【正文】 第一篇：最是書香能致遠(yuǎn)(定稿)最是書香能致遠(yuǎn) 安遠(yuǎn)三中 唐曉娟尊敬的各位評(píng)委：大家好！我今天演講的題目是《最是書香能致遠(yuǎn)》。石蘊(yùn)玉而山明,水藏著而川美，生命，因讀書而精彩。美國(guó)著名詩人狄金森曾經(jīng)說過：“沒有一艘船能像一本書，沒有一匹駿馬能像一頁跳躍的詩行那樣，把人帶往遠(yuǎn)方”。是啊，“最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩書氣自華，”讀書，不能改變我們生命的長(zhǎng)度，但能決定我們生命的厚度。我出生一個(gè)教師家庭，媽媽是一位老師，從小媽媽就經(jīng)常對(duì)我說：“與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識(shí)武裝自己”。所以從小我就喜歡讀書。在書中，我讀到了白雪公主的善良；感受到了丑小鴨的勇敢；體會(huì)到了灰姑娘的堅(jiān)強(qiáng)；我常?；孟胫c魯濱遜一起去荒島探險(xiǎn)，與海爾兄弟一起去環(huán)游世界，和黑貓警長(zhǎng)一起懲惡揚(yáng)善。走進(jìn)書香，啟迪了我童年的夢(mèng)想！慢慢的，我長(zhǎng)大了，許多喜好也隨著年齡的增長(zhǎng)而改變，但唯獨(dú)那抹書香，依舊令我陶醉。我喜歡陪朱自清漫步荷塘月色，安慰那顆頗不寧靜的內(nèi)心；隨余秋雨、跋涉文化苦旅，在歷史與人文的交匯中找尋文化的足跡；伴著狄金森和惠特曼，看生命中最柔軟的情感開放出絢爛的花朵；我喜歡《巴黎圣母院》中那位敲鐘人，他雖奇丑無比，卻有著一顆金子般善良的心，為了保護(hù)美麗的吉普賽女孩，他寧愿犧牲自己的生命。走進(jìn)書香，讓我明白了人間的真、善、美！然而，這是一個(gè)浮躁的社會(huì)，大學(xué)畢業(yè)后，我成了一名中學(xué)教師。在塵世的風(fēng)塵中，我很快的迷失了自己，手機(jī)、電視、電腦，把我的時(shí)間填滿，曾經(jīng)“黃金屋”，曾經(jīng)的“顏如玉”，已是昨日黃花，我跟別人一樣浮躁，跟別人一樣“心盲”！為此，我不斷的自責(zé)，驀然回首中，終于明白，在我的生活中，在我的生命里，如果沒有書香的浸潤(rùn)，生活將是何等的膚淺，生命將是何等的蒼白！于是，我又重新捧起書卷。無數(shù)個(gè)寂靜的夜晚，伴著天邊寥落的星辰，守著一盞暈黃的臺(tái)燈，靜坐桌前，看冰心的博愛，讀魯迅的深沉，感秦漢冷月，嘆明清悲歌，世事滄桑，人生百態(tài)，盡展眼前，文字構(gòu)建的美妙瞬間滲入全身，心在字里行間跳躍飛舞，窗外，夜空如洗，蟲聲蛙鳴，生命，在這一刻變得恬靜美好！走進(jìn)書香，讓我拋卻浮華，回歸心靈的寧靜！一位教育家說過：“教書育人不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的工作，而是一項(xiàng)值得用一生心血經(jīng)營(yíng)的大事”。隨著工作的深入，我逐漸感受到教育的困惑，“書到用時(shí)方恨少”，我知道我必須去親近大師，從中汲取成長(zhǎng)的力量。讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》，它激活了我對(duì)教育的思考，喚醒了我對(duì)教育的激情。讀毛蓓蕾老師的《心之育》讓我深刻理解了冰心的話：情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花。后來，我陸續(xù)看了陶行知、葉圣陶、魏書生、李鎮(zhèn)西等現(xiàn)、當(dāng)代教育家的著作，他們深邃的教育思想，高超的教育智慧，讓我懂得了教育的本質(zhì)不在于傳授，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞和引領(lǐng)，教育的真諦是大愛！從此，我不再為學(xué)生不寫作業(yè)而發(fā)火，也許他有不會(huì)的地方，我會(huì)耐心的指導(dǎo)他；我不再為學(xué)生的淘氣而生氣，我會(huì)耐心的說服教育他。愛的付出總會(huì)有感恩的回報(bào)。記得有一次作文課，我布置了一個(gè)題目是“魅力 ”，全班居然有十幾個(gè)學(xué)生寫“魅力小甜心”，“小甜心”是學(xué)生給我的親切雅號(hào),讀著學(xué)生真摯而有些幼稚的文字，我流下了眼淚，我明白，這是我的學(xué)生對(duì)我最好的褒獎(jiǎng)！我真要感謝讀書，它讓我的教育生命得到了升華！走進(jìn)書香，讓我穿越歲月的迷霧，錘煉了教育的智慧！書香，啟迪了我童年的夢(mèng)想；書香，讓我明白人間的真情；書香，讓我的心靈歸于寧靜；書香，更教會(huì)我用青春與汗水，以愛心和智慧編織著每一個(gè)孩子絢麗多彩的夢(mèng)想。假如人生是一片森林，那么書就是郁郁蔥蔥的樹葉，假如人生是一束鮮艷的花朵，那么書就是誘人的香味，假如人生是一首歌曲，那么書就是不可缺少的音符。