【文章內容簡介】 。認一認，說一說。（1）一年從哪一天開始？這一天叫什么？（2）年、月、日的認識。在日歷上找有一找自己的生日?；顒佣?我長大了猜猜我是誰？展示幾位學生小時侯的照片，請其他同學猜猜是誰。量一量自己的身高、體重。填一填成長卡。比一比，看誰長得快。引導學生感受自己成長的喜悅?；顒尤?快樂的元旦看圖，說一說。（1）元旦那天，人們怎樣慶祝呢？（2）元旦那天街上的 景象．（3）元旦那天的學校．說一說，你還可以用什么方法慶祝元旦？畫一畫，人們慶祝元旦的景象．學生作品展．第十四課 熱熱鬧鬧過春節(jié)活動目標：感受迎春花市活動，知道本地迎春的方式．了解春節(jié)期間的 一些風俗習慣，學會生活．學會說吉祥的話，注意節(jié)日期間的文明禮貌．注意春節(jié)期間的 飲食衛(wèi)生、健康和安全．對自然現象和 生活中的 問題有探究的興趣．學習用觀察、比較、小實驗等方法進行簡單的探究活動．懂禮貌，守秩序，行為文明． 活動設計：活動一 逛迎春花市看春節(jié)花市的錄像、花市圖片展。說一說，比一比．花市里有哪些花？看誰說得多．花仙子介紹了多少種不同品種的花？說一說，你在花市里買過什么花，你最喜歡什么花？ 活動二 除夕夜看圖，說一說．除夕那天，人們常常要做哪幾件事？介紹春節(jié)的傳統(tǒng)習俗和來歷．與同學交流，除夕你和家人還做了哪些事？提醒學生要節(jié)制飲食和 注意安全． 活動三 新年的祝福想一想，說一說。新年給別人拜年，要說些什么話？（1）對爺爺、奶奶要說些什么？（2）對爸爸媽媽和其他大人要說些什么？（3）對小朋友會說些什么？（4）看誰會說祝福的話。說一說，向其他人拜年的 方式有 哪些？ 活動四 壓歲錢不亂花課前調查學生收壓歲錢的情況。讓學生選擇使用壓歲錢的方式：買吃的、玩的、買學習用品、儲蓄、交學費、交給父母。討論：怎樣利用壓歲錢更有意義。第二篇：一年級上冊品德與生活教案(粵教版)反思一年級上冊品德與生活教案（粵教版）反思第三課 找朋友 教學目標在游戲中與同學分享快樂。懂得同學之間要團結友愛、互相幫助。教材分析：教學重點 同學之間要團結友愛 教學難點：懂得同學之間要團結友愛、互相幫助。教具準備課時安排：兩課時 教學過程 第一課時 一、一曲《找朋友》歡樂的歌曲帶學生入境。讓學生在游戲中學會有禮貌的行為。一、觀察圖一，說說老師和小朋友在做什么游戲？明確游戲規(guī)則，說出同學的外貌、聲音和愛好。嘗試二、我給好朋友畫張相，請小朋友評一評。三、暢談小朋友在一起應該怎樣做？明確團結友愛、互相欣賞第二課時一、學習《小學生日常行為規(guī)范》第四條：尊老愛幼，平等待人。同學之間友好相處，互相關心，互相幫助。不欺負弱小，不譏笑、戲弄他人。尊重殘疾人。尊重他人的民族習慣。師帶讀，講解意思。二、游戲：蒙住眼睛找到自己的朋友 板書設計 3 找朋友找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，你是我的好朋友。說一說。（使學生知道和同學在一起學習、游戲十分愉快有趣。）：幾個同學在一起做游戲時，一個同學不小心摔倒了，其他同學連忙上前扶起他，并安慰他。：當別人扶起你時，你心里怎么想？你為什么要去扶這位同學？（給表演好的同學鼓勵）小結：和同學在一起游戲時，不僅可以玩得高興，而且當你遇到困難時，同學還會幫助你、照顧你。