【文章內(nèi)容簡介】 學學做真人體現(xiàn)了教師團結(jié)協(xié)作的精神。()【答案】。中公專家解析：這句話的意思是說，教育做根本的目的是讓人成為一個真正的人，而不是別的東西，當一個人通過教育盡管只是淵博，但是連一個最基本的人的品質(zhì)都缺乏，那么他的整個教育都是失敗的；我們每天去學習很多的知識，但只有我們學會了做人，才能真正的掌握其他知識，才能使知識對社會有所用。這句話的本質(zhì)是要求我們?nèi)プ鲆粋€真正真正的人，這是教育的目的，也是我們做其他一切的基礎。與教師團結(jié)協(xié)作的精神沒有關(guān)系。，變革傳統(tǒng)教學結(jié)構(gòu)。()【答案】√。()【答案】√。中公專家解析：蘇格拉底經(jīng)常采用的“詰問式”的形式中，以提問的方式揭露對方提出的各種命題、學說中的矛盾，以動搖對方論證的基礎，指明對方的無知；蘇氏自比產(chǎn)婆，從談話中用剝繭抽絲的方法，使對方逐漸了解自己的無知，而發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，建立正確的知識觀念，他的教育方式被形象的成為“產(chǎn)婆術(shù)”。()【答案】。中公專家解析：對各個任課教師起聯(lián)系和紐帶作用的主要是班主任。教導主任是管理學校教育、教學工作的“內(nèi)當家”，具體負責本校的教育、教學、教務等方面的組織管理工作。20.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要《20102020年》確定的工作方針是優(yōu)先發(fā)展，育人為本、改革創(chuàng)新、促進公平、提高質(zhì)量。()【答案】√。、上升到國家發(fā)展戰(zhàn)略層面。()【答案】√。()【答案】。中公專家解析：義務教育，是根據(jù)法律規(guī)定，適齡兒童和青少年都必須接受，國家、社會、家庭必須予以保證的國民教育。其實質(zhì)是國家依照法律的規(guī)定對適齡兒童和青少年實施的一定年限的強迫教育的制度。義務教育又稱強迫教育和免費義務教育。義務教育具有強制性、免費性、普及性的特點?！笆濉币?guī)劃的主線是加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式。()【答案】√。()【答案】√。()【答案】。中公專家解析：教育法規(guī)與教育政策的區(qū)別：執(zhí)行方式不同：教育法規(guī)的執(zhí)行是以國家的強制力為后盾的，任何組織和個人都必須遵守，不得違反。而教育政策的執(zhí)行方式主要是依靠行政力量或黨的紀律，運用號召、宣傳、教育、解釋、動員等方式貫徹實施，其強制力是有限的。，而通過外顯行為，可以發(fā)現(xiàn)行為背后的原因。()【答案】。中公專家解析：觀察法更適合了解外顯行為，訪談法更適合了解對象的深層看法。，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假的權(quán)利。()【答案】√。3.《大教學論》一書的作者是巴班斯基.()【答案】。中公專家解析：《大教學論》一書的作者是17世紀捷克教育家夸美紐斯。巴班斯基是蘇聯(lián)教育家、教學論專家，是最優(yōu)化教學理論的代表。他的代表作有《教學過程最優(yōu)化——一般教學論方面》《教學、教育過程最優(yōu)化——方法論基礎》等。、腦力勞動與體力勞動對立的產(chǎn)物是人的平均發(fā)展()【答案】。中公專家解析：馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的思想指出，勞動分工、腦力勞動和體力勞動的對立導致了人的片面發(fā)展，而不是平均發(fā)展，他從分析現(xiàn)代工業(yè)的革命變革中，指出了現(xiàn)代社會的生產(chǎn)力必將要求消滅體力勞動和腦力勞動的對立和各種職業(yè)的固定分工，使人的全面發(fā)展成為可能。()【答案】√。中公專家解析：俄國生理學家巴普洛夫進行了經(jīng)典條件作用的實驗狗的消化腺分泌反應試驗，實驗中中性刺激(鈴聲)與無條件刺激(肉)多次結(jié)合，最終成為條件刺激，引起狗的條件反射。