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正文內(nèi)容

最是書(shū)香能致遠(yuǎn)(定稿)共5則(編輯修改稿)

2024-10-06 06:32 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 持,才有奇跡!第三篇:最是書(shū)香能致遠(yuǎn)最是書(shū)香能致遠(yuǎn)人生在世,書(shū)是要讀的,不僅僅是為了考試,更是為了豐富人生、歷練氣質(zhì)。人們常說(shuō):“知書(shū)達(dá)禮”,達(dá)禮是一個(gè)人外在氣質(zhì)的體現(xiàn),而知書(shū)則是達(dá)禮的前提。一個(gè)看起來(lái)頗有氣質(zhì)的人,如果一開(kāi)口說(shuō)話(huà),漏洞百出,對(duì)什么事都是一知半解,或者一問(wèn)三不知,其氣質(zhì)定會(huì)大打折扣。眾所周知,知識(shí)是人們?cè)谏詈凸ぷ鹘?jīng)歷中所獲得的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的總和,是人類(lèi)智慧的結(jié)晶。一個(gè)人對(duì)客觀世界認(rèn)識(shí)得越全面、越透徹,駕馭生活的主動(dòng)權(quán)就越大,適應(yīng)社會(huì)的能力也就越強(qiáng)。然而一個(gè)人不可能事事都投入實(shí)踐,事事都親身經(jīng)歷。正因如此,人要多讀書(shū),從古人圣賢、仁人志士那里汲取豐富的知識(shí)和思想營(yíng)養(yǎng)。讀書(shū)是獲取知識(shí)的最佳途徑,從書(shū)中,人們可獲取一份感悟,一份智慧,從而也會(huì)給人生帶來(lái)一份歡樂(lè)。莎士比亞說(shuō):“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”。讀書(shū)可以教人仁慈寬厚,心地善良,萌生純真熱情的氣度;讀書(shū)可以教人謙虛謹(jǐn)慎,持重內(nèi)斂,衍生成熟穩(wěn)重的品格;讀書(shū)可以教人自強(qiáng)不息,不畏艱難,錘煉剛毅堅(jiān)定的神情;讀書(shū)可以教人勤于思考,勇于創(chuàng)新,增添睿智深沉的個(gè)性。尤其是,讀書(shū)能讓人真正認(rèn)識(shí)并理解寬容。寬容是一種智慧,是一種灑脫的豪氣,是一種堅(jiān)強(qiáng)的性格,更是一種境界。寬容體現(xiàn)了一個(gè)人心胸的寬廣與豁達(dá),“處處綠楊堪系馬,家家有路到長(zhǎng)安?!?寬容是一份接納,海納百川,不計(jì)前嫌,以博大的胸懷包容一切。只有能接納世界的人,才能得到世界,那些成功人士之所以能成就大業(yè),原因就在于他們懂得寬容、善用寬容。真正的寬容是真誠(chéng)的、自然的。俗話(huà)說(shuō):“吃虧是?!?,其實(shí)這里面蘊(yùn)涵的真正內(nèi)涵就是寬容。用博大的胸懷對(duì)待他人,就等于給自己送了一份價(jià)值不菲的禮物。沒(méi)有人比寬容的人更強(qiáng)大、更自信、更具有人格魅力。不讀書(shū),焉能至此?讀書(shū)愈多,也就愈會(huì)接近文明,愈會(huì)走向成功。讀書(shū)的好處多多,無(wú)需贅述,那究竟要如何讀書(shū)呢?其一,讀書(shū)要得法。否則,非但浪費(fèi)了時(shí)間,更擾亂了自身生活。既然讀書(shū),就要能保證效果。讀書(shū)的目的是為長(zhǎng)知識(shí)、增智慧、潤(rùn)思想、陶情操,斷不能太過(guò)功利地讀書(shū)。其二,讀書(shū)要持之以恒。讀書(shū)是一項(xiàng)艱苦的勞動(dòng),樂(lè)在其中者能自得其樂(lè),心不在焉者卻是苦不堪言。然而,人類(lèi)社會(huì)在不斷地發(fā)展進(jìn)步,一日不讀書(shū)可以,十日不讀書(shū)可以,百日不讀書(shū)人就干癟了。由此可見(jiàn),讀書(shū)貴在堅(jiān)持。其三,養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。