五年級語文下冊草船借箭評課稿-文庫吧資料
2025-04-05 13:22本頁面
【正文】 者、喚醒者和激勵(lì)著。有四人齊讀，然后由組長總結(jié)讀后想法，有的是四人讀、感分工明確。然后在小組內(nèi)把自己劃出的句子、自己的讀書感受與同伴交流，互通有無?！ 《陨鸀楸荆献魈骄?，實(shí)現(xiàn)課堂自主發(fā)展 “學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主體”，徐校長這節(jié)課始終以學(xué)生為主，做到以學(xué)定教，以學(xué)論教，順學(xué)而導(dǎo)。同時(shí)尊重學(xué)生對文本的個(gè)性化理解，避免出現(xiàn)“千人同腔”的現(xiàn)象。先以問題引路，引導(dǎo)學(xué)生默讀尋求答案，再在交流后進(jìn)行分角色朗讀?！钡鹊?，循序漸進(jìn)，步步深入?！ ∫唬宰x為本，讀思結(jié)合，實(shí)現(xiàn)課堂
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