、初等教育、中等教育、高等教育的學校教育制度。()【答案】√。中公專家解析：《中華人民共和國教育法》第十七條規(guī)定：國家實行學前教育、初等教育、中等教育、高等教育的學校教育制度。，并逐步提高。()【答案】√。中公專家解析：《中華人民共和國義務教育法》第三十一條規(guī)定：教師的平均工資水平應當不低于當?shù)毓珓諉T的平均工資水平。《中華人民共和國教師法》第二十五條規(guī)定：教師的平均工資水平應當不低于或者高于國家公務員的平均工資水平，并逐步提高。建立正常晉級增薪制度，具體辦法由國務院規(guī)定?！俺鞘?，讓生活更美好”。()【答案】√。中公專家解析：本題是對時事的考查，考生平時應多關(guān)注國家大事。9.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》作出了到2020年教育具體目標和要求。()【答案】√。中公專家解析：2010年6月21日，中共中央總書記胡錦濤主持政治局會議，審議并通過了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010~2020年)》。，是影響個體成功的重要因素。()【答案】√。()【答案】。中公專家解析：教學是教師的教和學生的學共同組成的傳遞和掌握社會經(jīng)驗的雙邊活動。所以說教學不僅僅是傳授知識的活動，也包括學生的學習活動。，是每個人都有的潛能。()【答案】√。中公專家解析：每個人都有創(chuàng)造力，只是被開發(fā)的程度不同而已。，就不能成為一名優(yōu)秀的教師。()【答案】√。中公專家解析：教學反思被認為是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素。教學反思有助于教師形成和培養(yǎng)自我反思的意識以及自我監(jiān)控的能力。()【答案】√。中公專家解析：學校心理健康教育應面對全體學生，主要是針對正常學生。，面向全體學生的教育。()【答案】√。中公專家解析：傳統(tǒng)教育更偏重于部分學生，而素質(zhì)教育強調(diào)面向全體學生，促進個體的全面發(fā)展。()【答案】。中公專家解析：教師教育是對師范教育的發(fā)展，不僅包括職前的師范教育，還包括入職教育和在職培訓。“行不言之教”。()【答案】√。中公專家解析：道家主張消極教育，行不言之教。()【答案】。中公專家解析：教學中學生獲得的知識既有直接經(jīng)驗，又有間接經(jīng)驗。就學生的認識任務而言，學生認識的主要任務是大量地接受間接經(jīng)驗。，問答法是啟發(fā)式的方法。()【答案】√。中公專家解析：講授法是教師運用語言系統(tǒng)向?qū)W生傳授知識的方法，能充分發(fā)揮教師的主導作用。但有一定的局限性，即以教師活動為主，不易發(fā)揮學生的積極和主動性，容易形成注入式教 19 學。談話法又叫問答法。是教師根據(jù)教學目的要求和學生已有的知識經(jīng)驗，通過師生間的問答對話而使學生獲得知識、發(fā)展智力的方法，是一種啟發(fā)式的教學方法。()【答案】√。中公專家解析：學校心理輔導的目標有兩個：第一是學會調(diào)適。學會適應就是要矯治錯誤的行為，養(yǎng)成正確的適應行為，使行為符合社會規(guī)范；就是要消除人際交往障礙，提高人際交往的質(zhì)量。第二是尋求發(fā)展。就要引導學生認清自己的潛力與特長，確立有價值的生活目標，負起生活責任，擴展生活方式，發(fā)展建設性人際關(guān)系，發(fā)揮主動性、創(chuàng)造性以及作為社會一員的良好的社會功能，過積極而有效率的生活。這兩個目標中，學會調(diào)適是基礎目標，以此為主要目標的心理輔導可稱為調(diào)適性輔導；尋求發(fā)展是高級目標。，是一項憲法權(quán)利。()【答案】√。中公專家解析：我國的《義務教育法》為了使兒童受教育權(quán)利落到實處，作了切實的規(guī)定。要求：國家、社會、學校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務教育的權(quán)利。凡年滿6周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應當入學接受規(guī)定年限的義務教育。