看！大家互相關心、互相幫助、友好相處，多快樂呀?。含F在你們說說是一個人學習、游戲有意思呢，還是和同學在一起學習、游戲有意思呢？說說理由。教學反思：學生在這節(jié)課上非?；钴S，大家互相認識，可是不夠大膽，而且交流的語言不夠通順。第三篇：粵教版一年級品德與生活上冊《放學了》教案主題教學目標：知道放學后要準時、安全地回家，喜歡和家人說說學校的生活，能感受到上小學和幼兒園的不同。主題教學思路：養(yǎng)成講禮貌的好習慣；知道放學后必須按時、安全地回家；不跟陌生人走，不玩游戲機，具有初步的自我保護意識和方法；引導學生主動與家人交流在校的生活、學習情況，逐步加深對小學生角色的認同，高興地學，愉快地玩，懂得小學與幼兒園的不同，感受成長的變化與快樂。教學設計：想一想。（1）說說放學后你是和誰一起回家的；（2）看圖并思考圖上的小朋友家長還沒有來接，該怎么辦？說一說。說說放學途中要注意什么：（1）要學會自我保護，提高警覺，不上當受騙。（2）放學后，要按時回家，不要受到“玩游戲機”的誘惑，別讓家人擔心。一演。和家人說說學校的事情。a)進家門后，與家人有禮貌地打招呼。b)告訴家人學校里的一些事、認識的一些人。c)告訴家里人自己今天學會了什么？最開心的事是什么？4|、看圖片，想一想，說一說。（1）圖片中幼兒園的小朋友在干什么？（2）你喜歡上幼兒園還是喜歡上小學？為什么？教師小結。板書設計：放學了放學后快回家。（貼圖）和家人說說學校的事情。（貼圖）教學后記：知道放學后必須按時、安全地回家；不跟陌生人走，不玩游戲機，具有初步的自我保護意識和方法；引導學生主動與家人交流在校的生活、學習情況，逐步加深對小學生角色的認同，高興地學，愉快地玩，懂得小學與幼兒園的不同，感受成長的變化與快樂。第四篇：粵教版小學一年級品德與生活上冊《南方的冬天》教案教學目標：幫助學生認識冬季的自然現象及特點，引導他們探究大自然的意識和熱愛大自然的情感，了解冬季的一些基本的健康生活常識。教學重點、難點1．感受冬季的自然現象，學會觀察自然、熱愛自然。2．了解冬季的一些基本的健康生活常識。3．學習實驗、觀察的簡單方法，培養(yǎng)探究大自然的興趣。教學活動設計一、看圖激趣，導入新課我們班的小朋友有沒有北方來的？請你給同學們介紹北方冬季的自然現象及特點。二、創(chuàng)設情景，組織活動活動一小實驗1．說一說:我們在深圳看到過下雪嗎？知不知道為什么?2．做一做:裝兩碗水分別放在冰箱的保鮮室和制冷室,一天后觀察兩碗水的變化。得出結論水在什么條件下才會結冰。3．議一議：匯報看電視積累的北京地區(qū)前一周的氣溫記錄和觀察到的深圳前一周的氣溫記錄,看看有什么不同。4．小結：北京的冬天為什么會下雪，而深圳的冬天為什么不下雪?；顒佣叶?．出示圖仔細觀察，找一找南方冬天的美景。2．說一說：你找到了哪些？比一比南方與北方冬天的不同。3．動手整理，對掛圖上的圖片進行重新粘貼、擺放。4．畫一畫自己找到的南方冬天的美景。5．說一說自己找到的南方冬天的美景。活動三寫一寫、畫一畫。1．同桌交流，給北京的表哥寫什么？2．給北京的表哥寫回信，也可以畫出來。3．看齲齒形成過程圖片。4．寫一寫：起床后的安排。5．比一比：看誰做得又快又好。穿衣、疊衣、整理書包比賽。板書設計12南方的冬天北方的冬天……冷南方的冬天……暖教學反思：本課教學活動后，絕大部分同學對南方與北方冬天的不同特征有了初步的了解。