五年級語文下冊草船借箭評課稿(已改無錯字)
2025-04-05 13 本頁面
【正文】 展示交流時，教師完全是學(xué)習(xí)活動的引領(lǐng)者、喚醒者和激勵著?！昂芰瞬黄?！”“重新讀這句話，別緊張！”“還有哪個小組沒有展示？”等等，樸素的話語，透露出教師的關(guān)愛、關(guān)注，引領(lǐng)。整節(jié)課，師生關(guān)系和諧，課堂充滿了生機和活力，學(xué)生真正成了課堂的`主宰者。 三．以學(xué)為本，教會方法，實現(xiàn)課堂自主發(fā)展 這篇課文比較長，選自名著，在解讀文本時，可關(guān)注的“點”很多。徐校長提綱挈領(lǐng)，長文短教。一是教會學(xué)生抓住名著中的主要人物，來概括課文的主要內(nèi)容?！斑@四個人做了一件事，是什么事？”“誰？向
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