親愛的老師們，“最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩書氣自華”，漫漫教壇路，讓書香——伴我們一路成長(zhǎng)！謝謝大家！第二篇：最是書香能致遠(yuǎn)（推薦）最是書香能致遠(yuǎn)，蕓蕓書香潤(rùn)童年 ——鎮(zhèn)海區(qū)蛟川中心學(xué)校書香校園建設(shè)總結(jié)書籍是人類寶貴的精神財(cái)富，是采掘不盡的富礦，是走向未來的基石；讀書是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史。鎮(zhèn)海區(qū)蛟川中心學(xué)校坐落于鎮(zhèn)海經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)內(nèi)，于2008年2月建成并投入使用。學(xué)校占地面積70余畝，建筑面積2萬平方米。學(xué)校布局合理，環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施齊全。目前有37個(gè)班，1570余名學(xué)生，近百名教職員工。學(xué)校以“辦適合孩子成長(zhǎng)和發(fā)展的現(xiàn)代化特色學(xué)?！睘檗k學(xué)理念，力爭(zhēng)走自主發(fā)展和跨越式發(fā)展之路，著力打造三大校園——書香校園、科技校園、體藝校園，并把書香校園建設(shè)作為創(chuàng)建學(xué)校特色、提高學(xué)生素質(zhì)的重要手段。構(gòu)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?！?，辦一所真正讀書的學(xué)校，讓每一位師生都做一個(gè)真正的“讀者”，成為志同道合的“書友”，是我們夢(mèng)寐以求的教育理想。為此，我校自建校以來，積極踐行“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終生化”的學(xué)習(xí)理念，向全校師生發(fā)出“讓閱讀伴隨我們的生命歷程，讓閱讀提升我們的生命品質(zhì)”的倡議，積極打造“書香校園”，努力建設(shè)“書香班級(jí)”，大力推介“書香教師”、“書香學(xué)生”，促使全體師生愛上閱讀，與好書為友，與大師對(duì)話，與經(jīng)典同行。一、多管齊下建設(shè)一流書館圖書館承擔(dān)著文化收藏、文化傳承、文化普及的多重功能。因此學(xué)校在籌建過程中，就高標(biāo)準(zhǔn)、有創(chuàng)意、人性化地設(shè)計(jì)了集圖書、閱覽、電子閱覽、采編、辦公為一體的綜合性圖書館。學(xué)校圖書館面積300平方米，館內(nèi)開辟有經(jīng)典藏書架、休閑閱覽角、電子閱覽區(qū)、快樂閱讀吧、采編辦公處等多個(gè)功能區(qū)。學(xué)校在圖書館硬件建設(shè)和“軟件”完善上強(qiáng)化特色，積極探索。（一）加強(qiáng)硬件建設(shè)增加投入，積極添置圖書設(shè)備。建校初期，圖書館內(nèi)的圖書為原來合并前的兩所完小圖書室的藏書，僅28000冊(cè)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了師生的閱讀需求。學(xué)校借助市、區(qū)書香工程對(duì)學(xué)校圖書配置的補(bǔ)助政策，又從學(xué)校的公用經(jīng)費(fèi)中提留大塊資金，用于添置圖書。校長(zhǎng)、教導(dǎo)、圖書管理員特意到江蘇、杭州采購圖書。一年來，新添圖書17000冊(cè)。目前，圖書館內(nèi)擁有圖書45000余冊(cè)，期刊170種。一年多來，學(xué)校共投入資金20余萬元，用于購置書架、期刊架、閱覽桌、電腦、除濕器、圖書等。建立圖書網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)。為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校圖書管理，2008年7月，學(xué)校購置了天藝圖書管理系統(tǒng)，調(diào)動(dòng)青年教師的力量，將圖書輸入電子管理系統(tǒng)，使圖書館運(yùn)用計(jì)算機(jī)和先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了采訪、編目、流通、期刊管理、公共檢索等主要業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)的自動(dòng)化、數(shù)字化管理，成為學(xué)校現(xiàn)代化的文獻(xiàn)信息中心。借助外力，實(shí)現(xiàn)資源共享。2009年9月，學(xué)校圖書館成為寧波大學(xué)園區(qū)圖書館的分館，圖書系統(tǒng)升級(jí)為大學(xué)園區(qū)的匯文系統(tǒng)，和大學(xué)園區(qū)圖書館實(shí)現(xiàn)聯(lián)網(wǎng)，可以無償借閱大學(xué)園區(qū)的圖書、上網(wǎng)瀏覽大學(xué)園區(qū)的幾十萬冊(cè)電子圖書，使學(xué)校圖書館的硬件建設(shè)又上了一個(gè)臺(tái)階。