讀、贊一贊這美麗、奇特的噴泉吧。（學(xué)生自讀、齊讀） 師：課文還具體介紹了鯨吃食、睡覺、生長等方面的生活習(xí)性，你選擇某一方面，用自己最擅長的本領(lǐng)，最喜歡的方式來展示和介紹它的特點。 【評析】 這一教學(xué)片斷的成功之處主要在于：教師遵循了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，實施旨在充分調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生主體性的自主探究的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地、富有個性地學(xué)習(xí)，在自主活動中，在積極思維中，達(dá)到自悟自得?！ ⊥宫F(xiàn)鮮明形象，促進(jìn)學(xué)生自悟。 小學(xué)生是通過形象來認(rèn)識世界的，在閱讀中只有設(shè)法讓學(xué)生感受到語言文學(xué)所描
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