最新人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)草船借箭縮寫(xiě)(編輯修改稿)
2024-10-06 06:40 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 江上連面對(duì)面都看不清。（課件出示這句話）師：為什么？生：因?yàn)橹T葛亮早在三天前就算準(zhǔn)了今天有大霧。師：哦？你能從前文中找到說(shuō)明這場(chǎng)大霧早在三天前就已經(jīng)算準(zhǔn)？生2：第二自然段諸葛亮說(shuō)：“怎么敢跟都督開(kāi)玩笑？我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰。”周瑜很高興，叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀，又?jǐn)[了酒席招待他。諸葛亮說(shuō)：“今天來(lái)不及了。從明天起，到第三天，請(qǐng)派五百個(gè)軍士到江邊來(lái)搬箭?！睆倪@里可以看出諸葛亮已經(jīng)算好了第三天會(huì)有大霧。師：你知道什么是軍令狀嗎？（軍令狀類(lèi)似于保證書(shū)，完成不了任務(wù)就要受軍法處置，嚴(yán)重的就要?dú)㈩^。）師：哎呀，真可怕，那諸葛亮敢立軍令狀說(shuō)明什么？ 生：（高度的自信。）師：是的，非常自信，有把握。接著交流。生2：第4自然段第三天保管有十萬(wàn)支箭?！氨９堋眱蓚€(gè)字可以看出諸葛亮胸有成竹。生3：第5自然段第一天不見(jiàn)諸葛亮有什么動(dòng)靜，第二天仍然不見(jiàn)諸葛亮有什么動(dòng)靜，直到第三天四更時(shí)候，諸葛亮秘密地把魯肅請(qǐng)到船里。第一天、第二天沒(méi)動(dòng)靜，說(shuō)明諸葛亮在等大霧，沉著冷靜、胸有成竹。師：到了第三天，果然，大霧漫天，大到什么程度？生：連面對(duì)面都看不清。（我們兩個(gè)現(xiàn)在就是——面對(duì)面，再找一生和他對(duì)視，這就是——面對(duì)面。）你們說(shuō)諸葛亮神不神？（神）妙不妙？（妙）（板書(shū)：知天文）難怪周瑜聽(tīng)了魯肅的回答后長(zhǎng)嘆一聲說(shuō)——諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他。師：再讀這句話，你會(huì)提出什么問(wèn)題？ 生1：為什么要選擇大霧天？師：是呀！大霧天氣和借箭有什么關(guān)系呢？生交流，小結(jié)：干擾曹軍的視線，不能看清船上的情況。師：諸葛亮是什么時(shí)間靠近曹軍水寨？ 生：天還沒(méi)亮（出示課件：天還沒(méi)亮，船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。）師：為什么選擇這個(gè)時(shí)間？生交流：因?yàn)樘炝亮?，太?yáng)出來(lái)了，霧就散了。這個(gè)時(shí)間士兵們還在睡覺(jué)，倉(cāng)促之間他們也沒(méi)有做好打仗的準(zhǔn)備。師：是呀，諸葛亮考慮地非常周密。【設(shè)計(jì)意圖：諸葛亮為什么要選擇大霧天借箭？這場(chǎng)大霧是他早已算出來(lái)的還是碰巧趕上了？讓學(xué)生在聯(lián)系上下文內(nèi)容中，品味出早在三天前諸葛亮就已經(jīng)算準(zhǔn)了第三天會(huì)有大霧，體會(huì)諸葛亮的神機(jī)妙算——知天文?！慷煟簞偛旁蹅冇昧饲昂舐?lián)系的方法，你再仔細(xì)的讀課文，小組合作找一找，能體現(xiàn)諸葛亮足智多謀的精彩地方，注意是前后兩句話，前面是諸葛亮想的、預(yù)測(cè)的，后面是事實(shí)發(fā)生的。（小組合作5分鐘）小組合作交流。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)？生：我覺(jué)得第七段“諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開(kāi)，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊?！