20xx教案人教版五年級語文草船借箭2(編輯修改稿)
2025-01-15 05:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 我說這是“狡黠”。（笑）師：剛剛，大家從周瑜的語言中體會出他的險(xiǎn)峻用心，由此加深了對人物的理解，真棒極了。接下去，把周瑜和諸葛亮的對話認(rèn)真讀讀，細(xì)心想想，從中選擇出你認(rèn)為有必要的，補(bǔ)充提示語，并說說理由。（生稍作預(yù)備，接著討論）生：我認(rèn)為“軍情緊急，可開不得玩笑”一句前能夠加“快樂”。由于周瑜看到諸葛亮受騙了，心中特別快樂。生：周瑜盡管快樂，但又要忍著，裝模作樣。因此，我添上“心中暗喜，嘴上卻說”。師：好啊，從語言交流中體會到人物內(nèi)心復(fù)雜的變化了。生：諸葛亮愿立軍令狀之前，應(yīng)加上“特別有把握”。師：意思對了，假設(shè)用上一個(gè)成語就好了。生：胸中有數(shù)。師：請你把諸葛亮的話讀一讀，讀出他胸中有數(shù)的語氣。（生讀）還有哪句話也表現(xiàn)出他胸中有數(shù)？我們一起讀。小結(jié)：這一段的語言交鋒，句句緊扣，可畫出兩個(gè)人鮮明的性格特點(diǎn)。周瑜外表客氣，內(nèi)心暗藏殺機(jī)，表現(xiàn)了他心胸狹窄，兇惡狡詐。諸葛亮明知周瑜不懷好意，卻以大局為重，沉著鎮(zhèn)定，胸中有數(shù)。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)第十課《草船借箭》。（出示課件標(biāo)題）上節(jié)課，我們已經(jīng)理解了課文大意，明白草船借箭的起因（周瑜妒忌諸葛亮的才能），結(jié)果是（周瑜長嘆說：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真不如他！”）起因和結(jié)果截然不同，是諸葛亮的什么（板書：神機(jī)妙算）使周瑜自嘆不如的?！吧駲C(jī)妙算”什么意思？（課件出示）諸葛亮的神機(jī)妙算表如今哪里呢？請同學(xué)們默讀課文，老師建議大家用線劃出寫諸葛亮究競“算”到了什么的句子。聽明白了嗎？二、學(xué)習(xí)課文。㈠諸葛亮的“神機(jī)妙算”表如今哪些地點(diǎn)？生默讀課文，考慮。請同學(xué)們分組研究這個(gè)咨詢題。建議每個(gè)小組中的人員分好工：先是一人讀課文，其余同學(xué)邊聽邊想課文中哪些材料與處理這個(gè)咨詢題有關(guān)；讀完課文后互相交流、討論，一人預(yù)備匯報(bào)，其余同學(xué)預(yù)備補(bǔ)充。（學(xué)生讀文討論，老師巡視，點(diǎn)撥引導(dǎo)）討論交流，主要從以下幾個(gè)方面考慮：“這時(shí)候大霧滿天，江上連面對面都看不清?！边x擇如此的天氣，說明諸葛亮通曉天文、氣象，預(yù)測精確。正由于大霧漫天，什么都看不清，曹操才不敢輕易出動只叫弓弩手射箭，諸葛亮借箭的妙計(jì)才得以施行。⑴會不會是湊巧趕上大霧滿天呢？聯(lián)絡(luò)上文說說。“第一天，不
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