（二）完善制度管理學(xué)校把圖書館工作納入學(xué)校整體規(guī)劃，科學(xué)管理，制定了《圖書管理員工作職責(zé)》、《圖書分類、加工等實(shí)施規(guī)則》、《圖書館的藏書和資料管理規(guī)則》、《藏書剔舊處理規(guī)則》、《遺失損壞圖書資料賠償規(guī)則》、《閱覽室守則》、《圖書館書刊的借還規(guī)則》等相關(guān)的制度，要求圖書管理員對(duì)館藏文獻(xiàn)及時(shí)登記、科學(xué)分類、快速流通、規(guī)范保存。圖書館每學(xué)期制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃和工作總結(jié)。每學(xué)年，學(xué)校對(duì)圖書館工作進(jìn)行檢查、反饋，對(duì)圖書管理員進(jìn)行單獨(dú)考核評(píng)議。（三）打造舒適環(huán)境良好的環(huán)境具有陶冶、激勵(lì)、教育等多重作用，富有濃厚文化氣息的圖書館環(huán)境能無聲地激發(fā)師生的閱讀興趣、平和師生的閱覽心情。我校根據(jù)小學(xué)生的閱覽喜好，設(shè)計(jì)了舒適的休閑閱覽區(qū)，學(xué)生可以抱著玩具、靠著墊子、三五成群、心情放松地徜徉在書海中。圖書館內(nèi)外的墻壁上，布置著古今中外的名家介紹、名著導(dǎo)讀、新書推薦、讀書格言、讀書征文、讀書小報(bào)等，讓學(xué)生駐足欣賞，心馳神往。圖書館內(nèi)，一排排整齊的書架，一本本經(jīng)典的書籍，一張張活潑的桌椅，一盆盆芬芳的植物，讓人心曠神怡，不由自主沉浸在知識(shí)的海洋中。（四）追求一流服務(wù)重視圖書管理員的素質(zhì)提升。一年來，學(xué)校外派2位圖書管理員分別到杭州、寧波參加專業(yè)培訓(xùn)，并邀請(qǐng)大學(xué)園區(qū)圖書管理員、區(qū)調(diào)裝站圖書負(fù)責(zé)老師來校指導(dǎo)，使圖書管理員具備較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)和相關(guān)學(xué)科的基本知識(shí)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力等，為全體師生提供高質(zhì)量的服務(wù)。我們還意識(shí)到：圖書管理員的學(xué)識(shí)、談吐、儀表、舉止和工作作風(fēng)對(duì)師生起著潛移默化的影響。學(xué)校要求圖書管理員，以愛崗敬業(yè)的進(jìn)取心，飽滿熱情的作風(fēng)，端正大方的儀表，文雅有禮的談吐，認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度在全體師生中樹立良好的形象。提高圖書管理員的服務(wù)意識(shí)。實(shí)行圖書室、閱覽室全開架、全天候開放，讓學(xué)生自己到圖書館自主挑選圖書，也為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造優(yōu)越的條件。為能使師生快速、便捷地獲得所需圖書信息，學(xué)校要求圖書管理員樹立情報(bào)信息的觀念，為學(xué)生提供不同層次的 “廣、快、精、尖”的情報(bào)信息服務(wù)。圖書館通過舉辦圖書館知識(shí)講座，利用學(xué)校電視臺(tái)、午間小廣播、宣傳櫥窗等方式向?qū)W生推薦經(jīng)典書籍、發(fā)布新書信息，讓圖書館的書籍在流動(dòng)中發(fā)揮出傳播知識(shí)與文明的作用。發(fā)揮小小圖書管理員的作用。學(xué)校在各班挑選了兩名愛好閱讀、責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生，聘請(qǐng)為小小圖書管理員，開展培訓(xùn)，協(xié)助借閱，參與宣傳，定期評(píng)比，提高了圖書館的工作效率，增強(qiáng)了學(xué)生的閱讀興趣，鍛煉了學(xué)生的工作能力。2009年12月初，學(xué)校圖書館被評(píng)為“浙江省首批中小學(xué)書香校園工程示范性圖書館”。這是對(duì)我校圖書館的肯定和激勵(lì)。今后，我校圖書館將繼續(xù)奉行“秉承傳統(tǒng)、強(qiáng)化特色、拓展服務(wù)、臻于至善”的服務(wù)理念，力爭(zhēng)達(dá)到一流的管理隊(duì)伍，一流的館舍學(xué)習(xí)環(huán)境，一流的數(shù)字化資源保障，一流的服務(wù)水平。二、立體沁潤(rùn)，營(yíng)造書香校園書香，一種多么美好的感覺。沁潤(rùn)其間，必會(huì)獲得心靈的寧靜，性靈的萌發(fā)。書香校園是一種品位，一種文化，一種智慧。我們倡導(dǎo)讓校園彌散書香，書聲瑯瑯；讓師生沐浴書香，浸潤(rùn)在文化中；讓師生共享閱讀