小學(xué)語文五年級教案——教學(xué)我要的是葫蘆一文的幾點(diǎn)體會(編輯修改稿)
2024-10-06 17:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生：（齊讀）：我的小葫蘆，快長啊，快長啊，長得賽過大南瓜才好呢！ 師：老師這兒有一個小葫蘆，誰來表演一下？ 生：（盯著小葫蘆）說 師：你現(xiàn)在的心情怎樣？ 生：我很急，希望我的小葫蘆快快長大?！ 煟耗敲茨銜鯓幼x這句話？（指導(dǎo)朗讀） 師：這句話是種葫蘆的人對誰說的？ 生：對葫蘆說的?！ ∩簩ψ约赫f的?！ 煟耗銖哪闹赖哪?？ 師：這種自己對自己說話，我們稱為自言自語，老師就曾有過這樣的體會：有一次，我的筆不見了，我自言自語地說：我明明放在桌上的，怎么一會兒功夫就不見了？同學(xué)們，你們是否也有過這樣的體會？ 生：（根據(jù)自己的生活體驗(yàn)，紛紛應(yīng)用自言自語說出自己的經(jīng)歷） 這樣，我通過巧妙地創(chuàng)設(shè)情境，使得課堂氣氛活躍了，學(xué)生對事物的認(rèn)識也更深了，孩子們的語言表達(dá)能力也強(qiáng)了，學(xué)習(xí)的主動性也得到了最突出的體現(xiàn)?！ ∥?、培養(yǎng)幾種能力mdash。mdash。以學(xué)定教 語文課堂教學(xué)的改革，關(guān)鍵在于教師教學(xué)的思想。只有首先端正教育思想，才能贏得改革的深層次的突破。語文課堂實(shí)踐中的一環(huán)一節(jié)，一招一式看似簡單，實(shí)際都是教者為學(xué)者的能力培養(yǎng)而獨(dú)具匠心的科學(xué)設(shè)計。因此學(xué)生的能力培養(yǎng)是我們教學(xué)的著眼點(diǎn)，也是最終目的。在《我要的是葫蘆》一文中，我力求培養(yǎng)學(xué)生的以下幾種能力：朗讀能力、獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力、審美能力、言語交際能力?！ 靖健浚骸段乙氖呛J》教學(xué)片斷 （一）發(fā)揮想象品析詞句 《我要的是葫蘆》第一自然段語言優(yōu)美，描寫細(xì)膩。為了引導(dǎo)學(xué)生更深層次體會、理解重點(diǎn)詞句，進(jìn)而有感情有目的地朗讀，我在教學(xué)時主要采用比較句式的方法，有意識地進(jìn)行了語感的培養(yǎng)?！ 煟豪蠋熯@兒有兩句話，同學(xué)們更喜歡哪句？自己先讀一讀?！ 。ǔ鍪荆汉J藤上長了綠葉，開出了幾朵小花?！ 〖?xì)長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花。） 生：我更喜歡第2句?！ ∩何乙灿X得第2句更好聽?！ 煟和瑢W(xué)們找一找，第2句比第1句多了哪些詞語？用▲在書上標(biāo)劃出來?！ ∩旱?句多出了三個詞：細(xì)長的、滿、雪白的 師：同學(xué)們再讀一讀，你最喜歡哪個詞？為什么？ 生：我更喜歡雪白的這個詞。因?yàn)檠┌椎倪@個詞讓我想起了下雪，我喜歡下雪，下雪很美，可以打雪仗。另外雪白的這個詞很好聽，它寫出了小花的顏色很美?！ 煟菏前?，雪白的東西給我們的感覺是很好的，你會說雪白的什么？ 生：雪白的衣服?！ ∩貉┌椎难例X?！ ∩貉┌椎挠鹈！ ∩何腋矚g
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