地方各級人民政府應當合理設置小學、初級中等學校，使兒童、少年就近入學。要求家長或者其他監(jiān)護人必須使適齡的子女或者被監(jiān)護人按時入學，接受規(guī)定年限的義務教育。()【答案】。中公專家解析：定勢是長時間解決相仿問題形成的思維及行動習慣，所以定勢在解決新問題時，可能會因遇到相仿的問題而快速解決，也可能會遇到不同類型的問題，采用老辦法而遇到更大的困難。因此定勢有積極作用，也有消極作用。，是一個人選擇職業(yè)的依據(jù)之一。()【答案】√。中公專家解析：在各種實踐領域中，氣質(zhì)雖不起決定作用，但它對人的工作方式有影響，并在一定程度上影響人的工作效率，因此在職業(yè)的選擇上，考慮氣質(zhì)因素是十分重要的。，懲罰不利于良好的態(tài)度與品德的形成。()【答案】。中公專家解析：從抑制不良行為的角度來看，懲罰還是有必要的，也是有助于良好的態(tài)度與品德形成的。當不良行為出現(xiàn)時，可以用兩種懲罰方式：一是給予某種厭惡刺激；二是取消個體喜愛的刺激或剝奪某種特權(quán)等?！吧钍澜纭钡暮x是只要求“生活世界”，不要求“科學世界”。()【答案】。中公專家解析：新一輪的基礎教育課程改革中強調(diào)教育回歸“生活世界”的涵義是由過于注重“科學世界”轉(zhuǎn)向更多地關(guān)照“生活世界”，并不是不要求“科學世界”多項選擇題(2009年吉林)()?！敬鸢浮緼BCD。中公專家解析：教育測量可以對個人的能力傾向、知識范圍、興趣特長、職業(yè)價值觀、個性特征等進行測量，幫助個人定位、選擇合適的職業(yè)。()【答案】ABDE。，課程可分為() 【答案】ABC。中公專家解析：DE是按照課程存在形式劃分的。() 【答案】ABDE。中公專家解析：勤工儉學是中學階段開展的勞動活動。() 【答案】ABC。，反映當代世界各國課程改革中所存在著的一些共同的發(fā)展趨勢是()。、綜合化 【答案】ABCD。，所需要的內(nèi)外部條件是() 【答案】ACDE “三藝”作為教育內(nèi)容，這“三藝”是指()。 【答案】BCD。()?！敬鸢浮緼BC。中公專家解析：布魯納是認知主義心理學家。()【答案】ABC。中公專家解析： 主題教育常見的形式有主題班會、主題報告會、座談會、辯論會、參觀訪問等。() 【答案】ABDE。，取決于他們()【答案】ABCDE。()。 【答案】BCD。中公專家解析：這三項均屬于我國學校教育層次的分類。、心理學家布盧姆認為完整的教育目標分類學應當包括的主要部分是()。【答案】ACD。中公專家解析：布盧姆的教育目標分類學包括認知、情感、動作技能三個領域。() 【答案】ABD。() 【答案】ABCD。() 【答案】BCD。中公專家解析：研究性學習的領域包括：自然、社會、文化、自我等領域。() 【答案】ABD。() 【答案】ABD。8.《義務教育法》規(guī)定，實施義務教育不收() 【答案】AD。中公專家解析：《義務教育法》第二條規(guī)定。、()?！敬鸢浮緼BC。中公專家解析：我國中學班級管理的特點，主要包括：管理過程的教育性、管理目標的一致性、管理對象的特殊性、管理工作的廣泛性。？()【答案】ABCD。中公專家解析：意志品質(zhì)包括自覺性、果斷性、堅韌性和自制力四個方面。()。【答案】ABCD。中公專家解析：布魯納認為掌握學科基本結(jié)構(gòu)的教學原則是：動機原則、結(jié)構(gòu)原則、程序原則和強化原則。()幾類。【答案】BCD。中公專家解析：我國心理學家根據(jù)學習活動的內(nèi)容和結(jié)果，將學可分為三類：技能的學習、知識的學習和行為規(guī)范的學習。，其主要職責有() 【答案】ABCDE。() 【答案】BCDE。()【答案】ABCD。中公專家解析：我國《中小學教師職務試行條例》明確規(guī)定了中小學教師的職務層級，包括高級、中級(一級)、初級(二級和三級)。() 【答案】ABCDE。7.《教育法》規(guī)定，受教育者應當履行的義務有()，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣 ， 【答案】ABCD。中公專家解析：《教育法》第四十三條。