組織行為學二學習心得合集5篇(編輯修改稿)
2024-10-06 09:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 經(jīng)過協(xié)調(diào)，統(tǒng)一了意見。當時還認為有很多人都會和我們想的一樣，甚至覺得我們的思想太大眾話了。但當我們看到所有答案的時候才發(fā)現(xiàn)，從每個人不痛的的角度出發(fā)去看同一個問題，會有這么多不一樣的選擇，有的和我們選的還截然相反，當時的我們還有些不能接受這個答案，但后來聽老師解釋后仔細想想，也是這樣的，每個人的想法不可能是一樣的，正因為這樣，世界才會如此的五彩斑斕。每個人經(jīng)歷的人生不一樣，對待事物的看法也就不一樣，特別是男生和女生之間的想法更是差距很大，正因為這個，團隊當中一定要是男女生都有才好。還有就是每個人生活的環(huán)境和接受的教育，受到的思想都是不一樣的，他對待事物的看法就會不相同?？偟膩碚f，學習這門課程帶給我們的第四篇：組織行為學學習心得《組織行為學》學習心得時代在發(fā)展，社會在進步，作為社會個體的我們于多重壓力下也要不斷給自己充電。科學技術的迅猛發(fā)展，知識日新月異，時時學習才能跟上發(fā)展的步伐?；诖?，通過對曹慶仁老師的《組織行為學》學習，受益良多，感觸頗深。在第一堂課里，我認識了當代組織行為學的發(fā)展概況，了解了組織行為學的發(fā)展歷程，知曉了組織行為學的研究方法，習得了研究論文的寫作要義，懂得了隨著時代發(fā)展未來社會組織的特點。學習一門課首先要懂得的就是它的發(fā)展歷史，從組織行為學的發(fā)展歷程中，我明白了一個道理：人是一種重要的資源，在人類技術的發(fā)展過程中，要求管理者的能力傾向于駕馭人際關系，即人力資源的開發(fā)和管理。組織行為學正是研究人力資源開發(fā)、管理的學問，因而越來越受人們重視。中間幾節(jié)課講述了個體行為的基礎、認知與情感、個體的態(tài)度和價值觀、個體的需要和激勵等。社會是由個體組成的，反之個體組成了社會，兩者是相互作用、相互影響、共同發(fā)展的。時代不同了，個體的情況、表現(xiàn)、心理狀態(tài)及需求也不同，能夠做到適時了解社會及個體的發(fā)展狀況是做好人力資源的第一步?，F(xiàn)在處于高速發(fā)展的時代，社會面貌日日更新，個體心理時刻變化并因人而異，接受科學知識的指導，才能把握組織中個體行為的走向，從而做好管理工作。懂得了作為一個管理者，任憑意識到主觀意念做事是不科學，員工們個體認知、態(tài)度、價值觀、需要是有差異的。作為管理者，要善于區(qū)別對待，以做好激勵，促進員工成長，創(chuàng)造和諧的工作環(huán)境和組織氛圍。第三篇、第四篇分別講的是群體行為和組織行為。我將這兩篇結合起來學習，原因是：我認為群體是組織中的人，而組織行為是組織的各項建設，有人的建設才是活的，倘若將群體與組織建設分離，則沒有了生氣，因而我把群體行為和組織行為結合起來學習。個體行為篇是教育我們?nèi)绾螀^(qū)別對待組織中的個體，而群體行為篇是指導我們?nèi)绾谓ㄔO管理好團隊，組織行為篇是組織架構建設、組織文化建設及組織變革組合的方法之本。這兩篇的學習，從群體心理講到團隊建設管理，進而拓寬了信息溝通及沖突管理的重要性；團隊的建設離不開組織文化，組織文化的建設又能促進團隊管理，進一步便能推動組織的發(fā)展變革。這部分的學習使我領會到企業(yè)管理中組織文化建設與團隊管理的千絲萬縷聯(lián)系，也昭示領導
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