第五篇：品德與生活一年級上冊教案品德與生活一年級上冊教案（20112012）第一學期北聯小學 侯 艷第一單元學校就是我的家嗨，你好！【活動目標】積極參與課上的實驗、表演等活動。初步感受“品德與生活”的神奇、開心、好玩與有趣。產生對本課程的向往及對小學校園生活的喜愛的思想感情。【活動準備】多媒體課件；道具：桃、布老虎、盒子、品德與生活課本、小品表演所需的各種道具；用具：剪刀、雙面膠、手工紙、玻璃杯、小塑料瓶、小玻璃瓶、畫紙、彩筆?！净顒舆^程】一、想一想，猜一猜猜謎語：同學們，你們喜歡猜謎語嗎?身穿黃皮襖，自稱山中王。生長在東北，猜猜我是誰?（東北虎）電腦示卡通虎形象。猜名字：最近森林學校的小東北虎也和你們一樣剛上一年級，媽媽給它起了個新名字，可它總是記不住。于是在上學的第一天，媽媽把這個（示實物：桃）放到了它的書包里。你們能猜出它叫什么名字嗎?（淘兒）當老師問它叫什么時，它便把桃子拿出來給老師看，并馬上解釋說：“對了，我想起來了，我叫淘兒，淘氣的淘，可不是桃子的桃!”同學和老師聽了都哈哈大笑起來，從此，大家都記住了它的名字，都親切地叫它“淘兒”，誰來和它問候一下?猜東西：大家猜猜淘兒平時最喜歡什么?（學生猜）它把最喜歡的東西放在這個盒子里了（示盒子，學生摸盒子里的東西），你能猜出是什么嗎?（品德與生活課本）你有沒有這本書? 淘兒可喜歡上品德與生活課了，從今天開始它將和我們一起上品德與生活課。那淘兒為什么那么喜歡這門課呢?它會在課上和我們一起做些什么呢？你希望它做些什么? 好，下面我們就照大家說的那樣上品德與生活課，好不好?二、看一看，做一做１、淘兒給大家?guī)韼追鶊D，我們一起來看一看。電腦示3頁4幅圖：這些小朋友在干什么？你覺得他們玩得怎么樣？（開心、神奇、好玩、真逗）了解了圖的內容，我們一起做一做，分四組 第一組：(開心)丟手絹游戲規(guī)則： 教師準備兩條手絹，讓學生丟，被捉住的同學要到圈內介紹自己并表演節(jié)目，如果遇到個別同學不會表演節(jié)目時，可讓他請好朋友代替表演，也可以由他點幾位朋友一同表演。第二組：（神奇）筆筒：材料：小塑料瓶、小玻璃瓶、畫紙、彩筆、膠水制作過程：根據瓶子的高低和粗細，剪出與瓶的高度相當、圍繞瓶子一周的紙‘在紙上畫出人物的形象，然后粘到瓶子上即可。第三組：（真逗）情景劇《受傷后》主題：緊急救助醫(yī)生、病人、護士都有學生扮演，教師協助。第四組：（好玩）學生用樹葉剪、拓、說、畫展示第一、三組表演 第二、四組展示三、教師播放CD，總結本課。請跟我來【活動目標】：能夠喜歡并主動與高年級的同學交流，盡快熟悉并初步適應校園環(huán)境和校園生活，心情要愉快。２、初步學會在學習生活中遇到問題時愿意想辦法解決。明白老師喜歡有好奇心、喜歡提問的孩子。【活動準備】： １、教師準備：（1）課前與醫(yī)務室、傳達室、圖書室、校長辦公室等有關部門協調好參觀時間。（2）《找朋友》歌曲錄音；美術紙若干張。２、學生準備：自己制作的小名片若干張。【教學過程】：一、情境導入。談話：小朋友，開學已經好多天了，大家肯定認識了學校的一些地方。但是我們入學不久，還有好多地方不熟悉，給大家的生活帶來許多的不便，為了讓我們盡快熟悉校園，在校園愉快地學習、生活，讓我們一起來玩“參觀校園”活動。今天老師邀請了幾位哥哥姐姐帶你們去參觀我們的學校。