要想有所收獲,在讀書(shū)時(shí)必須保持高度的注意力,全神貫注、孜孜以求,做到“泰山崩于前而不更色”。同時(shí)要善于思考,發(fā)揮一定的想象力,讀到書(shū)中的形象能“神與物游”,思接千載,視通萬(wàn)里。這樣不僅獲得了知識(shí),更是一種審美與享受了。不論錯(cuò)過(guò)了多少機(jī)會(huì),不論多么晚開(kāi)始,讀書(shū)都在等著給我們一個(gè)美好的機(jī)會(huì)。書(shū)讀得多了,于是,圣人不再遙遠(yuǎn),經(jīng)典不再塵封,現(xiàn)實(shí)也就少了幾許迷茫。于丹說(shuō):“把陽(yáng)光沏進(jìn)咖啡里,然后把陽(yáng)光喝下去,讓自己散在光線中,這是一個(gè)讀書(shū)的境界”。人的氣質(zhì)需要書(shū)的滋養(yǎng),讀書(shū)修身是鍛造一個(gè)人外在氣質(zhì)的根基,正所謂“最是書(shū)香能致遠(yuǎn),腹有詩(shī)書(shū)氣自華?!钡谒钠鹤钍菚?shū)香能致遠(yuǎn)最是書(shū)香能致遠(yuǎn)談家庭教育中的親子共讀家庭是社會(huì)的細(xì)胞,家庭是孩子的第一課堂,父母是孩子的第一任老師?!凹彝ソ逃墙逃牡谝黄隆?。兒童的道德和智力發(fā)展很大程度上依賴(lài)于家庭的文化修養(yǎng)。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾這樣說(shuō)過(guò):“沒(méi)有書(shū)籍、沒(méi)有一些藏書(shū)的家庭,往好處說(shuō),不能對(duì)學(xué)校教育有任何幫助,而往壞處說(shuō),這樣的家庭環(huán)境會(huì)使兒童變得頭腦遲鈍,會(huì)限制兒童的智力發(fā)展,而學(xué)校則不得不花費(fèi)巨大的努力去補(bǔ)償家庭智力興趣的這種缺陷。”有了書(shū),如何培養(yǎng)孩子靜心閱讀的習(xí)慣呢?在家里,我們應(yīng)該抽一點(diǎn)時(shí)間與孩子一起讀書(shū)。有一篇報(bào)道說(shuō),美國(guó)總統(tǒng)布什的母親,非常注重與孩子一起讀書(shū),她認(rèn)為讀書(shū)是與孩子進(jìn)行教育的一種良好的方法,讀書(shū)并不僅僅是學(xué)習(xí)朗讀技巧,主要在于培養(yǎng)孩子們的參與意識(shí),它能使家庭氣氛更加溫馨融洽,讓孩子們感覺(jué)到愛(ài)撫、得到快樂(lè)。那如何開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng)呢?第一是固定時(shí)間,養(yǎng)成習(xí)慣。什么時(shí)間讀書(shū)無(wú)關(guān)緊要,但每天在相同的時(shí)間進(jìn)行讀書(shū)是有益處的。比如在睡覺(jué)前和孩子讀讀書(shū),可以幫助孩子養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。第二是全家參與,人人關(guān)心。父親、母親、爺爺、奶奶,工作忙的、不太忙的,都來(lái)參與“親子共讀”活動(dòng),營(yíng)造良好的閱讀氛圍。第三是做好準(zhǔn)備,有書(shū)可讀。大量事實(shí)說(shuō)明,在裝滿(mǎn)圖書(shū)的房子里長(zhǎng)大的孩子是有出息的,家長(zhǎng)們應(yīng)精心選擇,購(gòu)買(mǎi)好書(shū),一些膾炙人口的故事應(yīng)反復(fù)讀,以加強(qiáng)對(duì)故事的理解,一些經(jīng)典的古詩(shī)、散文應(yīng)誦讀成背,以后才能出口成章,信手捻來(lái),熟練運(yùn)用。第四是邊讀邊想,注意積累。如何引導(dǎo)孩子看,從中學(xué)習(xí)什么,怎么引導(dǎo)孩子思考,這些如同給孩子選擇材料一樣重要。以前有人反映自己的孩子書(shū)好像也看得不少,但為什么閱讀能力和寫(xiě)作能力卻不見(jiàn)得高呢?我想如果讀書(shū)時(shí)能多思考、多積累,每一次閱讀都有一點(diǎn)小收獲,日積月累,就有大收獲了。