【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 其花色出現(xiàn)了一些細(xì)微的差別，請(qǐng)分析造成這些差異的可能原因：（1）_____________________________________。（2）_____________________________________。（3）_____________________________________。（二）某人用這株花卉植物的甲組織培養(yǎng)成幼苗，然后用此幼苗的根尖制成臨時(shí)裝片，發(fā)現(xiàn)如右圖所示分裂圖像。（1）此細(xì)胞的分裂方式為_(kāi)_________。（2）甲組織最可能是_________組織。（3）組織培養(yǎng)出的幼苗的基因型可能有______種。47.（14分）背景材料：白血病又名血癌，是一種高死亡率的病癥，105。在兒童的惡性腫瘤發(fā)病率中，白血病居第一位。白血病是由于造血干細(xì)胞增殖分化異常而引起的惡性增殖性疾病，它不僅影響骨髓及整個(gè)造血系統(tǒng)，還侵犯身體其他器官。目前能根治白血病的唯一方法是進(jìn)行造血干細(xì)胞移植。根據(jù)以上材料回答下列問(wèn)題：（1）造血干細(xì)胞的3種來(lái)源是______________。（2）用白血病患者細(xì)胞中分離出的癌基因制備的，可以用來(lái)檢測(cè)白血病。（3）當(dāng)前治療白血病的首選方法是。但沒(méi)有親緣關(guān)系的骨髓中其配型相合的僅有，在同胞兄弟姐妹中也僅有25%的概率，試簡(jiǎn)述其原因。（4）隨著臨床醫(yī)學(xué)的進(jìn)步，造血干細(xì)胞移植越來(lái)越成熟，從中提取分離造血干細(xì)胞的方法，將得到更廣泛的應(yīng)用。48.(10分)1946年，科學(xué)家把一個(gè)不能合成甲硫氨酸和生物素的菌株和一個(gè)不能合成蘇氨酸和亮氨酸的菌株，一同培養(yǎng)在缺少上述四種營(yíng)養(yǎng)物的培養(yǎng)基中。設(shè)想，如果這兩株細(xì)菌相互之間沒(méi)有基因交流（有性生本文轉(zhuǎn)自運(yùn)城中公網(wǎng)?！俣任膸?kù)給人改變未來(lái)的力量殖），它們?cè)谶@一培養(yǎng)基中應(yīng)該都不能生活，但實(shí)驗(yàn)結(jié)果相反，出現(xiàn)了少量能生長(zhǎng)繁殖的大腸桿菌?，F(xiàn)已查明，細(xì)菌的基因交流是通過(guò)細(xì)菌”接合“而實(shí)現(xiàn)的。（1）細(xì)菌的接合表現(xiàn)了初步的有性分化。接合雖然沒(méi)有繁殖的意義，但由于存在基因從一個(gè)細(xì)菌到另一個(gè)細(xì)菌的傳遞，因而有增多變異的作用，而增多變異在上有重要意義。（2）假定這兩種菌株在培養(yǎng)過(guò)程中不往外釋放氨基酸，請(qǐng)根據(jù)以上資料完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。目的：驗(yàn)證細(xì)菌是否具有有性生殖。材料：甲菌株（不能合成甲硫氨酸和生物素）、乙菌株（不能合成蘇氨酸和亮氨酸）、培養(yǎng)皿、培養(yǎng)基、各種營(yíng)養(yǎng)成分、恒溫箱等。①實(shí)驗(yàn)假設(shè)：。②實(shí)驗(yàn)步驟：：培養(yǎng)基的成分不能含有甲硫氨酸、生物素、蘇氨酸、亮氨酸 ：將配制好的培養(yǎng)基均等放入3個(gè)相同的培養(yǎng)皿中。c③2號(hào)培養(yǎng)皿中接種的細(xì)菌B是菌株；預(yù)期C處的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：_________。④實(shí)驗(yàn)結(jié)論：根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得出的合理結(jié)論是。填寫(xiě)觀察記錄，完成以下部分實(shí)驗(yàn)記錄表培養(yǎng)皿接種細(xì)菌實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象1A不出現(xiàn)菌落2B出現(xiàn)菌落3乙菌株C49.（12分）衛(wèi)生部于2005年4月6日發(fā)布了《蘇丹紅危險(xiǎn)性報(bào)告評(píng)估》，報(bào)道中提到蘇丹紅是一種人工色素（工業(yè)染料），它在人體內(nèi)代謝生成相應(yīng)的胺類(lèi)?？蒲腥藛T以小鼠為實(shí)驗(yàn)材料，用動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)對(duì)其毒害性進(jìn)行了檢測(cè)。（1）若實(shí)驗(yàn)小鼠為雌性，上圖中過(guò)程為①為分裂，甲細(xì)胞的名稱(chēng)是。