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正文內(nèi)容

斑羚飛渡教案[五篇](編輯修改稿)

2024-10-06 05:53 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 動(dòng)在哪?面對死亡,為了生命的延續(xù),父母將生的機(jī)會(huì)留給孩子,那么從容,那么堅(jiān)定,動(dòng)物作為人類的朋友,又會(huì)有怎樣的表現(xiàn)呢?今天,就讓我們共同走進(jìn)沈石溪的動(dòng)物小說《斑羚飛渡》,從中獲得對生命更多的思考。先來了解一下本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)(出示本課的學(xué)習(xí)目標(biāo))(1)感知課文內(nèi)容,品味生動(dòng)形象的語言;(2)學(xué)習(xí)斑羚從容、鎮(zhèn)定、舍己為人的高尚品質(zhì)。二、梳理情節(jié)——感知“飛渡”題目叫做斑羚飛渡,圍繞“飛渡”,你產(chǎn)生了哪些問題?(1)斑羚們?yōu)槭裁匆帮w渡”?(2)斑羚們又是怎樣“飛渡”的?(3)斑羚們“飛渡”的結(jié)局是怎樣的?請同學(xué)們速讀課文,在文章中尋找答案。梳理情節(jié): 身陷絕境——峰回路轉(zhuǎn)——斑羚飛渡——走向彩虹把這三個(gè)問題串起來回答,也就告訴大家這篇課文的故事內(nèi)容了。一群斑羚被狩獵隊(duì)逼到了戛洛山的傷心崖上,他們進(jìn)退維谷,在鐮刀頭羊的指揮下,它們分成兩撥,小斑羚們以老斑羚們?yōu)樘ぐ宓姆绞蕉蛇^山崖,使種族得以延續(xù)。三、研讀賞析——感受悲壯,故事中一定有很多地方讓大家感動(dòng),誰能充滿感情地朗讀那些句子,并說說你為什么而感動(dòng)。在這么多處感人的地方,課文對哪一幕情節(jié)描寫得最為生動(dòng)具體呢?(悲壯美)那么我們就來重點(diǎn)研讀課文第9段,哪些句子最讓你感動(dòng)? 從修辭、描寫方法、表達(dá)效果、感動(dòng)原因、讀后心情等角度分析 例句:作者采用詳寫一對,略寫其他的方法,詳略結(jié)合,清楚而重點(diǎn)突出地寫出了這群斑羚飛渡的情景。“老斑羚”和“半大斑羚”的試跳情景寫得特別詳細(xì),從時(shí)間上說,不過是幾秒鐘的事情,作者用大段文字細(xì)細(xì)敘述。敘述中又加進(jìn)作者的懸念,再寫飛渡情景,更出人意料,產(chǎn)生驚心動(dòng)魄的效果。四、合作探究——感悟精神(5個(gè)小組采用抽簽的形式,3個(gè)小組回答問題,2個(gè)小組評價(jià)打分,最后取平均分高的為優(yōu)勝小組)課文讀到這里,老師想起了《哈姆雷特》中一句著名的臺(tái)詞“生存還是死亡,這是一個(gè)問題”。為了種族的生存,老斑羚選擇了死亡,老斑羚用死亡為小斑羚搭起了生存的橋梁。從斑羚飛渡的事件中,我們深切感受到動(dòng)物身上折射出的哪些可貴品質(zhì)? 燃起學(xué)生對生命的敬畏(精神美)(從容鎮(zhèn)定,大無畏的犧牲精神、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、視死如歸的精神,以及智慧、尊嚴(yán),對生存權(quán)利的渴求……)鐮刀頭羊是這場飛渡的組織者,文中重點(diǎn)寫了它的哪些表現(xiàn)?談?wù)勀銓︾牭额^羊的印象。從鐮刀頭羊最后的悲壯獻(xiàn)身中,你有何感悟?(文中重點(diǎn)寫了鐮刀頭羊的三次叫聲和行動(dòng)給讀者留下了深刻的印象:富于智慧,有決斷力,遇事鎮(zhèn)定,臨難從容。它最后的悲壯獻(xiàn)身,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人性)(智慧美)六米寬的山澗是斑羚們難以飛渡的鴻溝,這鴻溝之上突然架起的“彩虹”,是為真實(shí)地再現(xiàn)大自然的景色嗎?文中幾次出現(xiàn)了彩虹?這里的“彩虹”有怎樣的意義? 他們的壯舉,是傷心崖上的彩虹,是生命之虹,是精神之虹,是靈魂之虹,美麗、絢爛、久遠(yuǎn)(生命 畫彩虹)(文中寫彩虹的地方主要有三處。一是斑羚身陷絕境時(shí)彩虹出現(xiàn),二是斑羚飛渡時(shí)彩虹相映,三是頭羊走向“那道絢麗的彩虹”。