研討課雪地里的小畫(huà)家第二課時(shí)[5篇模版](編輯修改稿)
2025-10-06 08:06 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、（課件顯示“下雪情景圖”）師：聽(tīng)到你們的“哇哇”聲，老師知道你們肯定很喜歡雪。下雪了，你的心情會(huì)怎樣？（開(kāi)心、激動(dòng)）融入你的情感來(lái)讀一讀“下雪了，下雪啦！”（課件隨機(jī)出示“下雪了，下雪啦！”）師：昨天晚上，動(dòng)物王國(guó)下了一場(chǎng)好大好大的雪。今天，老師帶你們?nèi)?dòng)物王國(guó)的雪地里走一走，好嗎？（課件出示課題、板題、生書(shū)空），齊讀課題。課件出示“學(xué)習(xí)目標(biāo)”：（1）我能有感情地朗讀課文，背誦課文。（2）我能讀懂課文內(nèi)容，知道小動(dòng)物腳印的形狀及青蛙冬眠的特點(diǎn)。三、研探展評(píng)：（細(xì)讀課文，升華感情）師：小朋友們，有沒(méi)有信心完成目標(biāo)？（有）光說(shuō)不練不行，我們先闖第一關(guān)。（課件出示“詞語(yǔ)”，先抽每個(gè)小組的中差生當(dāng)“小老師”領(lǐng)讀，然后及時(shí)糾錯(cuò)，評(píng)價(jià)，最后全班齊讀。）雪地 畫(huà)家 一群 竹葉 梅花 楓葉 顏料 幾步參加 洞里 睡著 月牙 不用 成長(zhǎng) 青蛙 為什么過(guò)渡：雪不停地下著，小動(dòng)物們都躲在暖和的小房子里休息呢，可是有幾個(gè)調(diào)皮的小家伙，一聽(tīng)說(shuō)老師今天要帶同學(xué)們?nèi)ネ?，他們就吵著要出?lái)。它們是誰(shuí)呢？請(qǐng)看“學(xué)習(xí)小幫手”。（一）課件出示“學(xué)習(xí)小幫手”：請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀課文，思考：雪地里來(lái)了哪些小畫(huà)家，它們都畫(huà)了什么？自學(xué)：把課本翻到123頁(yè)，用手指著字讀課文，然后思考以上問(wèn)題。對(duì)學(xué)：對(duì)子互相說(shuō)一說(shuō)自己的答案。（預(yù)時(shí)：5分鐘）（二）自研共探：生邊指著字讀課文，邊思考問(wèn)題。小對(duì)子交流學(xué)習(xí)成果。師巡視，及時(shí)總結(jié)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。過(guò)渡：精彩展示現(xiàn)在開(kāi)始，做好準(zhǔn)備?。ㄈW(xué)情展示：師引導(dǎo)學(xué)生回答問(wèn)題，并板書(shū)。小組展示，其他組員進(jìn)行補(bǔ)充、評(píng)價(jià)。通過(guò)課件理解 “一群”，并口頭說(shuō)句子。過(guò)渡：小動(dòng)物真了不起，它們還會(huì)畫(huà)畫(huà)呢？可是，老師不明白了，小動(dòng)物們用什么畫(huà)畫(huà)的呢？指名學(xué)生說(shuō)句子：我看見(jiàn)（）從雪地上走過(guò)，它的腳印像（）。（課件出示：動(dòng)物腳印對(duì)應(yīng)圖及參照句型）師：哦，原來(lái)小動(dòng)物畫(huà)的圖案就是它們的小腳印呀！看小動(dòng)物們多高興??！多自豪呀！那你來(lái)讀讀好嗎？（引導(dǎo)讀出自豪感）師：雪地上多熱鬧呀！還有一些小動(dòng)物也想加入我們的行列。他們是誰(shuí)呢？（課件出示“白鵝”“小豬”“小貓”“小鳥(niǎo)”圖及對(duì)應(yīng)的腳印截圖）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)句子“（）畫(huà)（）?！睅煟盒∨笥?，你們平常上美術(shù)課時(shí)是怎么畫(huà)畫(huà)的呢？（鉛筆、彩筆）而小動(dòng)物們又是怎么畫(huà)的呢？（指導(dǎo)朗讀：不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫(huà)。）小動(dòng)物們多自豪啊，再讀讀。師：雪地上的人越來(lái)越多，小動(dòng)物也越來(lái)越多，可老師卻發(fā)現(xiàn)有一個(gè)平時(shí)總愛(ài)湊熱鬧的小家伙沒(méi)來(lái)，你們知道它是誰(shuí)呢？（青蛙）青蛙為什么沒(méi)參加？（它在洞里睡著了）你們回答的這么大聲，小青蛙都被你們吵醒了。引導(dǎo)學(xué)生最后一句輕聲讀一讀。（課件出示“冬眠知識(shí)”）師：你知道還有哪些小動(dòng)物也要冬眠呢？（課件出示“冬眠動(dòng)物圖片”）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)句子“（）為什么沒(méi)參加？他在（）。”師：多美的圖案，多美的雪地??！小動(dòng)物們?cè)谘┑乩锿娴枚嚅_(kāi)心、多盡興?。〈藭r(shí)此刻，老師也想讀一讀這篇有趣的課文啦?。◣熍錁?lè)范讀，生表演讀，引導(dǎo)背誦）。四、拓展寫(xiě)話，鞏固提升：我是“小詩(shī)人”。（我知道雪地里還會(huì)來(lái)一些小動(dòng)物）下雪啦，下雪啦!雪地里來(lái)了一群小畫(huà)家?！?huà)——，——畫(huà)——，——畫(huà)——，——畫(huà)——。不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫(huà)。——為什么沒(méi)參加？ 他在洞里睡著啦。五、歸納總結(jié)：今天，我們?cè)u(píng)出了雪地里的小畫(huà)家，那么我們班的小贏家是哪個(gè)小組呢？（共同參照“亮星臺(tái)”，師生共評(píng)）六、板書(shū)設(shè)計(jì)：1雪地里的小畫(huà)家小雞 竹葉小狗 畫(huà) 梅花小鴨（腳印）楓葉小馬 月牙青蛙 冬眠第三篇：雪地里的小畫(huà)家第二課時(shí)《雪地里的小畫(huà)家》教學(xué)設(shè)計(jì) 第二課時(shí) 執(zhí)教：谷偉珍教學(xué)目標(biāo)：“小畫(huà)家”雪地作畫(huà)的快樂(lè)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。、小狗、小鴨、小馬這四種小動(dòng)物腳印的不同形狀,了解青蛙冬眠的特點(diǎn)。,背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)：知道小雞、小狗、小鴨、小馬四種動(dòng)物爪子的不同形狀。教學(xué)難點(diǎn)：理解青蛙冬眠的特性及背誦課文。教學(xué)準(zhǔn)備：：多媒體課件；與課堂相關(guān)的粘貼圖片。：收集冬眠的動(dòng)物，準(zhǔn)備平板。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入《雪地里的小畫(huà)家》（齊讀課題2遍。）教師強(qiáng)調(diào)：課題告訴了我們這是什么地方？雪地里有誰(shuí)？（“小畫(huà)家”）。那請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，雪地里都來(lái)了哪些小畫(huà)家？（指名答，依次在黑板上出示動(dòng)物圖片）二、鞏固字詞。今天這些可愛(ài)的小畫(huà)家還給我們帶來(lái)了許多生字寶寶，大家還記得他們嗎？（復(fù)習(xí)生
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