（2）若該雌鼠的基因型為AaBbDD，圖甲中1表示性染色體，則4表示，與本次分裂同時(shí)產(chǎn)生配子的基因型。（3）用過(guò)程②檢測(cè)有毒物質(zhì)毒性的指標(biāo)是，所用培養(yǎng)液中除葡萄糖、氨基酸外還應(yīng)有等。（4）請(qǐng)完善檢測(cè)蘇丹紅毒性的實(shí)驗(yàn)： 主要實(shí)驗(yàn)步驟：第一步：取大小相同的六只培養(yǎng)瓶編號(hào)為16，分別加入等量相同的培養(yǎng)液和小鼠細(xì)胞。第二步：。第三步：。結(jié)果如下表：培養(yǎng)瓶編號(hào)123456添加劑中蘇丹紅濃度（mg/L）水1050100300900變異細(xì)胞比例001/1061/1062/1068/106結(jié)論：__________________。五、探究題（17分）：（1）圖3中A的主要成分是水還是油？。（2）請(qǐng)根據(jù)探究1和探究2的結(jié)果推導(dǎo)細(xì)胞膜上磷脂分子的排布情況，在圖4中繪出其簡(jiǎn)圖（片段）。本文轉(zhuǎn)自運(yùn)城中公網(wǎng)?！俣任膸?kù)給人改變未來(lái)的力量（3）根據(jù)圖4所示結(jié)果，科學(xué)家利用純磷脂制成”脂質(zhì)體“，作為細(xì)胞模型。將”脂質(zhì)體“放置于清水中，一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)，”脂質(zhì)體“的形態(tài)、體積都沒(méi)有變化。①這一事實(shí)表明：。進(jìn)一步根據(jù)細(xì)胞膜的化學(xué)成分分析推測(cè)，水分子的跨膜運(yùn)輸不是真正的自由擴(kuò)散，它最可能與膜上的蛋白質(zhì)有關(guān)。②彼德阿格雷從人紅細(xì)胞及腎小管細(xì)胞的膜中分離出一種膜蛋白CHIP28，并證明它是一種”水通道蛋白“。請(qǐng)簡(jiǎn)述證明CHIP28確實(shí)與水分子運(yùn)輸有關(guān)的實(shí)驗(yàn)基本思路。③有實(shí)驗(yàn)證明鉀離子也不能通過(guò)該”脂質(zhì)體“，若要使鉀離子通過(guò)，則該”脂質(zhì)體模型中還需要具備哪些物質(zhì)？運(yùn)城中公教育本文轉(zhuǎn)自運(yùn)城中公網(wǎng)?！俣任膸?kù)第三篇：2009山西特崗教師招聘中學(xué)歷史真題給人改變未來(lái)的力量2009山西特崗教師招聘中學(xué)歷史真題一、單項(xiàng)選擇題（共20分，每小題2分），美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期林肯政府的施政措施和羅斯福新政的相同之處是（）。 ～1933年經(jīng)濟(jì)大危機(jī)造成的社會(huì)極其不和諧局面，羅斯福政府全面加強(qiáng)了對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)，這種“干預(yù)”使之（）。 （）。 “罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”政策的看法，不正確的是（）。 ，是昏庸的表現(xiàn)，對(duì)中國(guó)歷史產(chǎn)生巨大影響 ，與秦朝最為相似的是（）。 “霧月政變”，推翻“督政府”，奪取了政權(quán)，后來(lái)加冕稱(chēng)皇帝的是（）。 （）。 （）。 C.《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表、恩格斯的巴黎會(huì)晤（）?！拌F血政策” ，深入探索化學(xué)元素之間的關(guān)系，并制定了化學(xué)元素周期表的科學(xué)家是（）。二、不定項(xiàng)選擇題（共10分，每小題2分。錯(cuò)選、少選均不得分）本文轉(zhuǎn)自運(yùn)城中公網(wǎng)?！俣任膸?kù)給人改變未來(lái)的力量（）。 ，教師處于（）地位。（）。 14.（）要素的相對(duì)穩(wěn)定的組合模式就是課堂結(jié)構(gòu)，它包括課堂情境結(jié)構(gòu)與課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。，就是（）。 三、填空題（共10分，每空2分），常用的檢查方式是、。，人的行為受行為的因素與因素的影響。18.（教學(xué)方法），是教師根據(jù)教學(xué)目的和要求，組織學(xué)生到社會(huì)場(chǎng)所，使學(xué)生通過(guò)對(duì)實(shí)際事物的觀察來(lái)獲得新知識(shí)的方法。四、材料分析題（共20分，每小題10分），然后回答后面的問(wèn)題。材料一：“1937年7月7日夜，在北京郊外的盧溝橋，發(fā)生了有人向日本軍隊(duì)開(kāi)槍的事件。