小學語文六年級教案——林海第一課時教學設計之二(編輯修改稿)
2024-10-06 18:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。一。一。（出示圖片） 而大興安嶺是。一。一。溫柔的?！ 。?）讓我們一起來感受興安嶺那像波浪一樣起伏變化，溫柔的嶺。一。一。齊讀第二自由段 ?。?）小結(jié)過渡：大興安嶺的嶺像大海的波浪。那么，這嶺跟林海有什么關(guān)系呢 評價：你真能干，你會聯(lián)系上下文讀課文。是啊，群嶺起伏是林海的波浪，沒有嶺的線條哪有林海的波浪呢難怪老舍先生要寫嶺呢 四、學習林?！ ×指Ｓ惺裁搓P(guān)系呢學習林的同學你們讀懂了什么。一。一。出示第三自然段 讀出林大、遼闊無邊的感覺?！ 【渥樱耗恐暗拇_是林海。一。一。（指名讀） 讀出海邊上浪花的美感來。一。一?？凑n件。一。一。（自由讀） 句子：看，海邊上不是不像海邊上的浪花嗎 學生說出林的綠顏色變化多端?！ 〕鍪揪渥樱憾嗌俜N綠顏色呀 ?。?）剛才讀嶺的多，同學讀得很好，那綠顏色的千變?nèi)f化也一定能讀好，試試看。一。一。自由讀。一。一。指名讀。一。一。是啊，綠顏色多得都看不過來了。板書：目不暇接 （2）老師覺得，剛才一句中的點字用得很妙，如果老師
語文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1