所以,起步階段可由家長(zhǎng)能同孩子一起看,邊看邊講,在看和講的過(guò)程中,向孩子提一些思考性的問(wèn)題,碰到不認(rèn)識(shí)的字或意思不懂的詞,可引導(dǎo)孩子讀讀拼音記住讀音、聯(lián)系圖或前后文來(lái)理解,也可引導(dǎo)孩子通過(guò)查字典來(lái)解決??春筮€可以就某個(gè)問(wèn)題與孩子展開(kāi)討論,或一起回憶書(shū)的內(nèi)容,如:文章講誰(shuí)?講了一件什么事?或?qū)W到了什么知識(shí)?懂得了什么道理?自己有哪些想法?文中有好詞或精彩句子讓孩子多讀讀,最好能設(shè)一本采蜜本,專(zhuān)門(mén)摘錄好詞好句。第五是利用媒體,兼收并蓄?,F(xiàn)在有數(shù)字電視了,可有選擇地引導(dǎo)孩子進(jìn)行電視閱讀,有電腦的家庭,可讓孩子進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。第六是堅(jiān)持下去,不要中斷。讓孩子讀書(shū),不是權(quán)宜之計(jì),不是一日之功,養(yǎng)成不讀書(shū)就好像少了什么的習(xí)慣。除了讀書(shū)之外,我們還要求學(xué)生寫(xiě)一點(diǎn)日記,有多少寫(xiě)多少,主要是養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣,增加學(xué)生練筆的機(jī)會(huì)。“閱讀是學(xué)生通向知識(shí)世界的一個(gè)重要的窗口?!?“閱讀是對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行智育的重要手段?!币虼?,讓我們一起來(lái)營(yíng)造“書(shū)香家庭”吧!讓家庭充滿(mǎn)溫馨濃郁的書(shū)香氣息,讓孩子在耳濡目染之中親近書(shū)香,讓閱讀成為孩子成長(zhǎng)歷程中的最?lèi)?ài)。夜幕下的希望廣場(chǎng)建湖縣育紅實(shí)驗(yàn)小學(xué) 馬志灝夕陽(yáng)頑皮地鉆進(jìn)了大山的懷抱,地面上的熱氣漸漸退了。忙碌了一天的人們卸下了滿(mǎn)身的疲倦,三五成群地來(lái)到了健身納涼的好地方——希望廣場(chǎng)。夜幕下的希望廣場(chǎng)美麗極了。燈的形狀不盡相同,高的,矮的,圓的,方的,多邊形的??。燈的顏色也是變化萬(wàn)千。你瞧,燈柱一會(huì)兒是紅色的,一會(huì)兒又變成了綠色的,剛剛還是黃色的,一眨眼又變成藍(lán)色的,真有趣!那束橙色的燈光把西南角的帳篷形的屋照的雪亮,好美呀!在廣場(chǎng)中間,有一個(gè)大圓盤(pán),每天夜晚,都會(huì)有許多叔叔、阿姨、哥哥、姐姐伴著美妙的音樂(lè)歡快地跳起優(yōu)美的舞蹈。再仔細(xì)聽(tīng),廣場(chǎng)旁邊的亭子里還傳來(lái)一絲絲二胡聲,?。≡瓉?lái)是爺爺、奶奶們?cè)谧詩(shī)首詷?lè)。最開(kāi)心的要數(shù)我們小學(xué)生了,我們成群結(jié)隊(duì)地在廣場(chǎng)上溜冰。才學(xué)的就在大人的攙扶下慢慢滑,一不留神就是一個(gè)跟頭;技術(shù)純熟的邁開(kāi)大步向前沖,不時(shí)還來(lái)個(gè)特技表演,有的還伴著歌聲耍幾段,快樂(lè)極了。你瞧,天上的星星也鉆出了被窩,眨著眼睛看著我們呢!我想:它們一定也想到這里來(lái)狂歡一下吧!夜幕下的希望廣場(chǎng)真是太美麗、太熱鬧了!指導(dǎo)老師:劉茂榮 小學(xué)生閱讀所存在的主要問(wèn)題及所采取的對(duì)策建湖縣育紅實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉茂榮21世紀(jì)人類(lèi)已進(jìn)入信息時(shí)代,信息的傳播呈現(xiàn)出數(shù)量龐大、傳播速度快、傳播媒體現(xiàn)代化等特點(diǎn),這為小學(xué)生的閱讀提供了廣闊的空間,也對(duì)小學(xué)生的閱讀方式、速度、內(nèi)容、數(shù)量、效果等提出挑戰(zhàn)。