【文章內(nèi)容簡介】 實踐，進行針對性的崗位練兵，在充分熟悉各種裝配、調(diào)試、檢測工藝工序基礎上進行合理改進，進一步提高了生產(chǎn)率。與此同時，小組不斷創(chuàng)新學習載體，如采取每周一題、現(xiàn)場討論、向外界學習、互動式教學、實行輪流講課等實現(xiàn)知識共享，增強工作主動性，提高學習積極性。小組每年開展一次操作比賽，組織小組成員比操作技能、比裝配質(zhì)量、比速度，逐步形成了“比、學、趕、超”的良好氛圍。通過一系列學習練兵活動，提高了工效，降低了成本，小組的整體素質(zhì)得到較大的提高，現(xiàn)在CW系列智能型萬能式斷路器每5分鐘就有一臺成品下線，在全國同行中名列前茅。二、圍繞小改小革，不斷提高生產(chǎn)效率對生產(chǎn)過程中出現(xiàn)的問題積極進行小改小革，是完善產(chǎn)品工藝和工序的一項重要補充。隨著CW產(chǎn)量不斷上升，包裝任務越來越艱巨，小的開關70公斤，大的開關達200公斤，勞動強度非常大。為提高工效，組長翁建剛親自設計包裝起重車圖紙，定制一輛包裝起重車，大大降低了班組人員的工作強度，工效提高一倍以上。班組成員還主動想用戶之所想，及時根據(jù)用戶的建議，將包裝用鐵釘改用螺釘，極大地方便用戶拆箱，深受用戶好評。諸如這樣的小改小革在班組還有很多：將傳統(tǒng)的手工動觸頭裝配方式，改為氣動工具操作，有效提高了50%的裝配工效；改進開關保護罩，解決了保護罩容易掉下的問題；改進開關機構蓋板，用彈簧片代替螺絲，解決了原先裝好開關后，維修時螺絲不易卸下的難題等等。三、圍繞自主學習，不斷提高技能水平由于公司CW系列智能型萬能式斷路器是高新技術產(chǎn)品，公司每年都要推出一系列新產(chǎn)品，這對生產(chǎn)一線的工人也提出了更高的要求。小組成員以前大都是中專、中技生，他們在工作中深感原有知識的不足，光靠自己以前在學校里學的那點知識是遠遠不適應生產(chǎn)需要的，如果不及時學習新知識，掌握新技能，就會跟不上時代的步伐，因此，他們決定繼續(xù)深造。組長翁建剛帶頭學習，他利用業(yè)余時間認真學習，2004年他考取了江蘇廣播電視大學機電一體化的大專班，通過學習，加上學用結合，他的技術水平、工作能力得到較快提升。小組成員陶俊當年收到高考錄取通知書時，恰逢母親身患重病去世。家里給母親治病付出了昂貴的醫(yī)療費，并且負了債。為了不給家庭增加新的負擔，懂事的他放棄了上大學的機會。進入公司后，他勤奮好學，虛心向老工人請教，工作中一絲不茍，很快就掌握了裝配的基本技能。在工作之余，他暗下決心要重新圓大學夢，充分利用業(yè)余時間刻苦學習，目前已取得江蘇廣播電視大學大專畢業(yè)證書，正就讀常熟理工學院電器工程本科專業(yè)。知識一旦被人掌握，必定會產(chǎn)生無窮的力量。陶俊原是位名不見經(jīng)傳的裝配工，可他不斷用科學知識武裝頭腦并大膽運用于生產(chǎn)實踐，從而一躍成為車間領導和職工都佩服的技術能手。目前小組成員5人已大專畢業(yè)，1人在讀本科，4人正參加常熟理工學院的中專升大專班學習，6人被公司選派參加河北工業(yè)大學低壓電器進修班學習，小組自主學習已蔚然成風。四、圍繞質(zhì)量管理，不斷提升品牌效應。質(zhì)量是企業(yè)的生命，總裝組全體成員利用每周五學習時間召開一次質(zhì)量分析會，在質(zhì)檢人員的配合指導下，妥善解決生產(chǎn)售服中發(fā)生的各類問題。把裝配—自檢—檢測—總裝—自檢—全檢的質(zhì)量意識貫徹到每個工位和工段。每人建立質(zhì)量指標對比表和質(zhì)量問題清單。針對小組工作中的關鍵技術、操作要領、質(zhì)量問題等組織觀摩重量級員工的技術表演，形成人人學習的氛圍，提高了業(yè)務技能和產(chǎn)品質(zhì)量。2004年公司全面推行5S管理，小組全體成員發(fā)揚團隊精神，勤于學習，善于領會，迅速付諸行動，循序漸進，持之以恒，不斷規(guī)范自己的工作和日常行為，使車間、小組的5S活動向“形式化、行事化、習慣化”演變。