作用主要有三:一是渲染一種神秘色彩,并推動(dòng)情節(jié)發(fā)展,頭羊之所以想出飛渡的辦法,或許就是受了彩虹的神秘啟示;二是烘托飛渡的氣勢.渲染了飛渡的悲壯美;三是渲染頭羊自我犧牲的崇高之美。)五、拓展延伸——善待生命,這個(gè)故事太沉重了,沉重的讓我們難以承受,沉重的令我們窒息。一群老斑羚,在生命的懸崖上,在生死的抉擇中,為了贏得種群的生存機(jī)會(huì),就這樣以生命做橋墩,心甘情愿的選擇了死亡,消失在一片燦爛中。讀罷此文,我們不禁受到精神的震撼,重新認(rèn)識(shí)這個(gè)萬物共生的世界。試著發(fā)揮你的想象 (1)假如你是一只成功飛渡的小斑羚,你想對墜入崖底的老斑羚說些什么呢?(2)(這個(gè)故事中,人類扮演了不光彩的角色)假如你就是獵人,看到斑羚們飛渡的一幕,你有何感想?從此以后你會(huì)怎樣做?六、布置作業(yè)希望同學(xué)們說真話抒真情,以《善待生命》為題,談?wù)勀銓Ρ菊n的理解,以及你對生命的敬畏,寫一篇500字的作文。七、總結(jié)動(dòng)物世界中有真情、有奉獻(xiàn),我們?nèi)祟惡诡佒啵幻夥此?,作為社?huì)中的人,我們愛父母,愛朋友,愛其他人;作為自然界中的人,同學(xué)們希望大家不僅愛一切人,更珍愛一切生命。最后把《動(dòng)物世界》拍攝者金沃爾哈特的話送給大家,來結(jié)束今天的課?!八袆?dòng)物都有它們的尊嚴(yán),如果我們能得到動(dòng)物的理解和喜愛,那將是我們?nèi)祟惖臉s譽(yù)?!毕M覀冊谧拿恳粋€(gè)人,都可以“善待他人、善待生命”。第四篇:斑羚飛渡教案斑羚飛渡教案一、導(dǎo)入在上課之前呢,老師想問同學(xué)們一個(gè)問題:“在座的有同學(xué)沒看過《喜羊羊與灰太狼》這部動(dòng)畫片的嗎?”全部都看過了是吧!的確,這部動(dòng)畫片近幾年風(fēng)靡全中國,男女老少通吃。不知道你們還記不記得有一集放到灰太狼把一個(gè)假炸彈裝到包包大人的身上要求用一只羊來換,暖洋洋就決定犧牲自己換取包包大人的性命。那么這體現(xiàn)了暖洋洋的一種什么精神呢?(勇于犧牲自我拯救大家的精神).我們知道這部動(dòng)畫片中有很多種羊,有綿羊、刀羊、山羊、羚羊等等。那么同學(xué)們知道斑羚嗎?斑羚,它是羚羊的一種,因?yàn)楹聿坑幸粔K白斑,所以叫斑羚,它是我國二級保護(hù)動(dòng)物,非常珍貴。多棲息于較高的山林中,常在山頂?shù)膸r石地區(qū)活動(dòng),善在險(xiǎn)崖上跳躍。今天,我們就來學(xué)習(xí)斑羚在危急關(guān)頭勇于自我犧牲的故事。(板書,題目與作者)(銜接語)學(xué)習(xí)這篇課文要解決哪些問題呢?請同學(xué)們看大屏幕。二、展示教學(xué)目標(biāo):(讓一學(xué)生讀)了解斑羚在危急關(guān)頭的勇于自我犧牲的精神認(rèn)識(shí)人與動(dòng)物的關(guān)系,激發(fā)珍視生命、愛護(hù)動(dòng)物的情感。(銜接語)為了達(dá)成這些學(xué)習(xí)目標(biāo),首先我們應(yīng)該從整體上來把握課文的內(nèi)容。昨天已經(jīng)讓同學(xué)們預(yù)習(xí)了課文,現(xiàn)在老師檢查一下。(點(diǎn)課件)三、檢查預(yù)習(xí):你能讀準(zhǔn)下列字音嗎?(兩名學(xué)生回答,師強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),最后齊讀鞏固)逞能(chěng)甜膩(n236。)嫻熟(xi225。n)...湛藍(lán)(zh224。n)悲愴(chu224。ng)對峙(zh236。)...你能告訴大家下列詞語的意思嗎?(兩生讀自己的答案)進(jìn)退維谷:無論是進(jìn)還是退,都是處在困境中。略勝一籌:比較起來,略微好一些。(銜接語)昨天我們已經(jīng)了解了一下作者了,今天就不再多說了,下面我們就一起了解斑羚吧 斑羚,也稱青羊、山羊。分布于東北、華北、西南、華南等地。體長1~,高70厘米左右,體重40到50千克。形似家養(yǎng)的山羊,但頜下無須。雌雄均有角,角小、黑色。毛松而厚,冬毛灰黑色或深棕色,夏毛色較暗。常棲于山頂之間,極善于在懸崖峭壁上跳躍、攀登,視覺和聽覺也很敏銳。冬季一般以灌
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