() 【答案】BCDE。() 【答案】ABCD。()?！敬鸢浮緽D。中公專家解析：內(nèi)部感覺是指感受內(nèi)部刺激，反映機體內(nèi)部變化的感覺，主要有機體覺、平衡覺和運動覺。膚覺和嗅覺屬于外部感覺。案例分析題1.【2011年河南】小劉以優(yōu)異的成績應聘為某中學特崗教師，她一到崗能夠認真講課，努力提高自己的教學技能，她還運用多媒體教學和網(wǎng)絡教學手段，進一步提高課堂教學水平。她的課很受學生歡迎。22 但是，她不能容忍學生不認真聽講，對個別不認真聽課的學生經(jīng)常采用罰站，甚至不許進教室聽課等方式懲罰他們。請運用教室職業(yè)道德的知識來對劉老師的做法進行分析評價。答案(1)小劉老師的做法符合教師道德規(guī)范中的愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德要求教師忠誠于人民的教育事業(yè)，志存高遠，樂于奉獻。對工作高度認真負責，認真?zhèn)湔n上課，認真輔導學生。案例中的小劉老師能夠認真?zhèn)湔n，認真講課，獲得學生歡迎。符合愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德。(2)小劉老師的做法符合教師職業(yè)道德中的終身學習。終身學習要求老師不斷拓展業(yè)務知識，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高專業(yè)水平和教學水平。小劉老師入教后一直努力積極提高自己的教學水平，不斷創(chuàng)新和發(fā)展自己的教學。符合終身學習的職業(yè)道德要求。(3)小劉老師的做法不符合教師職業(yè)道德規(guī)范中的愛國守法。愛國守法的道德規(guī)范要求教師自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師的職責權(quán)利。而小劉老師讓不認真聽課的學生罰站，這是體罰，侵犯了學生的人身尊嚴權(quán)，另外，她甚至不允許不守紀律的學生聽課，這侵犯了學生的受教育權(quán)。違反了《教育法》和《未成年人保護法》的要求。(4)小劉老師的做法不符合教師職業(yè)道德規(guī)范中的關(guān)愛學生。關(guān)愛學生要求教師尊重學生人格，愛護學生，平等公正對待學生，對學生要有耐心，不諷刺，挖苦，不體罰或者變相體罰學生。而小劉老師他讓學生罰站，并且不讓學生聽課都違背了這一職業(yè)道德的要求。2.【2008年山西】一位教師告訴學生，他們必須完成一篇關(guān)于某一特定題目的學術(shù)報告。這篇報告必須有10頁紙，打印出來，雙倍行距，而且報告中必須包含至少10篇參考文獻；必須在三周內(nèi)單獨完成，并且只能在圖書館或者家中完成。問題：根據(jù)以上材料，你認為本案例中外部控制是否很強？如果是，表現(xiàn)在哪些方面？本案例中外部控制很強。外部控制主要表現(xiàn)在以下幾個方面：(1)從任務的設置上，必須完成一篇關(guān)于某一特定題目的學術(shù)報告，任務強制性比較強。(2)從完成的形式上，學術(shù)報告也有確定的標準，如10頁紙、打印、雙倍行距等。(3)從完成任務的時間上，必須在三周內(nèi)完成。(4)從完成的內(nèi)容上，報告中必須包含至少10篇參考文獻。(5)從完成的條件上，必須單獨完成，只能在圖書館或者家中完成。從案例的“必須”和“只能”上可看出，外部控制是起絕對作用的，自我調(diào)節(jié)的作用似乎不太明顯。在這個案例中，外部控制和自我調(diào)節(jié)的關(guān)系不密切。3.【2012年安徽】有人認為：看看教材，翻翻教參(教學參考書)，寫份教案就是備課。你對這種觀點有何看法？談談怎樣備課。這種觀點是錯誤的。備好課是教好課的前提，是教師鉆研學科課程標準和教材的活動。教師備課要做好三方面的工作：鉆研教材、了解學生、設計教法。教師要寫好三種計劃：學年(學期)教學計劃、課題(單元)計劃、課時計劃(教案)。4.【2011年河南】小明上小學時因經(jīng)常把麻雀、青蛙、蚯蚓等待到教室而被老師批評和懲罰，上初中后他仍然經(jīng)常把小動物帶進教室，班主任發(fā)現(xiàn)后沒有批評他，還在班里成立了動物