通過上述活動，小組組裝的產(chǎn)品經(jīng)受住了用戶、市場的檢驗，取得了用戶的信賴，CW系列產(chǎn)品榮獲“中國名牌產(chǎn)品”和“國家質(zhì)量免檢產(chǎn)品”等稱號。CW裝配小組榮獲“全國五一勞動獎狀”、“江蘇省模范職工小家”、“蘇州市創(chuàng)新示范崗”等稱號。小組自1999年以來，CW系列智能型萬能式斷路器產(chǎn)量紀錄不斷突破攀升：1999年完成1300臺，2006年完成24596臺，六年間共組裝完成產(chǎn)值13多億元，實現(xiàn)利稅5億元，為企業(yè)發(fā)展作出了很大的貢獻。第四篇：創(chuàng)建學習型銀行提升核心競爭力創(chuàng)建學習型銀行提升核心競爭力大家下午好！作為基層黨組織，我們堅決擁護建設學習型黨組織，并通過建設學習型黨組織來努力促進全行的科學發(fā)展。這幾年以來，我們浦發(fā)銀行黨委充分認識到銀行業(yè)競爭越來越激烈，特別是現(xiàn)代金融科技進步的日新月異，作為一家商業(yè)銀行，如果不加強學習，不提高學習能力，勢必落后，勢必被淘汰。因此，我們把創(chuàng)建學習型銀行和學習型黨組織作為提升核心競爭力的重要措施，推進黨組織各級管理人員和廣大員工努力掌握和運用新思想、新知識、新經(jīng)驗，來順應時代發(fā)展，實現(xiàn)知識的不斷更新，以敏銳把握經(jīng)濟發(fā)展脈搏，科學判斷銀行發(fā)展的大勢，來不斷提高經(jīng)營管理能力。從而在激烈的競爭中，爭取更大的主動。一、建設學習型領導班子來提升戰(zhàn)略決策能力，統(tǒng)領全行科學發(fā)展建設學習型黨組織關鍵是建設學習型領導班子，只有領導班子帶頭學習，才能影響和帶領全行員工一起學習，只有領導班子養(yǎng)成良好的學習習慣，才能讓全行養(yǎng)成良好的學習習慣，只有上下形成良好的學習環(huán)境氛圍，才能使全行的學習活動深入持續(xù)的開展。第一、堅持和完善學習制度來提高理論水平，拓展宏觀視野。近年來，我們行先后邀請一批著名的專家和學者來我們行做報告，國際形勢和中國外交政策，宏觀經(jīng)濟形勢，國際與國家安全戰(zhàn)略，金融創(chuàng)新及監(jiān)管輔導等。同時，我們還圍繞科學發(fā)展，戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型等進行學習討論，通過學習，我行領導班子政治思想水平，宏觀形勢把握均取得了一定的提升。今后我們將繼續(xù)堅持并不斷完善領導班子學習制度，使我們的領導班子在中國特色社會主義理論基礎上，跳出銀行看銀行，跨出業(yè)務看業(yè)務，用世界眼光關注世界政治、經(jīng)濟、金融、科技等方面的變化。善于從歷史發(fā)生的角度去考察和審視問題，從事物的不斷發(fā)展中掌握銀行發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，不斷提升領導班子的思想政治水平和宏觀駕馭能力。第二、強化務虛會制度，加強戰(zhàn)略研究，提升戰(zhàn)略管理能力。從2007年開始，我們將領導班子務虛會與戰(zhàn)略研討會有機結合起來，重點研究我們行戰(zhàn)略方面的問題，來統(tǒng)一黨員干部的思想認識。針對國際、國內(nèi)經(jīng)濟金融形勢的重大變化，為正確把握外部形勢的發(fā)展動向，并及時調(diào)整有關的戰(zhàn)略和戰(zhàn)術，我們連續(xù)三年召開務虛會，推動我們行因勢而變，順勢而為，乘勢而上。2007年我們在總結我們行15年發(fā)展經(jīng)驗和客觀分析內(nèi)外部形勢基礎上，進一步明確我們行的發(fā)展戰(zhàn)略目標，就是要加快從傳統(tǒng)的單一資金中介為主的向全面服務中介進行轉(zhuǎn)型，努力把我們行打造成為一家具有核心競爭優(yōu)勢的現(xiàn)代金融服務企業(yè)。在2008年，我們針對國際金融危機和國內(nèi)經(jīng)濟下行的挑戰(zhàn)，提出謀發(fā)展、防風險、促效益的戰(zhàn)略應對思路，努力適應復雜多變的外部形勢。2009年，我們在深入分析后危