小學(xué)語文五年級教案——教學(xué)我要的是葫蘆一文的幾點體會-資料下載頁
2025-09-27 17:52本頁面
【正文】 生：我也覺得老師沒有讀好。小葫蘆慢慢地變黃了應(yīng)該讀得慢些。老師卻讀得太快，應(yīng)該這樣讀。（示范讀） 生：一個一個都落了要讀得慢。老師讀得不是很好。小葫蘆落了，那個人肯定很難過，所以還要讀出傷心的語氣?！ ∩焊嗔艘x得重一些?！ 煟和瑢W(xué)們真是高明，你們說得都很有道理，老師虛心接受?，F(xiàn)在我重讀一遍。（四）入情入境開啟心智 師：（手捂雙眼，哽咽道）我可愛的小葫蘆就這么一個一個都落了，我真?zhèn)?，真難過。同學(xué)們，你們難道不想對我說些什么嗎？ 生：都怪你，不聽鄰居的勸告，才會有這樣的下場。 生：你不要傷心，明年再種一棵葫蘆，你一定會得到你喜愛的葫蘆?！ ∩耗氵@么喜愛葫蘆，卻不懂得種葫蘆的知識，以后可要多看書啊。 生：你這個人呀，應(yīng)該種兩棵葫蘆，這樣，一棵生了蚜蟲，另一棵就可以結(jié)出葫蘆了?！ ∩耗阋詾橛袔讉€蟲子不用治。你不知道葉子生了蚜蟲，小葫蘆就得不到營養(yǎng)，當(dāng)然就會落下來的。 師：（以種葫蘆人的口氣）聽了同學(xué)們的話，我心里好受多了，我回家種葫蘆去。（啟發(fā)式地）那個人第二年又種了一棵葫蘆（出示練習(xí)題：第二年，那個人又種了一棵葫蘆，剛開始，葫蘆長得很好。沒過幾天，葉子上又長了幾個蟲子，那個人看見了） 生：那個人看見了，會想：這下我不能再犯錯了，我得趕快治蟲子去。想到這里，他拿來殺蟲水，趕緊治蟲。蟲子被消滅了，小葫蘆長得很好，那個人最終得到了自己喜愛的小葫蘆?！ ∩耗莻€人看見了，他會想：葉子上的蟲太可惡了，看我怎么治你。他就撒了一些農(nóng)藥，蟲子沒過幾天就不見了。小葫蘆越長越可愛，最后他得到了比南瓜還大的葫蘆。 生：那個人看見了，他趕快去請教老農(nóng)，老農(nóng)告訴他治蟲的方法，他就照著做了，結(jié)果他的葫蘆得到了豐收?！ ∩耗莻€人看見了，他趕快打開電腦，在電腦上尋找專家。專家告訴他種葫蘆秘訣，那個人很高興。結(jié)果，那一年他的葫蘆長得很好?！ 煟和瑢W(xué)們真會想，真能說，那么就讓我們真心祝愿種葫蘆的人來年有個好收成。 內(nèi)容總結(jié)
（1）小學(xué)語文五年級教案——教學(xué)《我要的是葫蘆》一文的幾點體會
《我要的是葫蘆》是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語文第三冊的一篇講讀課文，屬寓言性質(zhì)
（2）小學(xué)語文五年級教案——教學(xué)《我要的是葫蘆》一文的幾點體會
《我要的是葫蘆》是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語文第三冊的一篇講讀課文，屬寓言性質(zhì)
（3）教學(xué)《我要的是葫蘆》一課，我從課題入手：我要的是葫蘆，言外之意是我不要葉子
（4）生：我既是對葫蘆說，也是對自己說話
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