筆者在調(diào)研目前小學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀時(shí),發(fā)現(xiàn)還存在一些不盡人意的地方,因此,我們有必要重新來(lái)審視一下小學(xué)生的課外閱讀中存在的主要問(wèn)題,探討解決問(wèn)題的對(duì)策,增強(qiáng)小學(xué)生的課外閱讀意識(shí)和能力,以適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展。一、信息時(shí)代小學(xué)生閱讀存在的主要問(wèn)題 1 信息數(shù)量大與小學(xué)生閱讀量小之間的矛盾。由于印刷技術(shù)的發(fā)展,出版物數(shù)量激增。同時(shí),隨著電腦的普及,信息高速公路的全面開(kāi)通,以光、磁等為質(zhì)料的電子書(shū)刊很快走進(jìn)人們的閱讀視野,逐漸受到人們的喜歡,這樣,在電子計(jì)算機(jī)技術(shù)和現(xiàn)代化高科技通訊技術(shù)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的網(wǎng)絡(luò)讀物和電子書(shū)刊方興未艾。于是,空前的讀物規(guī)模為人們提供了巨大的閱讀信息。但據(jù)筆者調(diào)查統(tǒng)計(jì),課內(nèi)開(kāi)設(shè)“課外閱讀指導(dǎo)”%,經(jīng)常閱讀課外讀物的學(xué)生占27﹒65%,幾乎不看課外讀物的學(xué)生占43﹒67%,%的教師認(rèn)為多看課外書(shū)會(huì)影響學(xué)生的“正課”學(xué)習(xí)。從以上調(diào)查表明,如今,雖為信息時(shí)代,但學(xué)生課外閱讀總量五年制不少于100萬(wàn)字,六年制不少于150萬(wàn)字規(guī)定恐怕還很難完成。閱讀內(nèi)容廣與小學(xué)生閱讀偏好之間的矛盾。讀物的數(shù)量多了,讀物的內(nèi)容自然也多了,呈現(xiàn)出多元化的發(fā)展傾向,諸如天文地理、傳說(shuō)故事、軍事文化、生活常識(shí)、網(wǎng)絡(luò)科技、休閑娛樂(lè),真可謂應(yīng)有盡有,多姿多彩。這些五彩繽紛且又健康的讀物,可以擴(kuò)大視野,拓寬知識(shí)面,陶治小學(xué)生的情操。在筆者調(diào)查中發(fā)現(xiàn),小學(xué)生往往根據(jù)自己的偏好來(lái)讀書(shū),75。03%的小學(xué)生只看卡通漫畫(huà)、武俠小說(shuō)、故事書(shū),圖的是休閑娛樂(lè);43。16%的小學(xué)生愛(ài)看有關(guān)課程學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)書(shū),僅偶爾涉獵其他書(shū)刊,旨在提高自己的學(xué)科成績(jī);42。25%的小學(xué)生常讀的是優(yōu)秀習(xí)作,希望通過(guò)讀這類(lèi)書(shū),直接提高自己的寫(xiě)作水平,甚至還有一小部分為了獵奇,會(huì)看一些低級(jí)趣味的不健康的書(shū)籍。單憑自己的偏好讀書(shū),收獲就不會(huì)大,這正如魯迅先生所說(shuō)的,讀書(shū)像蜜蜂一樣,倘若只叮在一處,所得的就非常有限,枯燥。信息傳播現(xiàn)代化與小學(xué)生閱讀方式舊、能力弱之間的矛盾。科學(xué)技術(shù)正日新月異地發(fā)展,信息傳播的方式不單是靠紙質(zhì)材料,更靠無(wú)線電波和依托于現(xiàn)代化通訊技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)高速公路,由于后者的出現(xiàn),加快了信息的傳播速度,擴(kuò)大了信息傳播空間,也使得閱讀對(duì)象發(fā)展為超文本、圖像、聲音、圖形等,這就要求人們獲取信息的閱讀方式、策略、技巧必須改進(jìn)。目前,小學(xué)生主要靠讀書(shū)看報(bào)看電視這三種方式來(lái)閱讀和獲取信息,據(jù)一份資料表明,%小學(xué)生的每分鐘有效閱讀不
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