焙偷?段“諸葛亮下令把船調(diào)過(guò)來(lái)，船頭東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨受箭”這兩句話最精彩。（出示課件：諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開(kāi)，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。）師：說(shuō)說(shuō)理由生：“一字?jǐn)[開(kāi)”是為了集中受箭。（出示課件：草船借箭的示意圖）師：接著補(bǔ)充生：一邊擂鼓，一邊大聲吶喊是為了制造聲勢(shì)，讓曹操誤以為有很多人。生：把船調(diào)過(guò)來(lái)是為了受更多的箭。生：船頭朝西，船尾朝東是為了返程的時(shí)候方便快捷。師：從哪里看出？生：曹操知道上了當(dāng)，可是這邊的船順風(fēng)順?biāo)?，已?jīng)駛出二十多里，要追也來(lái)不及了。師：你分析的真是有道理，文中還有那些描寫(xiě)能看出諸葛亮為借箭是做了充分的準(zhǔn)備的？ 生：第4自然段，“你借我20條船，每條船上要三十名軍士。船用青布幔子遮起來(lái)，還要一千多個(gè)草把子，排在船的兩邊??” 為什么？生自由交流。師：讓我們?cè)賮?lái)品味一下諸葛亮的智謀，瞪大眼睛，用心看（播放視頻：借箭的過(guò)程）孩子們，諸葛亮不但事先已經(jīng)預(yù)測(cè)好了氣象，也預(yù)測(cè)好了地理位置，（板書(shū)：曉地理）去的時(shí)候是逆風(fēng)逆水，回來(lái)的時(shí)候是順風(fēng)順?biāo)?。難怪魯肅詳細(xì)地把這一切告訴周瑜之后，周瑜不得不長(zhǎng)嘆一聲說(shuō)——諸葛亮神機(jī)妙算，我真不如他。【設(shè)計(jì)意圖：從借箭的準(zhǔn)備工作到借箭后返回，這其中的細(xì)節(jié)諸葛亮都考慮的很周密，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文語(yǔ)句，從中體會(huì)出諸葛亮的神機(jī)妙算——曉地理。】（三）師：接著交流前面是諸葛亮預(yù)測(cè)的，后面是事實(shí)發(fā)生額。生：魯肅吃驚地說(shuō)：“如果曹兵出來(lái)，怎么辦？”諸葛亮笑著說(shuō)：“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來(lái)，我們只管飲酒作樂(lè)，天亮了就回去。”師：這是諸葛亮預(yù)測(cè)的。生：曹操在營(yíng)寨里聽(tīng)到了擂鼓聲，就下令說(shuō)：”江上霧很大，敵人忽然來(lái)攻，我們看不清虛實(shí)，不要輕易出動(dòng)。只叫弓弩手朝他們射箭，不讓他們近前。師：是啊，諸葛亮前面這樣說(shuō)，曹操后面果然這樣做，從中可以看出曹操是什么的樣的人？ 生：謹(jǐn)慎、多疑師：如果換成是一個(gè)非常魯莽、好斗的人，這箭能借到嗎？ 生：不能。師：為什么？生：換成一個(gè)魯莽的人，說(shuō)不定就會(huì)不管三七二十一，短兵相接，說(shuō)打就打。師：這說(shuō)明諸葛亮對(duì)曹操的為人是—— 生：了如指掌。師：是啊，你看，諸葛亮算得多準(zhǔn)呀！他說(shuō)曹操不敢派兵出來(lái)，曹操果然就不敢派兵出來(lái)。曹操是一個(gè)軍事家，他又怎么可能讓敵人攻打他的水寨呢？所以他一定會(huì)叫弓弩手放箭，而且一定會(huì)放箭如雨。這樣諸葛亮就一定能夠借到十萬(wàn)支箭。你們說(shuō)諸葛亮智慧高不高？師：其實(shí)借箭的成功還有一個(gè)人功不可沒(méi)，誰(shuí)呀？ 生：魯肅 師：從哪里看出？ 生：諸葛亮請(qǐng)魯肅幫忙，諸葛亮說(shuō)：“你借給我二十條船，每條船上要三十名軍士
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