讓我們用熱烈的掌聲歡迎哥哥姐姐。高年級學生進行自我介紹。師：為了增進了解，請同學們跟老師一起唱一首兒歌《找朋友》，好不好？（教授找朋友的方法）師：我們一邊聽兒歌，一邊嘗試找朋友，請同學們試試看（老師先和一個同學做示范表演怎樣找朋友，然后再請兩位學生嘗試，消除學生的緊張感，引導學生學會主動與人交往）師：你們找到了嗎？請你們互相介紹給同學認識。將自己的姓名、住址、家里電話號碼寫在小紙條上，與朋友交換小紙條二、校園探密。教師：引導學生發(fā)現校園中不同的場所，了解其不同的用途。請有關部門（如醫(yī)務室、圖書室等）的工作人員介紹相關設施應如何使用。師：為了能更好地參觀，我們把全班小朋友分成六個小組，參觀線路各不相同，各小隊抽簽決定，每個小組人數不能超過7個。現在請哥哥姐姐來抽簽。高年級同學開始抽簽，然后宣布參觀線路。師：現在小朋友可以選擇哥哥姐姐或老師，組成參觀小組。學生開始自由組合。師：我們已經分好組了。大家覺得在參觀的時候應該注意些什么？ 生：要跟著大哥哥、大姐姐走。生：不要聲音很大，因為其他班級在上課，我們說話要影響他們上課。生：走廊里應右側通行。生：注意文明禮貌，說話要大方。師：你們提的非常好！在接下來的參觀活動中要千萬記住這幾點，好嗎？現在大家都準備好了，我們就出發(fā)吧！在高年級大哥哥大姐姐的帶領下，學生們按照指定線路進行了參觀校園的活動。三、活動交流階段：小朋友，你們在參觀校園的過程中，都發(fā)現了什么？是怎樣發(fā)現的？每組推選一個同學向全班小朋友來匯報。高年級的同學從一個盒子里抽出事先準備好的問題，讓學生分組回答。（設置問題：傳達室的叔叔是干什么的？小明的腳扭傷了，他該怎么辦？班主任老師的辦公室在哪里等等）。學生交流自己對學校的希望，并提建議。師：經過你們的這番匯報，我們都更深入地了解了咱們學校，你們真是很能干。師：既然我們生活在這里，同學們一定希望把我們學校建設得更好。根據調查，你們對學校還有哪些新的想法？可以先自己想想，再說給周圍的同學聽聽。學生互相說自己的想法。如有的學生想在操場的一角開辟一個小菜園，種一些他們愛吃的蔬菜和水果；有的人想讓校長為他們設立一間低年級的玩具室，下雨天時他們可以到那里去玩。學生們紛紛說出了自己的設想，有的要求很實際，有的暫時不能實現。師：同學們的想法很好，看來你們真的很關心學校。我們的想法能否實現呢?我們可以把我們的想法通過寫信的方式轉交到校長的手里，請他為我們解答，好嗎？四、活動延伸階段展示自己最喜歡的校園一景。１、你能告訴大家你最喜歡校園的什么地方？用自己喜歡的方式表達出來，想想你準備怎樣表達？２、小朋友可以自己用畫一畫、寫一寫、說一說的方法來表達自己的喜愛之情。如果你覺得自己一個人完成有點困難，你也可以邀請你的好朋友與你合作，相互幫助，共同完成。五、活動小結 小朋友，今天我們對校園又有了新的認識，老師祝愿大家在我們美麗的校園里茁壯成長！校園生活真愉快【活動目標】：能夠在主題為“這就是我”的活動中，積極表現，主動介紹自己，也樂于接受同學的自我介紹，初步懂得集體中要學會合作與交流。知道在新的集體中，應該、能夠、必須做些什么，并充分感受到自己的成長和變化。初步養(yǎng)成傾聽、欣賞、課堂上要安靜等好習慣?！净顒訙蕚洹浚涸诩抑袦蕚渥约旱奶亻L和愛好，上課時進行展示。自己動手制作名片和小作品?！窘虒W過程】：一