【文章內(nèi)容簡介】 目標(biāo)：了解故事梗概，理清文章脈絡(luò)復(fù)述課文內(nèi)容，體會本文敘述條理性強(qiáng)的特點。欣賞斑羚飛渡的壯美畫面，感受獻(xiàn)身精神。培養(yǎng)“珍愛生命，關(guān)愛動物”的觀念。教學(xué)重難點：重點：整體感知課文，理解斑羚在生死關(guān)頭所表現(xiàn)出來的美德，理解課文主旨。難點：學(xué)習(xí)課文詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā＝虒W(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生搜集斑羚的資料及、感人的動物故事，師準(zhǔn)備幻燈、磁帶、錄音機(jī)。教學(xué)時間： 兩課時 教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課第一次給一〈二〉班的同學(xué)上課，同學(xué)們平時喜歡聽歌嗎？今天，周老師就給大家?guī)砹艘皇赘瑁兑粋€真實的故事》（播放）??歌中的女孩名叫徐秀娟，她非常喜歡動物，可為了救一只美麗的丹頂鶴獻(xiàn)出了自己年輕的生命，演繹了人與動物和諧相處的感人至深的一幕。同學(xué)們，你們喜歡動物嗎？誰能給大家介紹一下。同學(xué)們介紹的這些動物，不僅外形可愛，而且還那么有靈性。今天，老師給你們帶來了一群動物朋友，它們是誰呢？（斑羚）師放斑羚的幻燈圖片，并板書，同學(xué)們能不能用它們的語言來歡迎他們？（“咩”——）你們真熱情，要是這群斑羚真是活的，我想他們一定樂意和你們交朋友的。對于斑羚，你們有多少了解？請生介紹：（斑羚，也稱青羊、山羊。哺乳綱，偶蹄目，牛科。體長1—，形似家養(yǎng)山羊，但頜下無須。雌雄均有角，角小，黑色，角基有輪紋。毛松軟而厚，冬天灰黑色或深棕色，夏毛色較暗。常棲于山頂巖石間，善跳躍。冬季一般以灌木幼枝和苔蘚、地衣為食。為國家二級保護(hù)動物。）聽了同學(xué)們的介紹，我覺得斑羚真是一種活潑可愛的動物，可是 這節(jié)課，我們將要學(xué)習(xí)“我國動物小說大王”——沈石溪先生寫的一篇關(guān)于斑羚的悲壯故事，故事的名稱是：斑羚飛渡。（板書課題）發(fā)現(xiàn)老師板書課題有什么異樣嗎？是呀！老師為什么把“飛”字寫成繁體字，且寫得那么夸張？這個問題待同學(xué)們學(xué)完課文后，相信你們自己能解答。圍繞“飛”字，你們能給課文提些什么問題？（斑羚為什么飛？它們是怎么飛的？結(jié)果如何？）二、整體感知課文請同學(xué)們快速默讀全文，到課文中找找答案。要能把這三個問題串起來回答，也就告訴大家這篇課文的故事內(nèi)容了。（一群斑羚被狩獵隊逼到了戛洛山的傷心崖上，他們進(jìn)退維谷，在鐮刀頭羊的指揮下，他們分成兩撥，小斑羚們以老斑羚們?yōu)樘ぐ宓姆绞斤w渡過山崖，使種族得以延續(xù)。）這是一篇感人至深的故事，故事中一定有很多地方讓你們感動，誰能充滿感情地朗讀那些句子，并說一說你為什么而感動。同學(xué)們先自己思考、練讀，然后小組內(nèi)進(jìn)行交流，最后老師再請同學(xué)們發(fā)言。三、再現(xiàn)“飛渡”，故事復(fù)述在這么多處感人的地方，課文對哪一幕情節(jié)描寫得最為生動具體呢？是的，課文第9節(jié)，第一對斑羚飛渡的情景描寫得最為精彩，也最讓人震撼。這段本來老師想把第一對斑羚飛渡的動畫片放給大家看的，可是咱們學(xué)校條件有限，教室沒有電腦，怎么辦呢？