五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)草船借箭評(píng)課稿(編輯修改稿)
2025-04-05 13:22 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 主發(fā)展 “學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主體”，徐校長(zhǎng)這節(jié)課始終以學(xué)生為主，做到以學(xué)定教，以學(xué)論教，順學(xué)而導(dǎo)。課堂上，小組合組學(xué)習(xí)有序、有效，例如：圍繞“諸葛亮的神機(jī)妙算”這一問(wèn)題，學(xué)生在小組長(zhǎng)的組織下，先是自己獨(dú)立默讀，思考，勾畫(huà)。然后在小組內(nèi)把自己劃出的句子、自己的讀書(shū)感受與同伴交流，互通有無(wú)。最后在全班匯報(bào)時(shí)，小組長(zhǎng)結(jié)合自己組的特點(diǎn)，借鑒其他組的展示形式，給組內(nèi)的每個(gè)組員選擇匯報(bào)的內(nèi)容。有四人齊讀，然后由組長(zhǎng)總結(jié)讀后想法，有的是四人讀、感分工明確。還有的按照序號(hào)互相補(bǔ)充的。在小組
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