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正文內(nèi)容

高一物理期末考試試卷分析精選5篇(編輯修改稿)

2024-10-06 15:37 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 驗題第1120題失分最嚴重。而第1題得分不太理想實屬不應該出現(xiàn)的。五、對今后教學的啟示:,培養(yǎng)學生的學習物理的興趣。要加強備課,多研究學生,多和學生本身出發(fā)來設計教學。要將物理課上得有趣,讓學生學得有味,做到“潤物細無聲”;認真?zhèn)浜妹刻谜n,注意物理知識前后的貫通與縱橫聯(lián)系,物理知識與實際應用的聯(lián)系,把課上活。,實施零起點教學。要照顧全體學生,注重基礎知識基本方法的教學,把基本概念基本規(guī)律落實到位。,讓更多的實驗進入課堂。要不拘形式地進行實驗教學,讓學生動手參與實驗,在實驗中引導學生觀察、發(fā)現(xiàn)、體驗、探究,讓學生獲取知識的同時也獲得獲取知識的方法與途徑。,培養(yǎng)良好的解題習慣。解題規(guī)范,有兩層涵義,一方面,要求解題思路清晰,思維嚴密有序,能準確地讀題、審題,能將題中的問題轉(zhuǎn)化為相應的物理模型,進行分析,演繹推理,聯(lián)立方程求解,養(yǎng)成良好有效的解題習慣;另一方面,要求解題書寫規(guī)范。從考試情況看,部分學生解題表達不很清楚,書寫不很規(guī)范,今后教學中需繼續(xù)加強第三篇:高一期末考試試卷分析宿州市十三校20152016學第一學期期末考試高一數(shù)學試卷分析高一數(shù)學備課組一.學生考試成績分析:這半學期的時間相對于上半學期來說稍長些,教學內(nèi)容也不如必修1抽象,但學生考試成績總的來看并不理想,及格人數(shù)很少,其主要原因是學生基礎太差。必修1沒有跟上,再學必修4時已經(jīng)有一部分學生放棄了學習數(shù)學的念頭,根據(jù)學生的情況我們在上課時進行的較慢,到期末考試時剛進行完,也沒有時間給學生復習。學生對公式有些初步的印象,讓其會熟練的運用有一定的難度。所以這次考試年級的平均分較低,班級之間差別不大。及格率偏低。:在試題內(nèi)容的編排上,較有靈活性,層次性很強。試題難度對我校的學生來說較高,知識點的考查很全面,著重考查了三角函數(shù)的概念性質(zhì)、向量的基本概念和性質(zhì)、三角恒等變形以及一部分函數(shù)及其性質(zhì)等基礎知識。從整體來看,著重考查基礎知識、基本方法的同時,注重對學生進行能力和數(shù)學思想方法考查,且對重點知識和重要方法進行重點考查,內(nèi)容較全面,命題形式向高考的方向靠攏,有一定的靈活性。最后兩道題,綜合運用各知識點和方法去分析予以解決,要求學生有較強的分析能力。具體來說:,總體上主要考查基礎知識、基本方法,考查學生對基本概念、公式的記憶、理解情況。前8題基礎性較強,但第7題學生錯誤很高,究其原因是學生讀題不夠仔細。第8題是對向量的數(shù)量積的幾何意義的考查,學生不會靈活運用導致錯誤率很高,而第11,12題有一定的難度,涉及到函數(shù)的性質(zhì)與三角函數(shù)的圖像以及知識的轉(zhuǎn)化并運用數(shù)形結(jié)合的思想方法等對知識的綜合應用較強,大多數(shù)學生只有蒙了。,第13題對弧長公式的考查直接用公式即可,但有個別學生不會轉(zhuǎn)化成弧度制下的弧長公式,結(jié)果出錯。第15題是對三角函數(shù)給值求值的問題,學生易于發(fā)現(xiàn)兩角互余,直接可寫出結(jié)果。第16題學生錯誤較多,原因是沒有正確求出點P的坐標,即對于誘導公式應用不熟。總的來說填空題適應學生由易到難的解題心理。從學生的解答情況來看填空題得分率相對來說還算理想,不過從這幾道題的考查結(jié)果看,學生的運算能力和分析能力亟待提高。解答題的前3題屬基礎題,特別是第17題是對同角三角函數(shù)的基本關系與二倍角的正弦的考查,好多學生總想著直接用已知的正切值直接帶入而盲目的除以余弦,從另一方面反映學生做題時太死板,審題能力和計算能力差也是導致本題失分的一個重要原因。第18題是對向量平行和垂直的坐標表示的考查主要失分處在于計算方面。第19題是化簡求值題,第(1)小問是指數(shù)和對數(shù)恒等式的考查,學生對該知識有所遺忘;而第(2)小問是對誘導公式的考查,從批改的結(jié)果看好多學生口訣記住了不會應用,錯誤率也很高。第20題的出題有些不足,有同學可根據(jù)圖像直接求出遞減區(qū)間和值域,沒有必要求解析式了,我認為這是出題時沒有考慮面。第21題
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