不能用眼睛看，但大家可以用另一個器官大腦去“看”。能看到嗎？來，讓我們插上想象的翅膀，飛到傷心崖上，〈板畫傷心崖〉聽老師配樂朗讀這一節(jié)，邊聽邊想。師配樂朗讀課文第九節(jié)（播放貝多芬的《命運》交響曲）同學(xué)們看到了這部動畫片了嗎？你們的想象力真豐富！那誰能用一個詞來形容下你看到的這場飛渡？〈放幻燈，顯現(xiàn)斑羚飛渡的情景〉（驚險、悲壯、令人震憾、不可思意）作者為什么能把這一幕情節(jié)描寫得那么生動具體，真實感人呢？大家愿意向老師剛才那樣有感情地讀讀這段課文嗎？好，老師也給你們配上音樂。邊讀邊體會這段描寫的好處。點評下朗讀的情況，現(xiàn)在請同學(xué)說說這段描寫好在哪里？（運用了一系列生動的〈動詞〉，采用了多個〈比喻句〉，3，加入了作者的切身的感受。）斑翔飛渡的情景相信給大家留下的深刻的印象。同學(xué)們，你們能根據(jù)課文用自己的話給大家復(fù)述一下這節(jié)的描寫嗎？大家有沒有信心復(fù)述好？說前我先作點指導(dǎo)：復(fù)述，飛渡的動作是重點，動詞要具體，你們認(rèn)為哪些動詞必須用上？可以在書上劃上。文中的幾個比喻句最好用上，只有一種情況例外，什么情況？那就是創(chuàng)造更好的，就不用文中的。復(fù)述包括簡略復(fù)述、詳細(xì)復(fù)述、創(chuàng)造性復(fù)述，你對哪種最感興趣？根據(jù)自己的能力來選擇。下面給同學(xué)們兩分鐘時間自個練習(xí)。待會請幾個同學(xué)復(fù)述，比比誰復(fù)述的好，老師這兒有一只布絨小斑羚，就送給復(fù)述最好的同學(xué)。學(xué)生練習(xí)復(fù)述?？偨Y(jié)全文敘述詳略：這群斑羚有七八十只，也就是三四十對，作者是不是每一對斑羚飛渡都寫得如此生動具體呢？課文采用的是怎樣的描寫方法呢？作者采用詳寫一對，略寫其他的方法，清楚而重點突出地寫出了第一對斑羚飛渡的情景，避免文章重復(fù)累贅。另外，還特寫了一頭衰老的母斑羚和一只小斑羚由于沒有銜接好而雙雙墜入深淵的一幕，給文章更增添了悲劇色彩。體驗精神（1）在這群斑羚中，你對哪只斑羚的印象最深刻？為什么？(因為它成功地指導(dǎo)了這次飛渡,具有臨危不亂、富有智慧、勇于犧牲的精神，它本來站在年輕斑羚的隊伍中，但后來又走到老斑羚的一撥里。)（2）那在這群斑羚的身上，又有哪些值得我們迫切學(xué)習(xí)的金子般的東西呢？板：(舍已為人、視死如歸的犧牲精神、服從命令的團(tuán)隊精神，以及智慧、尊嚴(yán)，對生存權(quán)利的渴求??)這些可貴的精神就象文中多次出現(xiàn)的彩虹一樣閃著令人眩目的光譜，讓人震驚，讓人欽佩。拓展：那同學(xué)們，你們還知道哪些感人的動物故事嗎？反思：在我們驚嘆動物們所表現(xiàn)出來的那種智慧、勇氣和自我犧牲精神之余，我們?nèi)祟愂欠駪?yīng)該反思下自我：在人類與動物的相處中，我們?nèi)祟惥烤箲?yīng)該扮演怎樣的角色呢？ 先讓我們一起看一則報道：（幻燈出示）可怕的滅絕——人類活動加速物種減少兩千多年前活躍在地球上的110種哺乳動物，139種鳥類，今天已經(jīng)消失，而其中的1/3是最近50年內(nèi)滅絕的?？茖W(xué)家估計：目前全世界瀕臨滅絕的哺乳動物有406種，鳥類539種，爬行動物209種，魚類242種，其他低等動物不計其數(shù)。(不做動物的殺戮者，要做動物的保護(hù)者。)練習(xí)：下面，請每位同學(xué)為保護(hù)動物擬寫兩則的標(biāo)語。也許你的話語會成為明日的名言?？偨Y(jié)：同學(xué)